Конспект логопедического занятия «В гости к букве С»

Автор: Жеребцова Юлия Яковлевна

Организация: МКДОУ «Д/с №8»

Населенный пункт: Челябинская область, Коркинский МР

Задачи:

1. Коррекционно-образовательная.

Познакомить детей со звуком и буквой С. Учить выделять звук с из ряда звуков, слогов, слов, находить букву С среди других букв.

2. Коррекционно-развивающие.

Учить характеризовать звук по сигнальной схеме. Развивать фонематические представления, зрительное и слуховое внимание, общую и тонкую моторику, координацию речи с движением, творческое воображение. Закреплять понятия «звук», «буква», «гласные и согласные звуки», «мягкие и твердые согласные звуки». Формировать речевое дыхание. Актуализировать и активизировать словарь по теме «Обувь».

3. Коррекционно-воспитательная.

Воспитывать навыки сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности, самостоятельности, ответственности.

 

Ход занятия.

Ребята, вы любите ходить в гости? Сегодня я вам предлагаю отправиться в гости к букве, а к кой вы должны будете догадаться. Послушайте адрес:

улица Снежная, дом один, этаж номер четыре, квартира номер семь.

Кто догадался? Это буква С. Будем собираться:

«Почистим сапожки», «Погладим одежду»(горка), «Оденемся» (лесенка), «Возьмем угощения»

наша буква потерялась. В кассе букв, в кармашке нет буквы С. Давайте ей поможем найти дорогу домой.

Нужно выполнить задания. Ребята, вы помните, как выглядит буква С, на что она похожа?

Она похожа на месяц, у которого глазки смотрят в правую сторону, на кусочек бублика. Выставляются картинки.

Села мышка в уголок, съела бублика кусок.

Какой звук живёт в букве С?

Правильно, звук [с]. Какой по характеру звук [с]? С помощью схемы дадим характеристику звуку [с].

• Согласный (его нельзя пропеть, преграда для воздуха- « язык горкой»
• Глухой
• Твёрдый

 

Посмотрите на картинку.

Саша и Стас слепили снеговика из снега. Назовите слова со звуком с.

Послушайте стишок и доскажите словечко:

Я умею обуваться,

Если только захочу.

Я и маленького братца

Обуваться научу.

Покажу друзья я вам

Как обую всё я …(сам)

Звуковой анализ слова сам.

Ребята, посчитайте, сколько звуков в слове сам? В слове сам слышится три звука. Назовите все звуки по порядку.

Назовите гласные звуки. Назовите согласные звуки.

Как слово сам можно превратить в слово сом? Правильно, нужно поменять букву А на О.

Физ. минутка.

Ну так что ж! (ходьба на месте)

Ну так что ж!

Много есть у нас калош! (ногу на пятку, хвастаем.)

Обувай ловчей калошки, (подскоки на месте)

Побежали наши ножки. (бег на месте)

Пальчиковая гимнастика с крышками.

Надеваем крышечки на указательный и средний пальцы, на первые две строчки шагаем вперёд, на вторые - назад.

В сапожках нарядных

Весёлые ножки

Вприпрыжку бегут

По знакомой дорожке.

Позиция звука, с кружками.

Игра «Посели звук [с] в домик»

Если в слове слышится звук [с], то картинку размещаем в домик.

Молодцы ребята! Помогли букве С найти дорогу домой.

Теперь из разноцветных проволочек выложите букву С.

Наше путешествие к букве С подошло к концу. Какие задания вам понравились больше всего?

 

 

 

1. file0.docx.. 17,0 КБ

Опубликовано: 21.01.2021