Учиться весело

Автор: Киселева Ольга Михайловна

Организация: МАДОУ ЦРР - детский сад №11 «Якорек»

Населенный пункт: РБ, г. Благовещенск

Всем хорошо знакомы и поняты традиционные виды гимнастики. Мы тренируемся для развития общей моторики. Зачем же надо тренировать язык, ведь в нем нет костей? А ведь именно он является одним из главных для произношения, поэтому ему тоже необходимы специальные упражнения. Укрепление и развитие мышц языка позволяет точно и правильно произносить звуки и слова, делая речь четкой понятной и выразительной.

В отличие от взрослых, у которых все движения выполняются автоматически, ребенку требуются визуальное отображение всех своих действий. В ходе занятий для выработки правильного звукопроизношения отрабатываются необходимые навыки и умения. Для детей – логопатов все эти моменты представляются довольно трудными и непонятными. Язык, губы слушаются с большим трудом, постоянно пытаясь занять более удобное, но не правильное положение. Сделать занятие легче и интереснее для ребенка можно, превратив скучные и неинтересные упражнения в веселые игры и приключения с «веселым язычком». Помочь в достижение цели способны различные методы и приемы. Это могут быть, как словесные сказки в картинках, так и показ с использованием зеркала («сделай, как я»). Я предлагаю своим логопатам игровые технологии, вызывая интерес и повышенную мотивацию к занятиям. Такие занятия очень нравиться детям, но чаще всего они даются как поощрение или для закрепления артикуляционных упражнений. «Оживший язычок» выполняет все упражнения вместе с ребенком, помогая ему в это сложном деле. Такой комплексный подход дает отличные результаты в коррекционно–логопедическом воздействии по устранению дефектов звукопроизношения, автоматизации и дифференциации звуков родного языка. И как говорил Анатолий Франс: « Учиться надо только весело, чтоб переварить знания, надо поглощать их с аппетитом».


Приложения:
  1. file0.docx.. 12,6 КБ
  2. file1.ppt.zip.. 278,0 КБ
Опубликовано: 01.05.2020