Конспект занятия

Автор: Зыбцева Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад 11

Населенный пункт: Московская область, г. Балашиха

Цель: систематизировать представления о семье, семейных и родственных отношениях.

 

Задачи:

  • Коррекционно-образовательные: формировать словарь по теме «Семья» (родители, брат, сестра, бабушка, дедушка, внук, внучка). Уточнять и расширять представления о семье и о ее составе;
  • Коррекционно-развивающие: развивать связную речь, совершенствовать грамматический строй речи, развивать понимание логико-грамматических конструкций;

учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

уточнение и расширение словаря по теме «Семья», развитие мелкой моторики и координации пальцев рук; памяти, мышления;

  • Коррекционно-воспитательные: формировать навыки сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности, воспитывать добрые чувства и любовь к членам своей семьи, проявлять о них заботу.

 

Оборудование: фотографии родных людей, мяч, пособие Новиковой- Иванцовой «от слова к фразе», картинки артикуляционных упражнений.

 

  1. Организационный момент:

 

Учитель-логопед: Здравствуй, Ваня, я рада тебя видеть сегодня занятии. Давай возьмемся крепко за руки и улыбнемся друг другу.

Ребенку предлагается выбрать карточки с артикуляционными упражнениями (выполнятся артикуляционная гимнастика, 3-4 упражнения.)

Затем выполняется упражнение на развитие дыхания:

(Поставили руки на локти и сложили ладони)

Наши алые цветы распускают лепестки.

(Ладони расходятся в разные стороны, пальцы расставляются)

Ветерочек дышит,

(Дышим на ладони)

Лепестки колышит.

(Наклоняем в разные стороны ладони)

Наши алые цветы закрывают лепестки.

(Сложили ладони вместе)

Головой качают,

(Наклоны вправо-влево кистями рук)

Тихо засыпают.

(Изображаем движение «Ложимся спать»).

  1. Основная часть

Ребенку предлагается семейное фото.

Учитель-логопед: Ваня, это твои родные, близкие люди. Это твоя семья. Расскажи, кто изображен на фото? Покажи родителей?

Ребенок: Это мама, маму зовут Наташа, это папа,…

Учитель-логопед задает вопросы ребенку по фотографии:

  • А где ты?
  • Кто стоит рядом с тобой?
  • Кто взрослый в семье?
  • Кто тут дети?
  • Кто самый маленький в семье, а кто самый взрослый?
  • Сколько взрослых в семье? А сколько детей?
  • Какая это семья? (большая)

Ребенок: показывает и отвечает на вопросы.

Учитель-логопед: Ваня, расскажи, а твоя мама (бабушка, папа...) какая, какой?

Ребенок: мама добрая, мама красивая, мама ласковая…Папа сильный, смелый, умный…

Учитель-логопед: Ваня, это чей папа (мама, сестра, брат...)?

Ребенок: Мой папа (моя мама, мой брат...).

Ребенку предлагается игра с мячом «Назови ласково».

Учитель-логопед: Ваня, а как можно маму (папу, бабушку, брата...) назвать ласково?

Ребенок: Мама- мамочка, мамуля;

Папа- папочка, папуля;

Дедушка- дедуля, дедулечка;

Бабушка- бабуля, бабулечка.

Сестра- сестренка, сестричка.

 

Работа с пособием Новиковой-Иванцовой «От слова к фразе»

Ребенок составляет предложения по сюжетным картинкам «Семья».

Ребенку предлагается игра «Кого не стало?»

Учитель-логопед:

- Папа ушел на работу. Кого нет дома? (- Папы)

- Мама ушла в магазин. Кого нет дома? (- Мамы) и т.д.

 

Учитель-логопед: наши пальчики, тоже дружная маленькая семья. Поиграем с ними?

Ребенку предлагается пальчиковая игра «Дружная семейка».

Этот пальчик –дедушка,

Этот пальчик -бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик –я

Вот и вся моя семья.

 

Учитель-логопед: А сейчас, возьми ладошку-заготовки и нарисуй свою семью на каждом пальчике. (Если ребенок не успевает, может дорисовать в свободное время).

  1. Итог занятия.

Учитель-логопед: Ваня, о чем мы сегодня говорили на занятии, что тебе понравилось, запомнилось?

Как хорошо, что у тебя есть семья! Ведь в твоей семье любят друг друга, весело и дружно живут все вместе.

 

 

Список литературы:

  • Арбекова Н.Е. «Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда.» 2013г.
  • Новикова - Иванцова Т.Н. «Методическое пособие для работы логопедов по формированию фразы у детей с тяжелой речевой патологией.» 2010г.
  • Нищева Н.В. «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР (1, 2 и 3 периоды)» 2016г.
  • Ткаченко Т.А. «Развиваем мелкую моторику.» 2018г.

 

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 24,1 КБ
Опубликовано: 22.10.2020