Фонетическая логосказка «Путешествие звука «П»

Автор: Дорофеева Ирина Александровна

Организация: МДОУ Детский сад №108

Населенный пункт: Республика Карелия, г. Петрозаводск

Цель:

- Познакомить со звуком П.

- Формировать навыки фонематического восприятия.

- Развивать мышление, произвольное внимание, память.

 

Рассказывание сказки сопровождается показом картинок на слайдах. Дети участвуют в рассказывании сказки: произносят звуки, слова и короткие фразы.

 

 

В одной сказочной стране жил - был звук «П»! (слайд 2)

 

Когда он пел свою любимую песенку, то губки сжимал плотно, вот так. Покажите.
Голос у него был глухой, поэтому песенка у звука «П» получалась неслышная, отрывистая: «П-П-П, П-П-П…».

Выдыхал он резко, как будто бы что-то пыхтит.
- П! – мы губы сложим вместе.
- П! – мы выдохнем по резче!
- П, П, П! – пыхтим мы глухо,
Нет голоса у звука! (слайд 3)

 

А что может пыхтеть? Конечно, же, самовар!
Он пыхтит очень тихо:
«П-П-П! П-П-П!»
Давайте покажем, как.
П-П-П! – пускает пар
Полный чая самовар
. (слайд 4)

 

А что еще может пыхтеть?
Повар варит вкусную пшенную кашу.
Каша на плите пыхтит,
Из-под крышки пар летит.
Как пыхтит каша? Покажите: П-П-П!
Повар варит кашу да приговаривает:
Па-па-па – на столе крупа.
Пы-пы-пы - варю кашу из крупы.
Пы-пы-пы – вот и нет крупы. (слайд 5)

 

Ах, и вкусная каша! Какая каша? Пшенная.
Как пыхтела каша? Покажите: П-П-П!
(слайд 6)

 

Звук «П» очень любил путешествовать.
Однажды он отправился в путь.
Паровоз пускает пар,
Печку топит кочегар: П-П-П!
Как пыхтит печка, покажите?
В паровозике в купе
Едет песенка П-П-П!
(слайд 7)

 

Проезжает паровозик мимо луга, а там….
От цветка к цветку летает, мед душистый собирает!
Кто летает? Правильно, пчела.
Проворная пчела всем нам меду принесла.
Раз, два, три, четыре, пять,
Песню «П» мы будем петь!
Выдохнем по резче
И споем все вместе: П-П-П!
(слайд 8)

 

В соседнем вагоне ехал Павлик с попугаем.
Учит Павел попугая:
- Попугайчик, попугай!
Папу с мамой не пугай!
Не ищи паучка в крупе,
Спой нам песенку: П-П-П!

 

Давайте, вместе с попугаем и Павликом споем радостно песенку «П».
Но она получается глухо, нет голоса у звука. (слайд 9)

 

Едет на паровозике звук «П» дальше и видит:
Плавно по реке плывет,
Белый, белый пароход.
По реке плывет, плывет,
Паром пышет пароход: П-П-П!
Как пышет пароход? Покажите: П-П-П!
(слайд 10)

 

На следующей станции к паровозику подошли пассажиры: павлин, паук и поросенок. Кто подошел? (слайд 11)

 

У каждого был свой багаж. У павлина - платок, у паука – паутина, а у поросенка - подушка.
Что было у павлина? У паука? У поросенка? (слайд 12)

 

Пассажиры: павлин, паук и поросенок
На звук П слова называли. Вот такие:
Помидор, пузыри, подарки,
И пони в зоопарке! (слайд 13)

 

Приехал звук «П» домой и рассказал своим друзьям кого встретил в путешествии. Кого встретил звук «П»? (слайд 14)

 

Дети называют, а педагог, постепенно нажимая на экран, демонстрирует детям героев.

 

Вспомни и назови предметы, которые начинаются на звук «П». (слайд 15)

 

Дети называют предметы, которые начинаются на звук П: пузыри, подушка, помидор, платок, паутина, подарки, пшенная каша.

 

Молодцы! (слайд 16)

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 16,3 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 3,4 МБ
Опубликовано: 24.12.2021