Познавательно-развлекательный досуг, посвященный Дню рождения В.И. Даля

Автор: Рязанова Татьяна Николаевна

Организация: Детский сад № 288

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Задачи: 1. Познакомить детей с жизнью и деятельностью В.И. Даля.

              2. Посредством словесных игр развивать лексико-грамматический                          строй речи детей.

              3. Развивать фонематические процессы.  

              4. Развивать выразительность речи детей.

              5. Воспитывать интерес к русскому слову, чувство гордости за великий родной язык.

 

Оборудование: портрет В.И. Даля, иллюстрации обложек книг его сказок (для оформления зала); павлово-пассадский платок, кокошник; атрибут-солнце, атрибуты-шапочки грибов (приложение 7), печатный материал: слвесные игры оформленные в игру «Кузовок» (с иллюстрацией);  кузовок, изготовленный для игры, мягкая игрушка – ворона; аудиозаписи для инсценировки сказки, проведения игр, фанфары; музыкальный центр; электронные презентации, оборудование для их просмотра, медали.

 

Ход досуга.

 

         I.  В групповой комнате в книжном уголке рассматриваю книги, спрашиваю у детей, книги каких авторов есть, какие книги любят. Беру книгу В.И. Даля. Интересуюсь, знают ли дети эту книгу, кто ее автор. Сообщаю, что он очень интересный великий человек, который жил давно (двести лет тому назад), но навсегда останется в истории нашей страны, всего мира. Спрашиваю, хотят ли дети узнать о жизни, творчестве, работе этого человека. Приглашаю детей в музыкальный зал.

 

II. Дети проходят в зал под музыку. Зал оформлен: на стене портрет В.И. Даля, вокруг него иллюстрации обложек книг-сказок (приложение 1). Дети  садятся на стульчики.

Сейчас вы услышите рассказ о российском ученом, писателе, замечательном человеке. Презентация - рассказ логопеда (приложение 2, слайды 1 – 23 ).

 

III. Биография Владимира Ивановича Даля

(Слайд 1) Владимир Иванович Даль  – писатель, врач, исследователь русской словесности, создатель «Толкового словаря живого великорусского языка».

Родился Владимир в поселке Луганский завод (ныне — Луганск) 10 ноября 1801 года. Его семья была высокообразованной. Отец был врачом, лингвистом, а мать – пианисткой, знала несколько языков, интересовалась литературой. Не удивительно, что Владимир получил прекрасное домашнее образование. В доме его родителей много читали и ценили печатное слово, любовь к которому передалась всем детям.

Владимир Даль знал, по меньшей мере, 6 языков. В детстве  Владимир  очень привязался душой к родному краю, позже даже взял себе имя, под которым издавал свои работы (псевдоним) Казак Луганский.

(Слайд 2) Дом семьи Далей в Луганске, сейчас дом-музей.

(Слайды 3,4)

(Слайд 5) Образование  Владимир Даль  получил в Петербургском Морском кадетском корпусе. Окончив его в 1819 году, отправился служить на флот.

После нескольких лет службы решил избрать другой путь – начал изучать медицину в Дерптском университете (сейчас – Тартусский университет).

(Слайд 6) В 1828-1829 году принимал участие в русско-турецкой войне. Даль участвовал в сражениях, помогал раненым, оперировал в условиях (сдайд 7) полевых госпиталей (это больницы для военных, устроенные прямо на месте сражения). Был отмечен наградами: два ордена и медаль. Работал в военно-сухопутном госпитале Петербурга в качестве врача (ординатора). Он слыл прекрасным врачом. За время своей медицинской практики, в том числе военной, Даль написал несколько научных работ (статей, набросков).

Затем Владимир Иванович Даль всерьез занялся литературой.

Он собирал русские народные сказки, обрабатывал их, а также сочинял сам.

(Слайды 8 – 15) В 1832 году были опубликованы его «Русские сказки. Пяток первый». Владимир Иванович написал и обработал много сказок для детей: «Девочка Снегурочка», «Война грибов с ягодами», «Журавль и цапля», «Лиса и заяц», «Ворона», «Лиса и медведь», «Медведь-половинщик», «Старик Годовик», «Гуси-лебеди», «Зайчик», «Кошечка», «Лиса лапотница», «О труде», «Про мышь зубастую да про воробья богатого», «Сказка о баранах», «Сказка о Георгии Храбром и о волке», , «У тебя у самого свой ум».

В.И. Даль был знаком и дружен с известными писателями и поэтами:

(Слайды 16 – 19) А.С. Пушкиным, Н.В. Гоголем, И.А. Крыловым, В. Жуковским и другими.

(Слайд 20) Вместе с Пушкиным Даль много путешествовал  по России. Пушкин поддержал идею Владимира Ивановича составить (слайд 21) «Словарь живого великорусского языка», а о собранных Далем пословицах и поговорках отозвался восторженно: «Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!»

 В.И.Даль участвовал в лечении смертельно раненого поэта, присутствовал при кончине Александра Сергеевича Пушкина.

За свою жизнь (биографию) Владимир Даль написал более ста очерков, в которых рассказывал о русской жизни. Он много путешествовал, поэтому отлично знал русский быт. Также Даль составил великолепные учебники «Ботаника», «Зоология», а в 1838 году стал членом Петербургской академии наук.

(Слайд 22) Но самой значительной и объемной работой в биографии Владимира Даля остается «Толковый словарь», содержащий примерно 200 тысяч слов, каждому из которых дано объяснение, что оно обозначает (общие определения слов и самих предметов и понятий), 30 тысяч пословиц, поговорок, загадок. (Первый том «Толкового словаря» вышел в 1861году. А через год были опубликованы «Пословицы русского народа».) Будучи хорошо знакомым со многими профессиями, ремеслами, приметами и поговорками, Владимир Иванович все знания поместил в «Толковый словарь живого великорусского языка» до сих пор непревзойденный по своему объему. Составлению его ученый посвятил 53 года жизни.

Труды Даля были отмечены Ломоносовской премией.

Владимир Иванович Даль — один из самых уважаемых русских литераторов. Работы Даля исключительно важны и достойны всяческого внимания. Обращаясь к трудам Даля, мы изучаем народный язык во всех его видах и в полном богатстве. Обладая врождённым талантом и имея серьёзное образование, Владимир Иванович Даль был одним из авторитетнейших русских писателей. Природа наделила его чутким умом. Наблюдательность, знание быта, обычаев, нравов русского народа, четкий слог и живость изложения делают сочинения В.И.Даля историческими. Мы относимся к творчеству Даля, как к великому наследию.

(Слайд 23) Умер В.И. Даль в Москве 22 сентября (4 октября) 1872. Похоронен на Ваганьковском кладбище. Сюда приходят тысячи людей почтить память о великом, выдающемся ученом.

IV. Как вы теперь знаете В.И. Даль знал историю и чтил традиции русского народа. Традиционной народной забавой всегда были хороводы, разные игры. Приглашаю вас в круг.

Игра с Солнцем.

В центре круга – «солнце» (ребенок с атрибутом на груди). Дети идут хороводом, хором произносят слова. На 3-ю строку подходят ближе к солнцу, сужая круг, поклон; на 4-ю – отходят, расширяя круг.

Гори, солнце, ярче –

Летом будет жарче,

А зима теплее,

 А весна милее

На слово «Горю!» - «солнце» догоняет детей. (Звучит фонограмма быстрой музыки)

 

V. Много народных сказок пересказал и написал сам В.И.Даль. Сейчас мы расскажем и ребята покажут одну из них. (Надеваю кокошник, накидываю платок).

 

(Приложение 2 слайды 23 – 32)

(Слайд 23) Сказка называется «Война грибов с ягодами»

Действующие лица - дети одевают атрибуты-шапочки грибов, распределяются по залу.

Презентация и рассказывание сказки с инсценировкой детьми.

Звучит фонограмма звуков леса.

Логопед: Красным летом всего в лесу много — и грибов всяких и всяких ягод:

(Слайды 24 - 29) земляники с черникой, и малины с ежевикой, и черной смородины.

(Слайды 30) Ходят девки по лесу, ягоды собирают, песенки распевают, а гриб-боровик, под дубочком сидючи, и пыжится, дуется, из земли прет, на ягоды гневается:

1-й ребенок: Вишь, что их уродилось! Бывало и мы в чести, в почете, а ныне никто на нас и не          посмотрит! Постой же, — думает боровик, всем грибам голова, — нас, грибов, сила великая —      пригнетем, задушим ее, сладкую ягоду!»

Логопед: Задумал-загадал боровик войну под дубом сидючи, на все грибы глядючи, и стал он грибы созывать, стал помощь скликать.

1 ребенок: Идите вы, волнушки, выступайте на войну!

Логопед: Отказалися волнушки.

2 ребенок: Мы все старые старушки, неповинны на войну!

1 ребенок: Идите вы, опёнки!

Логопед: Отказалися опёнки:

3 ребенок: У нас ноги больно тонки, не пойдём на войну!

1 ребенок: Эй вы, сморчки! – крикнул гриб-боровик. – Снаряжайтесь на войну!

Логопед: Отказались сморчки, говорят:

4 ребенок: Мы старички, уж куда нам на войну!

Логопед: Рассердился гриб, прогневался боровик, и крикнул оно громким голосом:

1 ребенок: Грузди, вы ребята дружны, идите со мной воевать, кичливую ягоду избивать!

Логопед: Откликнулись грузди с подгруздками:

5 ребенок: Мы грузди, братья дружны, мы идем с тобой на войну, на лесную и полевую ягоду, мы её шапками закидаем, пятой затопчем!

Логопед: Сказав это, грузди полезли дружно из земли, сухой лист над головами их вздымается, грозная рать поднимается.

«Ну, быть беде», –  думает зеленая травка.

(Слайд 31) А на ту пору пришла с коробом в лес тетка Варвара-широкие карманы. Увидав великую груздевую силу, ахнула, присела и ну грибы сподряд брать да в кузов класть. Набрала его полным-полнешенько, насилу до дому донесла (уводит детей в ролях грибов за занавес), а дома разобрала грибки по родам, да по званию:

(Слайд 32) Волнушки – в кадушки, опёнки – в бочонки, сморчки – в бурачки, груздки – в кузовки, а наибольший гриб-боровик попал в вязку; его пронизали, высушили да и продали.

С той поры перестал гриб с ягодою воевать.

(Апплодисменты, представление артистов)

 

VI. В.И. Даль был большим знатоком русского языка, любил русскую речь, ценил каждое слово. В своем толковом словаре дал понятие тысячам-тысячам слов!

Лингвистические игры

1.(Приложение 2,слайд 33) Для детей он придумал игру под названием «Кузовок». Краткое объяснение значения слова «кузовок». Предлагаю в нее поиграть.

Дети становятся в круг, играем в игру. (Приложение 3)

 

2. В кузовок можно положить много разных слов.

Игра «Наоборот» (приложение 3). Слова-антонимы называют дети, которым передаю кузовок.

 

3. Ребята, слова можно пропеть. Я предлагаю вам  слова пропеть и прохлопать.  А какие слова, вы увидите на слайдах (Приложение 4, 5).

Музыкальная игра «Слово на ладошках». Логопед поет 1часть песни. Дети по картинкам на слайдах  пропевают ритмослоги , прохлопывают слова-названия картинок.

 

4. По натянутой леске в зал «влетает» ворона (мягкая игрушка).

- Кто это? (Ворона)

- Ее зовут Каркуша. Почему? (Потому что ворона каркает)

- Есть много слов, в которых есть  – песенка вороны «кар». Положим в кузовок такие слова. Кузовок ставим в центр круга. Детям, поднявшим руку, передаю ворону, они называют  слова: КАРман, КАРтина, КАРандаш, КАРта, КАРтофель, КАРабас, КАРточка, КАРтон и др.

 

Молодцы, хорошо поиграли, много слов знаете и называете. Есть еще есть еще очень много игр со словами, а также игры можно придумать самим. Я вручаю вам вот такой кузовок (картинка, вложенная в файл со словесными играми.) Вам будет интересно в них поиграть и, надеюсь, вы кузовок будете пополнять и играть в новые игры со словами.

 

VII. Народная мудрость сложила много пословиц, в которых говорится о большом значении слова. Пожалуйста, скажите пословицы о словах, которые вы знаете. (Приложение 6)

 

VIII. Молодцы, ребята! Хорошо играли, пели, много слов по заданию называли, хорошо знаете пословицы. За это я вручаю вам медали (приложение 8). (Звучат фанфары)

 

 

Интернет-источники:

http://www.maam.ru

https://yandex.ru

http://detskiychas.ru

http://tobemum.ru

http://vseskazki.su

https://infourok.ru

http://possum.ru

POSSUM.RU

wordhelp.ru

Опубликовано: 03.10.2016