Тетрадь взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя в старшей логопедической группе

Автор: Зрелова Елена Александровна

Организация: МБДОУ детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Кольцово

Лексическая тема: «Овощи»

Пальчиковая гимнастика

Капустка

Мы капустку рубим — рубим,

Мы капустку солим — солим,

Мы капустку трем — трем,

Мы капустку жмем — жмем. (Имитация движений.)

 

«У Лариски – две редиски»

УЛарис ки – две редиски. (По очереди разгибать пальчики)

У Алешки – две картошки.

У Сережки-сорванца – два зеленых огурца.

А у Вовки – две морковки.

Да еще у Петьки две хвостатых редьки.

 

Физкультминутка

Картошка

Мы картошку накопали,

Огурцы с гряды сорвали,

Выдернули всю морковку,

Срезали капустку ловко

И в корзине от земли

Вам в подарок принесли.

(Приседания, наклоны, имитация движений.)

Артикуляционная гимнастика

УПРАЖНЕНИЕ НА РЕЛАКСАЦИЮ

Устали овощи, сели отдыхать
Отдувается капуста: «Ах!АХ!»	Обмахивать лицо ладошками
Морковка: «Эх!Эх!»	Хлопать по коленям
Горох: «Ох!Ох!Ох!»	Легко ударять пальчиками по коленям
Огурец: «Ух!Ух!»	Хлопать в ладоши

 

Толстячки — худышки. Изобразить овощи на грядке. Арбузы, тыквы, кочаны капусты — «толстячки»; лук, чеснок, стручок гороха и другие — «худышки».

Лопата. «Надо выкопать картофель, приготовьте лопаты». Язык лежит на нижней губе в спокойном состоянии.

Копаем картошку. Кончик языка поднимать и опускать, закрывая то верхнюю, то нижнюю губу.

Кабачок, кабачок, покажи-ка свои бочок. Широко открыть рот, закрыть «широким» языком верхние зубы. Опустить язык за нижние зубы.

Ровная дорожка (или грядка) в огороде. Широко открыть рот, опустить язык за нижние зубы

 

 

Лексическая тема «Овощи» понедельник

1. Закрепить и расширить представления об овощах, о месте произрастания, об этапах роста (посадка, полив, прополка, созревание, сбор урожая), о способах уборки урожая (картофель выкапывают, капусту срезают), о способах употребления овощей в пищу (сырыми, вареными, жареными, солеными), о необходимости употребления овощей в пищу.

Словарь существительных: Огород, грядка, овощи, картофель, огурцы, помидоры, свекла, лук, чеснок, капуста, редис, укроп, петрушка, кочан, горошинка, лопата, лейка, мешок, корзина, ящик, вредители, гусеницы, жуки. Салат, суп, сок, овощевод, продавец.

2. Игры и упражнения

• 1.Образование множественного числа существительных в Им. п, Р.п.,( огурец-огурцы-много огурцов)
• 2.Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных (огурец-огурчик)
• Употребление местоимений «мой», «моя», «мое» с существительным (моя морковь, мой огурец)
• Игра «Повар» (поиск соответствующего понятия)

Назови блюда, которые можно приготовить из разных овощей.

Я положу в борщ — .... Я положу в щи — ... . Я положу в суп — ... .

3. Задания для самокоррекции

- «Закрути бутылочки» —закручивание пробок на пластмассовых бутылках.

— собрать «орудия труда» из заготовок, выполненных путем обрывания из бумаги, и наклеить в альбом.

 

Лексическая тема «Овощи» вторник

1. Учить сравнивать овощи по цвету, форме, величине, вкусу, на ощупь, по запаху. Уметь определять место произрастания овоща, выбрать овощи из которых можно приготовить суп, салат, сок. Классифицировать предметы по заданному признаку.

Словарь прилагательных: Разноцветный, большой, длинный, короткий, треугольный, овальный, спелый, неспелый, зрелый незрелый, сырой, вареный, твердый, мягкий, горький, сладкий, кислый, соленый, сочный, полезный, легкий, тяжелый, свежий, крупный, мелкий.

Словарь наречий: Высоко, низко, вкусно, невкусно, полезно, вредно.

2. Игры и упражнения

• «Исправь ошибку». Развитие слухового внимания. Усвоение относительных прилагательных.

Исправленные предложения дети должны проговорить целиком.

(Картофельное пюре приготовим из моркови. Свекольный салат приготовим из чеснока. Морковный сок приготовим из лука. Капустный пирог приготовим из кабачка. Огуречный салат приготовим из помидоров. Гороховый суп приготовим из редиски. Тыквенное повидло приготовим из укропа. И т. д.)

• Согласование названия овощей и фруктов с прилагательным (красный помидор), с числительными 2,5. (один огурец, два огурца, пять огурцов)
• «Подбери слово». Подбор однородных прилагательных к существительным.

Огурец какой? (Зеленый, овальный, твердый, шершавый, водянистый, крупный, мелкий, вкусный.)

Помидор какой? (Красный, круглый, кислый, кисло-сладкий, мягкий, сочный, гладкий, спелый, зрелый, неспелый, красивый) и т. д

• «Составь предложение». Употребление в речи предложений со значением противопоставления. Согласование прилагательных с существительными мужского и женского рода.

Помидор круглый, а морковь... (продолговатая).

Помидор красный, а морковь...

Помидор мягкий, а морковь...

Помидор кислый, а морковь...

У помидора внутри семечки, а у моркови...

Помидор растет на земле, а морковь... (в земле).

3. Задания для самокоррекции

«Готовим грядки» — методом размазывания пластилиновых комочков заполняем пространство прямоугольника, стекой проводим на «грядке» ровные полоски — бороздки.

«Угадай на ощупь»

 

Лексическая тема «Овощи» среда

1. Глагольный словарь: Садить, ухаживать, рыхлить, выращивать, расти, зреть, поливать, полоть, убирать, копать, срывать, выдергивать, срезать, собирать, варить, сушить, выжимать, тереть, угощать, чистить, делиться.

2. Игры и упражнения

• Игра «Названия соков»

Цель: образование прилагательных от названий овощей.

Сок из огурца — огуречный сок Сок из свёклы — свекольный сок

Сок из лука — луковый сок Сок из помидоров — томатный сок Сок из капусты — капустный сок Сок из тыквы — тыквенный сок

Сок из моркови — морковный сок

• «Скажи наоборот». Закрепление в речи антонимов:

 

Большой — маленький Брать — отдавать

Горький — сладкий Дорогой — дешевый

Есть — нет Запрещать — разрешать

Можно — нельзя Покупать — продавать

Полезный — вредный Спелый — неспелый

Труд — лень Чистый — грязный

Старый — молодой Тяжелый — легкий

Хороший — плохой Жесткий — мягкий

Зеленый — зрелый Гладкий — шершавый

3. Задания для самокоррекции

• «Обводка трафаретов овощей»
• «Сложи разрезную картинку»
• Выложить тонкий жгутик из пластилина по контуру овоща.

 

Лексическая тема «Овощи» четверг

1. Закрепить и расширить обобщенные представления об овощах, о сборе урожая, о заготовке овощей на зиму.

2. Игры и упражнения

• Составление простого распространенного предложения с обстоятельством места (морковь выросла на грядке), с предлогами «В», «НА», «С», «ИЗ».

Игра «Определи действие»

• Цель: упражнять в подборе словосочетаний.

Выкапывать... картошку Вырывать... морковь Срывать... огурцы Собирать... урожай Удобрять... землю Готовить... суп, салат Поливать...Резать...Варить...Жарить...Сажать...Ухаживать. Заготавливать.

• СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА НА ТЕМУ «ОВОЩИ»

 

1. Цвет. (Какого цвета овощ?)

2. Форма. (Какой он формы?)

3. Два помидора. (Какого они размера?)

4. Морковь, перец. (Какие они по вкусу?)

5. Грядка. (Где овощ вырос?)

6. Кастрюля, рука. (Что можно приготовить из данного овоща?)

3. Задания для самокоррекции

• «Волшебный мешок».

• «Волшебшый песок» - рисование овощей на песке пальцем.
• «Картинки из цветной мозаики» - выкладывание из цветной мозаики овощей.

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 510,8 КБ

Опубликовано: 29.09.2020