Игровое взаимодействие с детьми на логопедических занятиях

Автор: Евгения Вячеславовна Рыбакина

Организация: МБДОУ д/с№21 «Солнышко» комп. вида

Населенный пункт: Республика Башкортостан, город Ишимбай

Здравствуйте, я – Рыбакина Евгения Вячеславовна, учитель-логопед первой квалификационной категории. Работаю в МБДОУ д/с 21 «Солнышко» компенсирующего вида г. Ишимбай. Имею высшее педагогическое образование по профилю «Психология. Логопедия. Дошкольная дефектология».

Хочу поделиться опытом игрового взаимодействия с детьми на логопедических занятиях. Так как в последнее время увеличилось количество детей с нарушениями речи, и характер речевых патологий стал сложнее, это заставило меня искать новые методы и формы работы, интегрировать в логопедию знания смежных дисциплин, стимулировало к разработке инновационных технологий в области коррекционно-развивающего обучения и воспитания.

Особое внимание уделяю развитию артикуляционной моторики, ведь благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата: языка, нижней челюсти, мягкого неба, голосовых связок - зависит чистота речи детей.

Артикуляционную гимнастику для дошкольников провожу в игровой форме, в логопедическом кабинете, оформленном в виде сказочной страны БУКВОГРАД , для чего использую короткие стишки и картинки - ассоциации, это не только значительно повышает интерес детей к упражнениям, но и определяет ритм их выполнения. Яркие картинки, на которых изображено правильное положение губ и языка для того или иного упражнения во многом упрощают задачу специалиста и делают сами занятия более увлекательными.

Игровых приемов великое множество: сказки о веселом язычке, звуковые истории с игрушками от киндер-сюрприза, красочные картинки, лого-кубики, бродилки с камушками Марблс, тактильные дорожки, звуковые улитки, песочные фантазии, артикуляционные упражнения с биоэнергопластикой, кинезиологические игры, интерактивная артикуляционная гимнастика, речедвигательные упражнения, тактильная азбука, то есть все с помощью чего можно привлечь внимание ребенка и активизировать все процессы развития его речи.

Но больше всего дети любят игры соревновательного характера. И такие у меня имеются. Это «Артикуляционные запоминалки» и логоигра «Гримассимус» Элементы соревнования, красочность, новизна атрибутов, занимательность сюжетов игр вызывает интерес и эмоциональную отдачу, а также активизацию речи детей и развитие их артикуляционного аппарата.

Логопедический кабинет

БУКВОГРАД

1. file1.docx.. 2,2 МБ
2. file0.docx.. 152,6 КБ

Опубликовано: 03.05.2020