Конспект НОД для детей раннего возраста по познавательному развитию

Автор: Ищенко Лариса Глебовна

Организация: ГБДОУ ЛНР ЯСКСТ №6 Золотой ключик

Населенный пункт: г. Стаханов, Луганская Народная Республика

Цель: формирование познавательных и сенсорных способностей детей раннего возраста.

Задачи:

 

• Продолжать знакомить дошкольников с временами года – осенью.
• Дать представление о том, как готовятся звери в лесу к зиме.
• Закрепить знания о признаках осени; о диких животных; об основных цветах осени: желтый, красный, зеленый; понятия «большой», «маленький»; звукопроизношение.
• Совершенствовать умения определять предметы по величине; обозначать количество предметов словом «много» и «один».
• Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.
• Формировать умение делать длительный плавный выдох
• Развивать мелкую моторику, пространственные ориентировки, слуховое и зрительное внимание, эмоциональную отзывчивость, воображение
• Активизировать словарный запас детей словами: осенние признаки, ветерок, листопад.
• Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу; эмоциональный отклик на красоту осеннего пейзажа, яркую окраску листьев. познавательный интерес к жизни диких животных в лесу.

Зрительные задачи: продолжать развивать зрительное восприятие и ориентировку на микропространстве и в макропространстве. Формировать умение зрительно обследовать предметы, классифицировать предметы по основным признакам (цвет, величина). Закреплять навыки ориентирования в пространстве. Развивать зрительную реакцию на цвет, форму; зрительное внимание, восприятие и зрительную память. Активизировать и стимулировать зрительные функции.

 

Материал к занятию: магнитофон, диск с аудиозаписью песни Веселого паровозика; сезонное демонстрационное «Чудо – дерево» (по временам года); кленовые листочки разного цвета (для дыхательной гимнастики): красного, желтого, зеленого цветов; игрушка белки; прищепки, веревочка, плоскостные изображения грибов и шишек (для дидактической игры «Помоги белочке»); игрушка мамы – зайчихи и маленьких зайчат; елка; игрушка ежика; готовые осенние листья разных цветов: красного, желтого, зеленого; лист бумаги формата А3, клей – карандаш.

Предварительная работа: просмотр с детьми слайдов и картинок с изображением осенних признаков, осеннего леса, диких животных и их детенышей. Беседа о жилищах диких животных, строении их тела, чем покрыты. Беседа и дидактические игры о признаках осени. Рассматривание иллюстраций с изображением осени, об особенностях поведения животных в разное время.

Методические приемы:

• Наглядные: рассматривание игрушек: белки, зайчихи с зайцами, ежика, показ приемов пристегивания прищепок;
• Словесные: словесно – художественное слово, вопросы, объяснения воспитателя, дидактические игры, поощрение, оценка, анализ работы, напоминание, указание;
• Практические: дыхательная гимнастика, физкультминутка, помощь ребенку в подборе прищепки

 

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественное – эстетическое развитие».

 

Ход занятия.

Дети стоят в кругу

- Ребята, когда вы приходите в детский сад, что вы говорите воспитателю и своим друзьям?

- Здравствуйте!

- Правильно, вы здороваетесь. Предлагаю вам всем вместе поздороваться. Повторяйте за мной:

Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп!

(хлопать)

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ!

(топать)

Здравствуйте, щёчки,

(погладить свои щёчки)

Плюх-плюх-плюх!

(пошлёпать себя по щёчкам)

Пухленькие щёчки,

(снова погладить щёчки)

Плюх-плюх-плюх!

(пошлёпать себя по щёчкам)

Здравствуйте, губки, Чмок-чмок-чмок!

(три раза ритмично почмокать губами)

Здравствуйте, зубки, Щёлк-щёлк-щёлк!

(три раза ритмично пощёлкать зубками)

Здравствуй, мой носик,

(потрогать кончик носа)

Бип-бип-бип!

(три раза нажать на свой носик)

Здравствуйте, ребята!

(протянуть ручки вперёд)

Привет!

(помахать рукой над головой)

- Молодцы, ребята! Дети, сегодня у нас с вами будет необычное занятие, я вам предлагаю отправиться в путешествие в лес. Согласны?

- Да!

- Тогда я буду паровозом, а вы – моими вагончиками. Станьте, пожалуйста, друг за другом. Вот так, молодцы! Теперь мы можем отправляться в наше путешествие.

Дети становятся друг за другом и отправляются в лес. Звучит аудиозапись «Песенки Веселого Паровозика». Дети «едут» по коврику и оказываются в осеннем лесу

Если на деревьях

листья пожелтели,
Если в край далекий

птицы улетели,
Если небо хмурое,

если дождик льется,
Это время года

осенью зовется.

- Ребята, напомните, пожалуйста, какое сейчас время года?

- Осень!

- Правильно, сейчас время года – осень! Осенью на деревьях листочки меняют цвет, падают нам под ножки. Совсем мало светит солнышко, чаще идёт дождь, дует ветер. Посмотрите, перед нами стоит дерево – клен.

Дети подходят к сезонному демонстрационному «Чудо - дереву»

(по временам года)

- Обратите внимание, какого цвета листочки на клене?

- Красного, желтого, зеленого цвета.

- Правильно, молодцы!

- Ой, смотрите, ребята, некоторые листочки уже упали с дерева. Дети, а как шуршат осенние листья?

- Ш – ш – ш – ш – ш

- Молодцы! Теперь я предлагаю каждому из вас взять себе по одному листочку и положить его на правую ладошку, вот так.

Воспитатель показывает детям, как надо положить листок на ладошку.

- Теперь покажем, как на осенние листочки дует ветер, вот так.

Проводится дыхательная гимнастика

- И наши листочки разлетаются красивым листопадом.

- Молодцы, мои маленькие ветерки! Ребята, посмотрите, а кто там живет на дереве?

Воспитатель обращает внимание детей на сезонное демонстрационное «Чудо – дерево» (по временам года), на котором сидит белочка.

- Белочка.

- Правильно, это белочка! Белка осенью готовится к зиме – заготавливает шишки и грибы на долгую зиму. Мы поможем белке? Заготовим грибочки и шишки для белочки?

С детьми проводиться дидактическая игра «Помоги белочке». Дети при помощи бельевых прищепок вешают плоскостные грибы и шишки на веревочку.

- Ребята, посмотрите, у меня есть грибочки и шишки. Надо их повесить на веревочку с помощью прищепок. Вот так.

Воспитатель показывает детям как вешать грибочки и шишки, помогает при необходимости тем детям, у которых не получается справиться с заданием.

- Молодцы, ребята, помогли белочке! Предлагаю вам поиграть в вашу любимую игру «Листочки». Даст мне руку Марик, и даст мне руку Даня, и все вместе возьмемся за ручки. Вот такой у нас красивый кружок получился, как солнышко.

Воспитатель проводит с детьми подвижную игру «Листочки»

Мы листики осенние,

руки вверх, покачивающие движения влево – вправо

На веточках сидели

сели на корточки

Дунул ветерок,

подуть на листочки

И мы полетели.

(круговые вращения вокруг себя)

Мы летели, мы летели

медленно приседать

И на землю тихо сели.

Присесть

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

дети встали

Повертел их, покружил

Кружатся

И на землю опустил.

сели на корточки

- Дети, предлагаю вам продолжить наше путешествие по осеннему лесу.

Дети идут с воспитателем по дорожке.

- Посмотрите, кто это?

Воспитатель обращает внимание маму - зайчиху.

- Это заяц

- Правильно, это заяц. Ребята, сколько зайцев сидит возле норки?

- Один

- Правильно, дети! Заяц большой или маленький?

- Большой

- Правильно, это – мама зайчат - зайчиха. Посмотрите, ребята, наша зайчиха грустная. Наверное, все ее маленькие зайчата ускакали и потерялись. Что же делать зайчихе? Как мы можем ей помочь?

Дети предлагают отыскать их в лесу.

- Молодцы, ребята, мы пойдем по лесным полянкам и отыщем зайчат, и отнесем их к зайчихе.

Дети ищут по группе зайчат. И приносят их зайчихе.

- Вот какие молодцы, сумели отыскать проказников зайчат. Ребята, скажите, сколько зайчат?

- Много

- Правильно! Зайчата большие или маленькие?

- Маленькие

- Молодцы, правильно! Зайчиха большая или маленькая?

- Она большая

- Правильно, молодцы! Нам пора дальше идти по лесной тропинке.

- Ребята, в нашем осеннем лесу, найдите дерево, которое осень не нарядила в яркое осеннее платье, оно всегда в лесу зеленое.

Дети подходят к елочке где находят ежика

- Правильно, это елочка. Она всегда зеленая. Тихо, тихо, не шумите, здесь под елочкой колючей, зверь живет, колючий…ёж.

- Посмотрите, какой милый и добрый ежик. Осенью ежик готовится к зимним холодам. Он утепляет листочками свою норку и ложится спать на всю зиму. Ребята, предлагаю помочь ежику, сделать одеяло из осенних листьев.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику, затем под руководством воспитателя наклеивают готовые осенние листья на лист бумаги форматом А3, при этом педагог уточняет цвет листочков: желтый, красный, зеленый.

- Ребята, для того, чтобы наше одеяло для ежика получилось красивым, нам нужно разбудить наши пальчики.

Вот свернулся еж в клубок

Потому что он продрог

Пальчики сжаты в кулак

Лучик ежика коснулся

Указательным пальцем другой руки касаемся кулака

Ежик сладко потянулся

Пальцы разгибаются и растопыриваются

- Молодцы, теперь ваши пальчики проснулись! Посмотрите, у меня есть листочки, какого они цвета?

- Красного, желтого, зеленого цвета

- Правильно!

Воспитатель показывает ватман А3

- Вот это листок будет одеялом для ежика, на наго мы наклеим листочки, чтобы оно было красивое. Для этого нам нужно взять листок, перевернуть его белой стороной вверх, и клеем намазать серединку нашего листочка. Клей мы держим в правой руке, а левая ручка держит листок, чтобы он не убежал.

Дети приклеивают листочки на одеяло. Воспитатель помогает детям.

- Какое красивое осеннее одеяло мы сделали. Предлагаю укрыть им ежика, чтобы ему было тепло.

Дети укрывают ежика осенним одеялом.

- Вот какие молодцы! Ёжику мы помогли, не страшны ему теперь морозы.

- Ребята, вам понравилось в осеннем лесу?

- Да

- Нам пора возвращаться в детский сад. Мои вагончики, становитесь за мной.

Дети становятся друг за другом за воспитателем. Звучит аудиозапись «Песенки Веселого Паровозика». Дети «едут» по коврику и оказываются в детском саду.

- Ребята, где мы с вами сегодня были?

- В лесу

- Правильно, мы с вами были в осеннем лесу. Что вы видели в лесу? Что мы делали в лесу?

Ответы детей. Затем воспитатель достает корзину с яблоками.

- Ребята, когда мы с вами уезжали из леса, белочка просила передать вам эту корзину с яблоками. Угощайтесь! Вы сегодня были все молодцы!

 

 

Литература

1. «Типовая образовательная программа дошкольного воспитания» Министерство образования и науки Луганской Народной Республики, Луганск, 2017
2. Ефанова З.А. «Познание предметного мира. Комплексные занятия. Первая младшая группа», Волгоград, 2013
3. Гусева М.Р., Дмитриев В.Г., Плаксина Л.И. «Обучение и воспитание дошкольников с нарушением речи», Москва, 1991
4. Плаксина Л. И. «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду», 2013.

 

1. konspekt-ischenko-lg.docx.. 24,9 КБ

Опубликовано: 18.10.2017