Современные формы работы с детьми с ОВЗ учителя-логопеда

Автор: Филимонова Наталья Юрьевна

Организация: МАДОУ №22

Населенный пункт: город Бердск

Квест-игры и интерактивные игры, как мощный мотиватор в коррекционных занятиях у детей с ОВЗ в современных условиях.

 

В.А.Сухомлинский писал: «…Не обрушивайте на ребенка лавину знаний. Под лавиной знаний могут быть погребены пытливость и любознательность. ..Открывайте всегда что-то неизведанное, чтобы хотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал..»

Поэтому обучение, воспитание и развитие ребенка должны быть непринужденными, осуществляться через свойственные конкретному возрасту виды деятельности и педагогические средства. Таким развивающим средством выступает ИГРА…..

Моя профессия учитель-логопед. Я работаю с детьми с ограниченными возможностями здоровья. К сожалению, в последнее время число этих детей увеличивается, а также усложняется структура дефекта. Поэтому я, как и любой педагог, всегда нахожусь в поиске новых форм и методов коррекционного обучения и воспитания, таких, при которых ребенок был бы увлечен, имел положительную мотивацию к коррекционным занятиям. В последнее время происходит повсеместная геймизация образовательного процесса, а также стремительно развивается онлайн-образование. А я остановлюсь на интерактивных играх и подвижных квест-играх.

Обучение в форме современных игр –это замечательная творческая возможность для педагога интересно и оригинально организовать жизнь своих воспитанников. Такие игры имеют огромную мотивацию у современных детей, особенно у детей с ОВЗ, имеющих недоразвитие эмоционально-волевой сферы.

Итак, квест-игры и интерактивные игры (на примере игр «Мерсибо»)- это современные формы работы с детьми. Интерактивные игры идеально вписываются в структуру коррекционного занятия. с их помощью решаются все задачи по развитию речи, мелкой моторики, мышления, обучения грамоте. Можно быстро, а главное, качественно подготовиться к занятию: включить игру, распечатать картинку, дать домашнее задание, которое с радостью будет выполнено. Каждая игра решает коррекционно-педагогическую задачу. Кроме того, происходит подключение родителей к коррекционному процессу, в итоге, родители вместе с детьми выполняют задания в увлекательной форме. Такими играми легко завлечь всех участников педагогического процесса.

 

Ребенок легко идет на контакт с интерактивным героем, разговаривает с ним, отвечает на вопросы. С силачом вместе делает гимнастику; развивает речевое дыхание, задувая виртуальную свечку или дуя на снежинку; легко дается артикуляционная гимнастика вместе с веселыми героями сказок (все логопеды знают, что это артикуляционная гимнастика-это нелюбимая часть занятия).

Таким образом легко и непринужденно проходит коррекционный процесс, дети с удовольствием не только занимаются, но и ждут следующей встречи!

Отдельно хочу рассказать о квест-играх, используемых на итоговых занятиях, развлечениях и других мероприятиях. Квест-игры –это популярный способ для детей и взрослых проводить время. Такие игры не воспринимаются как занятия и обладают большой мотивацией. В них дети закрепляют полученные знания с применением смекалки, логики, сообразительности. Квест-игры предлагают детям отправиться в таинственный мир загадок и приключений, почувствовать себя настоящими героями, исследователями, а педагог тем самым решает свои цели и задачи коррекционного обучения.

Квест-игра реализуется в форме своеобразного сплава всех образовательных областей, поскольку во время решения поставленных задач происходит соединение разнообразных видов деятельности : игровой (подвижной, дидактической), социально-коммуникативной (развитие речи, здоровьесбережения), художественно-эстетической, познавательно-исследовательской (окружающий мир, космос, техника и т.д.).

Проводятся игры как в помещениях детского сада, перемещаясь по его территории, так и на прогулках, на экскурсиях. Продолжительность таких игр в старших и подготовительных группах составляет до 45 минут.

 

В заключении хочется сказать о том, обучение и воспитание детей в форме современных игр (интерактивных и игр-квестов) является отличной альтернативой традиционным занятиям. Современные технологии дают нам возможности для творчества и полета фантазии, помогают мотивировать детей на обучение и развитие в такой естесственной для детей среде-в игре, разнообразие которых позволяет нам добиваться значительных результатов в работе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 280,9 КБ

Опубликовано: 24.04.2020