Использование игрушки «поп-ит» в логопедической работе
Автор: Горшкова Наталья Карповна
Организация: СП «Частинская НОШ» МБОУ «Частинская СОШ»
Населенный пункт: с. Частые
Задача:
- совершенствование звуковой стороны речи;
- совершенствование лексико-грамматического строя речи;
- развитие связной речи;
- развитие мелкой моторики;
- развитие фонематического слуха;
- развитие словаря;
- развитие всех психических процессов (воображение, восприятие, внимание, мышление, память);
- создание благоприятной психологической атмосферы, способствующей сотрудничеству логопеда с детьми
Развитие словарного запаса
Цель: обогащать знания и словарный запас
Взрослый и ребенок по очереди называют по одному слову из актуальной для ребенка категории предметов и одновременно продавливают кружок. Взрослый озвучивает правило: повторяться нельзя. Примеры категорий: названия овощей, фруктов, диких и домашних животных, одежды, посуды и т.д. Упражнение можно провести в группе детей, в этом случае взрослый задает категорию и наблюдает за тем, чтобы участники игры не повторялись. Дети называют слова и передают игрушку «поп-ит» по кругу
Развитие фонематического слуха
Цель: развивать фонематические процессы
Педагог называет слова, если в слове есть заданный звук ребенок «лопает пузырек»
Выработка правильного дыхания
Цель: развитие речевого дыхания
Кладем на пузырек шарик из фольги и с помощью трубочки передуваем шарик из одного пузырька в другой
Изучение букв
Цель: сформировать и закрепить знания букв русского языка
Изучая или закрепляя звуки с ребенком с помощью «поп-ит», предложить выдавливать буквы по образцу
Автоматизация звуков
Цель: автоматизация звуков в слогах, словах
Попросите ребёнка назвать заданный вами слог или слово, с отрабатываемым звуком, лопая при этом пузырек
Разбери слово
Цель: развитие навыка звукового анализа слова
Выполняя звуковой анализ слова, ребенок по очереди выдавливает или лопает пузырьки, в соответствии с цветом, обозначающим звук
Полный текст статьи см. приложение