Птицы, прилетайте к нам весной!

Автор: Панафидина Наталья Леонидовна

Организация: МДОУ детский сад № 18 «Сказка»

Населенный пункт: Ярославская область, г. Углич

Цель: уточнить и расширить знания детей о перелетных птицах, об их жизни в осенний период.

Образовательные задачи:

- повторить приметы осени;

- закрепить знания о перелетных птицах (внешний вид, чем питаются, как называются их птенцы);

- рассказать об особенностях отлета перелетных птиц.

Развивающие задачи:

- развивать память, слуховое внимание, зрительное восприятие, мышление, воображение, творческие способности связную речь у детей;

- развивать мелкую и общую моторику;

- активизировать и расширять словарь новыми понятиями («молодняк», «зерноядные птицы», «клин», «вереница», «вожак», «кольцевать», «окольцованная»);

- упражнять в словообразовании при назывании птенцов перелетных птиц.

Воспитательные задачи:

- воспитывать бережное отношение к природе;

- формировать доброжелательность, самостоятельность, умение сотрудничать с другими детьми.

 

Оборудование: разрезные картинки с изображениями перелетных птиц, изображения птиц, макет «Осенний лес», листы бумаги, трафареты с изображениями перелетных птиц, цветные карандаши.

 

Предварительная работа. Проведение беседы: «Птицы – наши друзья»; загадывание и составление описательных загадок о перелетных птицах; чтение и заучивание стихов, чтение рассказов о перелетных птицах. Наблюдение за птицами во время прогулки. Рассматривание картинок по теме «Перелетные птицы». Подвижные игры на координацию речи с движением «Аист», «Ласточки».

Виды детской деятельности на занятии: познавательная, коммуникативная, игровая, продуктивная.

 

Литература:

1. Алябьева Е. А. Итоговые дни по лексическим темам: Планирование и конспекты: Кн. 2. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 208 с.

2. Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Логопедические занятия в детском саду. Старшая группа. - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010. — 240 с.

3. Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 3 / Н.Э. Теремкова. - М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2006. - 32 с.

4. Шорыгина Т. А. Птицы. Какие они? – М.: Издательство «Гном и Д», 2008. - 96 с.

5. Интернет источники:

http://de-ussr.ru/rast/vprirode/perelety-ptits.html.

http://www.stihi.ru/2014/05/10/6706

http://igraemsdetmy.ru/palchikovye-igry-pro-osen-dlya-detej/

 

 

 

Ход занятия

 

1. Организационный момент.

Дети стоят около педагога.

Педагог: Дети, отгадайте мою загадку.

• льет весь день с утра,
  Всюду лужи-зеркала...
  Листопад ...и кружит ветер!
  Потеплей оделись дети,
  Да и мама с папой тоже -
  Очень мало дней погожих...
  «, перестань!» - мы просим.
  Это наступила … (осень) (М. Шаповалова)

 

• Молодцы! Как вы догадались, что это осень? (Ответы детей.) Какие приметы осени вы еще знаете?

Ребенок. Осенью люди одеваются теплее.

Ребенок. Осенью люди собирают урожай овощей и фруктов.

Ребенок. Осенью день собирают в лесу грибы и ягоды.

Ребенок. Осенью бывает листопад…..

Педагог. Молодцы!

2. Основная часть.

• Работа с макетом «Осенний лес».

Педагог. Сегодня я приглашаю вас в осенний лес. Скажите, как нужно себя вести в лесу? (Не шуметь, не ломать деревья, не разорять гнезда, не рвать цветы…)

Дети вместе с педагогом подходят к макету «Осенний лес» и рассматривают его.

Педагог. Ребята, что интересного вы увидели? (Ответы детей. Листья на деревьях пожелтели. Заяц поменял шубку с серой на белую. Белка делает запасы на зиму. Медведь спит в своей берлоге…..)

Педагог. Ребята, как вы думаете, почему в лесу не видно насекомых? Ни бабочек, ни жучков, ни гусениц мы с вами не увидели? Где они?

Ребенок. Некоторые насекомые погибают до наступления холодов.

Ребенок. Жуки зарываются глубоко в землю.

Ребенок. Насекомые прячутся под корой деревьев.

Педагог. Дети, почему не слышно птичьих голосов? Как вы думаете?

Ребенок. Птицы улетели.

Педагог. Осенью от нас улетают все птицы?

Ребенок. Нет.

• Работа с разрезными картинками «Перелетные птицы».

Педагог. Ребята, посмотрите, здесь гнездо. Странно, птиц в нем нет, зато есть конверт. А в конверте картинки. Давайте соберем их.

Дети собирают разрезные картинки с изображениями перелетных птиц.

Педагог. Что у вас получилось? (Дети отвечают полным предложением.)

Ребенок. У меня получилась ласточка.

Ребенок. У меня на картинке грач.

Ребенок. На моей картинке лебедь.

Педагог. Назовите этих птиц одним словом?

Ребенок. Это перелетные птицы.

 

Педагог выставляет картинки с изображениями перелетных птиц.

Педагог. Посмотрите на картинки. Что общее у всех перелетных птиц?

Ребенок. У всех птиц есть одинаковые части тела.

Педагог. Правильно. У этих птиц одинаковое строение. Давайте вспомним, из каких частей состоит тело птицы?

Ребенок. У птиц есть голова, туловище, хвост, лапы, крылья.

Педагог. Чем покрыто тело птиц?

Ребенок. Тело птиц покрыто перьями.

Педагог. Чем отличаются друг от друга перелетные птицы?

Ребенок. Они отличаются внешним видом.

Педагог. Молодцы. Птицы отличаются друг от друга размером, окраской, повадками.

 

• Игра «Кто улетел? Кто прилетел?»

Педагог предлагает детям рассмотреть картинки на доске. Затем дети закрывают глаза, а педагог меняет картинки местами, убирает или добавляет одну из картинок.

 

• Игра «Кто у кого?»

Педагог. Как называются детеныши птиц?

Ребенок. Детеныши птиц – птенцы.

Педагог. Ребята, давайте поиграем в игру «Кто у кого?» и вспомним, как называются детеныши перелетных птиц.

Педагог называет перелетную птицу и бросает мяч ребенку. Тот должен назвать птенца и вернуть мяч взрослому.

Аист – аистенок, грач – грачонок, утка – утенок, лебедь – лебеденок, гусь – гусенок, кукушка – кукушонок, журавль – журавленок, скворец – скворчонок

• Беседа о перелетных птицах.

Педагог. Молодцы! Почему перелетные птицы покидают нас осенью? Ребенок. Птицы улетают, потому что становится холодно.

Ребенок. На улице нет насекомых, и птицам нечем питаться.

Педагог. Как называют птиц, которые питаются насекомыми?

Ребенок. Насекомоядные птицы

Педагог. Какие птицы питаются насекомыми?

Ребенок. Это ласточки, скворцы, стрижи.

Педагог. Такие птицы улетают раньше других. За ними улетают зерноядные птицы, которые питаются зерном (овсянки, чижи). Когда на улице становится холоднее, реки и другие водоемы затягиваются льдом. Наступает пора улетать уткам, гусям и лебедям. Вспомните, как называют этих птиц?

Ребенок. Водоплавающие птицы.

Педагог. Куда улетают перелетные птицы осенью?

Ребенок. Перелетные птицы улетают на юг, в теплые края.

Педагог. Как вы думаете, как улетают птицы? (Предположения детей).

Педагог. Отлет птиц начинается, когда молодняк научится летать. Птицы улетают не сразу. Им жалко расставаться с родным краем. Сначала они устраивают пробные полеты, тренируются, ведь путь у них будет далекий и трудный. Только после таких тренировок птицы улетают. Не все из них долетают до теплых стран.

Педагог. Давайте посмотрим, как улетают птицы. (Демонстрация картинок). Некоторые птицы, например, ласточки, грачи и скворцы, улетают от нас стаями, все вместе. Другие птицы, например, журавли улетают клином. Клин похож на треугольник. Есть такие птицы, которые улетают цепочкой, «вереницей», то есть выстраиваются в одну линию. Так летят утки, лебеди, цапли. Впереди летят взрослые, сильные птицы, а за ними молодые и слабые.

• Пальчиковая гимнастика «Перелетные птицы»

Снова осень наступает,

(Соединять большой палец с остальными пальцами правой руки.)

И до следующей весны

(Соединять большой палец с остальными пальцами левой руки.)

В птичьих стаях улетают (Кистями рук имитируют взмахи крыльев.)

Ласточки, скворцы, грачи, лебеди и журавли.

(На каждое название птицы загнуть пальчик на правой руке, начиная с большого.)

• Много лет назад люди заинтересовались: где же зимуют птицы? Они замечали, что некоторые птицы пропадают осенью, а весной опять появляются. Узнать, где же они бывают, помогли маленькие кольца, которые люди надевали птицам на лапки. Отсюда пошли выражения «кольцевать» птиц, «окольцованная птица». На каждом таком кольце писали адрес, где была окольцована птица. Если в другой стране люди видели эту птицу, то сообщали по указанному адресу, где она сейчас находится. Так люди смогли узнать, где птицы зимуют. Оказалось, что одни птицы улетают на юг нашей страны, другие летят в Африку, а некоторые в Японию или Индию.

Педагог. Вот как далеко улетают птицы, чтобы перезимовать.

• Динамическая пауза «Птицы летят».

Педагог предлагает детям показать:

- как летят птицы. (Встать прямо, руки в стороны. Совершать плавные движения руками, имитируя полет птиц.)

- как вытягивает шею лебедь. (Встать прямо, руки опустить вдоль туловища. Вытягивать шею вперед.)

Педагог. Пользу или вред приносят перелетные птицы?

Ребенок. Они приносят нам пользу.

Педагог. Какую пользу приносят перелетные птицы людям? Природе?

Ребенок. Птицы радуют нас своим пением.

Ребенок. Они разносят семена растений.

Ребенок. Птицы защищают поля, леса и парки от вредных насекомых.

Педагог. Молодцы! А сейчас давайте пройдем за столы. Перед вами листы бумаги, трафареты и карандаши. Обведите перелетных птиц по трафаретам и раскрасьте их.

Дети выполняют задание.

Педагог. Какие интересные картинки у вас получились! Давайте полюбуемся ими!

Педагог. Где мы можем встретить птиц, которых вы нарисовали? (Ответы: На улице, на картинках, в рассказах и сказках, в мультфильмах….)

Педагог. Когда перелетные птицы вернутся к нам?

Ребенок. Они вернутся к нам весной.

Ребенок. Птицы прилетят, когда станет тепло.

Педагог. Птицы обязательно вернутся к нам весной, а мы их будем ждать.

Педагог читает отрывок из стихотворения.

Возвращайтесь, птицы, весною,

Когда зеленью лес оденется,

Зашумят молодой листвою

• куст и каждое деревце. (Т. А. Шорыгина)

 

3. Подведение итогов.

Педагог. О чем мы сегодня с вами говорили? Что нового вы узнали? Какие занятия были для вас трудными?

Педагог. Спасибо за работу.

После занятия педагог с детьми оформляют выставку рисунков «Перелетные птицы»; приглашают полюбоваться этими рисунками родителей и детей из других групп.

 

 

 

 

 

1. file2.docx.. 30,1 КБ

Опубликовано: 07.12.2017