Методическая разработка индивидуального логопедического занятия по теме: «Автоматизация звука [Р]
Автор: Аверченкова Юлия Николаевна
Организация: МБДОУ «ЦРР-д/с «Сказка» ОП «ЦРР-д/с «Улыбка»
Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Ковылкино
Цель: автоматизировать звук [р] в слогах, словах и предложениях.
Образовательные:
- закрепление навыка правильного произношения звука «Р» в слогах, словах и предложениях;
Коррекционно-развивающие:
- развитие артикуляционной и мелкой моторики;
- развитие фонематического слуха;
- формирования навыка самоконтроля за собственной речью.
- развитие внимания, памяти, мышления.
Воспитательные:
- воспитание культуры взаимоотношений, формирование навыков речевого общения;
- воспитание усидчивости, умения доводить начатое дело до конца.
Оборудование: индивидуальное зеркало, игрушка - Буратино, песочный стол, массажные мячики, предметные картинки, д/и «Футбол», палочка, медаль.
- Организационный момент
- Здравствуй, Арина! Давай поздороваемся с нашими гостями. Сегодня к нам на занятие пришел необычный гость. Ты знаешь как его зовут? (Ответ ребенка___________). Правильно БУ-РА-ТИ-НО. Давай поздороваемся с ним. - Здравствуй Буратино! - Доброе утро, Буратино! У нас сегодня хорошее настроение.
Буратино не умеет произносить звук [Р]. Поможем ему?
- Основная часть.
- Артикуляционная гимнастика. Для начала покажем и научим нашего гостя делать артикуляционную гимнастику для язычка. («Заборчик-Дудочка», «Чистим зубки», «Барабанщик(ттттт, ддддддд)», «Лошадка», «Качели»).
- Уточнение артикуляции звука Р. Характеристика звука [Р]
— Посмотрим в зеркало, произнеси еще раз звук [Р].
- При произнесение звука [Р]: - Рот открыт, зубы приоткрыты, кончик языка напряжён, ударяется об верхние зубы, воздушная струя идёт посередине языка. Звук согласный, потому что мы его не поём; звонкий, потому что голосовой моторчик работает.)
Произнесение звука [Р] громко-тихо, тихо-громко.
- Проговаривание слоговых рядов.
- А сейчас проговорим слоги, а Буратино нас внимательно послушает.
Ра-ра-ра ар-ар-ар тра-тро-тру-тры
Ру-ру-ру оро-оро-оро тро-тру-тры-тра
Ро-ро-ро дра-дро-дру тру-тры-тра-тро
Ры-ры-ры дры-дра-дру тры-тра-тро-тру
Ор-ор-ор
- Дыхательное упражнение «Загони мяч в ворота»).
Буратино любит играть в футбол. И принес нам с тобой вот такое футбольное поле. Сейчас будем забивать мяч в ворота.
7. Дидактическая игра «Один-много».
-Арина, посмотри Буратино принес волшебную палочку.
Дотрагивайся палочкой до картинки и изменяй их названия-
(Слова: Например: один шар, (много-шаров), помидор, муравей-(много муравьев), мухомор, фрукт, ведро — (много вёдер), рот, груша, куртка, морковь — (много моркови), рыба).
8. Песочная терапия. (Развитие мелкой моторики. Работа с песком).
А сейчас подойдем к песочному столу. Положи ладошки на песок и поводи ладошками по песку, пересыпаем песок из одной ладошки в другую, оставим отпечатки ладошек, кулачков, ребер ладоней. Напиши на песке букву Р. Выложим букву Р из разноцветных камней.
9. Игра «Доскажи словечко»
- Давай сейчас поиграем в игру, я буду читать чистоговорки, а ты должен повторить и вставить недостающее слово
Ры-ры-ры. У нас в руках — ? (шары)
Ра-ра-ра, Вот глубокая… (нора)
Ро-ро-ро Едем мы в — (метро)
Ру-ру-ру Лиса юркнула в.. (нору)
Ры-ры-ры. Лиса с лисенком у… (норы)
Ра-ра-ра. Были мы в гостях вче- … ра!
Ру-ру-ру. Много ягод … (наберу)
Ро-ро-ро Потерял петух (перо)!
Ор-ор-ор. Вышли мы гулять во… двор.
Ур-ур-ур. Во дворе кормили кур.
10. Су-джок терапия.
Пальчиковая игра «Веселая игра» (выполняем движения в соответствии с текстом)
В ручку правую возьмём,
В кулачок его сожмём.
Раз сжимаем, два сжимаем
Шарик мы не выпускаем.
В ручку левую возьмём,
В кулачок его сожмём.
Раз сжимаем, два сжимаем
Шарик мы не выпускаем.
Мы положим шар на стол
Покатаем вперед-назад
Правой ручкой, левой ручкой.
Убыстряем снова ход,
А теперь круговорот.
11. Упражнение:«Подбери слово-предмет».
Цель: упражнять в согласовании прилагательных с существительными.
- Подбери, используя картинки, подходящие по смыслу слова-предметы.
Животное с длинной шеей..жираф
Спелый, сочный, сладкий … арбуз.
Холодное, вкусное … мороженое.
Разноцветные, лёгкие … шары.
Маленький, трудолюбивый … муравей.
Праздничный, сладкий … пирог.
Красивый, ядовитый … мухомор.
Помощник на дороге трехцветный... светофор.
Теплая весенняя …. куртка.
- 12.Игра с мячом. «Назови ласково».
Перо-...
Гора- ...
Ветер-...
Нора-...
Рука-...
Карман-...
Торт-...
Трава-...
Труба-...
Рыба-...
13. Проговаривание чистоговорки «Крот».
К нам во двор пробрался крот,
Роет землю у ворот.
Что же надо там кроту?
Потемнее темноту.
14. Итог занятия:
Скажи, над каким звуком мы сегодня работали. (Ответ полным предложением). Кто был у нас в гостях? Буратино вместе с тобой научился произносить звук [Р] правильно.
За это я вам с Буратино вручаю медаль «Я дружу со звуком [Р]».
До свидания. Спасибо за внимание.