Экологический КВН
Автор: Волкова Наталья Владимировна
Организация: МАДОУ Детский сад №147
Населенный пункт: г. Казань
Цели:
Коррекционно-образовательные задачи:
•закреплять знания детей о природе;
• формировать у детей элементы экологического сознания и культуры;
• обобщать знания детей о природных сообществах;
• продолжать формировать речь, учить связно, отвечать на поставленные вопросы;
• активизировать словарный запас детей;
• упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных.
Коррекционно-развивающие задачи:
• развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, эрудицию;
• развивать тактильные ощущение, общую и мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные задачи:
• увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности;
• воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре, учить соблюдать правила игры, умение слушать ответы и дополнять их.
Оборудование: эмблемы команд, таблицы «Осень» (мнемотехника), 2 мешочка, морковь, яблоко, прищепки, картонные фигурки солнышка и тучи, массажные мячи, фонограмма «Голоса птиц», материалы для эстафеты, 2 стола, презентация, проектор, призы для команд.
Ход:
Логопед:
Раскрывайте шире двери!
Заходите поскорее!
КВН скликает тут
Всех друзей и всех подруг.
Что за чудо?
Что за диво?
Зал наряжен так красиво!
Надо же соображать
Пора КВН начинать!
Логопед:
Не простой сегодня день, ведь мы играем в КВН
Выступят у нас сейчас две команды высший класс!
Каждый с детства эрудит, и пусть сильнейший победит.
Встречайте наши команды!
(Выходят 2 команды)
Логопед:
Ребята, что такое КВН?
Все дети: КВН – это песни, КВН – это смех, КВН – это игры для всех!
Логопед: КВН – это клуб веселых и находчивых.
Логопед:
В зале все мы собрались, радуйся и веселись!
Начинаем КВН в праздничный для всех нас день.
(Звучат фанфары КВН)
А сейчас вниманье! Чтобы было пониманье.
Повнимательней смотри, представляю вам жюри.
(Представление жюри)
Логопед: Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны! Начинаем игру. Итак – вперед к победе!
Теперь пришла пора познакомиться с нашими командами.
1 конкурс. Приветствие команд.
Команда «Солнышко» (1)
Всех улыбкою согреем,
Кому грустно – пожалеем.
Ведь не зря зовемся мы –
СОЛНЫШКИ!
Наш девиз: «Береги свою планету - ведь другой на свете нету».
Команда «Капелька» (2)
Мы маленькие КАПЕЛЬКИ, хорошие, смешные,
Веселые, задорные и очень заводные.
Наш девиз: «Дерево, трава, цветок и птица не всегда сумеют защититься! Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни».
(команды занимают свои места)
2 конкурс «Разминка»
Вопросы для команды «СОЛНЫШКО»:
Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
Какая птица лечит деревья? (дятел)
У какого дерева белый ствол? (у березы)
Чем питается бабочка? (нектаром)
Кто носит свой дом на спине? (улитка)
Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)
Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
Вопросы для команды «КАПЕЛЬКА»
На каком дереве растут желуди? (на дубе)
Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)
Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)
Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (насекомые)
Как называется дом муравьев? (муравейник))
Каким словом называют птиц, которые зимуют ? (зимующие)
Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник)
3 конкурс «Умелые руки» (с прищепками)
Детям предлагаются фигурки солнышка и тучи из картона. Логопед спрашивает: «Чего не хватает у этих фигурок?» (лучиков и капелек). Дети с помощью прищепок выполняют задание.
4 конкурс «Расскажи-ка» (с использованием таблиц мнемотехники)
Ведущий:
Солнца нет, на небе тучи,
Ветер вредный и колючий,
Дует так, спасенья нет!
А теперь вы вместе, дружно
Подскажите, это – ОСЕНЬ!
(участник из каждой команды составляет рассказ про осень)
5 конкурс «4 лишний» (Птицы)
6 конкурс капитанов «Узнай на ощупь»
(В двух мешочках морковь и яблоко. Капитаны на ощупь определяют и называют. Вопрос для капитанов: морковь – это что?, яблоко –это что? Участники команд дополняют ответы капитанов названиями овощей и фруктов).
7 конкурс «Назови ласково» (с мячом по теме «Овощи и фрукты»)
Огурец-огурчик, яблоко-яблочко, банан-бананчик, картошка-картошечка и т.д.
8 конкурс. Домашнее задание: Пальчиковая игра «Апельсин»
Релаксация
Звучит фонограмма «Голоса птиц».
Вопросы логопеда обеим командам по очереди: Что вы слышите? Где мы можем увидеть и встретить птиц? (в парке, в лесу).
Кто еще живет в лесу? (дикие животные)
Логопед: Кто нас встречает в лесу, узнаем, отгадав загадку:
На спине иголки
Длинные и колкие.
А свернется в клубок
Нет ни головы, ни ног. (ёжик)
Физкультминутка. Игра с массажным мячиком (подарки от ежика)
Дети выполняют движения по тексту
Это ручка – правая
Это ручка – левая.
Я на мячик нажимаю
И зарядку делаю:
Будет сильной правая
Будет сильной левая.
Будут ручки у меня
Ловкие, умелые.
9 конкурс
Человек называет себя царём природы, но как часто он не милосердно уничтожает природные богатства. Беречь и любить природу нужно учиться. Мы должны соблюдать правила поведения в природе. А теперь давайте вспомним эти правила. Объявляю следующий конкурс «Берегите природу!» (экологические знаки)
Ведущий:
Сегодня грусти не бывать – нам пора опять играть.
10 конкурс: Экологическая эстафета «Расчисти дорогу»
(Дети собирают разбросанный мусор: пакеты, коробка из-под сока, бумага, одноразовая посуда, пластмассовые бутылки).
Игра со зрителями «Если я приду в лесок!»
Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если хорошо, то говорим «да», если плохо, то вместе кричим «нет».
-Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
- Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
-Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
-Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)
-Если разведу костер и тушить не буду? (нет)
-Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)
-Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)
11 конкурс «Экология и сказка»
Логопед: Ребята, а вы любите сказки? Мы с вами знаем много сказок, героями которых были животные, растения, мифические персонажи и даже явления природы. Вы готовы их угадать? (поочередно каждой команде)
-Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке
Там три стула и три кружки
- кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
-А дорога далека
А корзина нелегка
Сесть бы на пенёк
Съесть бы пирожок. (Маша и медведь)
-На базар ушла их мама,
Ну, а козляткам наказала
Никому не открывать,
Никому не отвечать…
А когда пришла обратно –
В доме не было ребяток.
Обманул их страшный зверь,
Надо их спасать теперь.
(Волк и семеро козлят)
-Покупала самовар,
А спасал ее комар.
(Сказка «Муха-Цокотуха»)
-Где-то в поле он стоит,
Из трубы дымок летит.
Заяц, мышь, лиса, лягушка,
Волк и косолапый мишка
Дружно, весело живут,
Хором песенки поют.
Отвечай скорей, дружок,
Это сказка…
(Теремок)
-Маленькая девочка
По лесу идет.
Бабушке в корзинке
Пирожки несет,
За кустами прячется
Очень страшный зверь
Кто же эта девочка?
Отвечай теперь!
(Красная Шапочка)
Логопед: Ребята, человек и природа влияет друг на друга, а что нужно делать, чтобы сохранить природу я попрошу вас.
Дети читают стих:
Берегите землю! Берегите!
Любите родную природу:
Озера, леса и моря.
Ведь это же наша с тобой
Навеки родная земля!
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней.
Дети хором:
Давайте же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей!
Логопед:
Мы проверяли вас на славу,
И победители по праву
Похвал достойны. И награды
Сейчас вручить мы очень рады!
Наш КВН к концу подходит,
Жюри итоги нам подводит.
Слушай и внимательно смотри.
Слово предоставляется жюри.
(Жюри подводит итог, вручение медалей)
КВН закончен, друзья, до свиданья!
Всем хочу я сказать на прощанье:
Нас так много живет на Земле
И о природе – одной – позаботиться можем вполне!
Список использованной литературы:
1.Быстрова Г.А. Логопедические игры и задания.-СПб.:КАРО, 2001.
2.Гудимов В.П. Тематические загадки для дошкольников.-М.:ТЦ Сфера, 2002.
3.Пожиленко Е.А. Артикуляционная гимнастика: Метод.рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста.-СПб.:КАРО,2009.
4.Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 3.