Экологический КВН

Автор: Волкова Наталья Владимировна

Организация: МАДОУ Детский сад №147

Населенный пункт: г. Казань

Цели:

Коррекционно-образовательные задачи:

•закреплять знания детей о природе;

• формировать у детей элементы экологического сознания и культуры;

• обобщать знания детей о природных сообществах;

• продолжать формировать речь, учить связно, отвечать на поставленные вопросы;

• активизировать словарный запас детей;

• упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных.

Коррекционно-развивающие задачи:

• развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, эрудицию;

• развивать тактильные ощущение, общую и мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные задачи:

• увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности;

• воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре, учить соблюдать правила игры, умение слушать ответы и дополнять их.

Оборудование: эмблемы команд, таблицы «Осень» (мнемотехника), 2 мешочка, морковь, яблоко, прищепки, картонные фигурки солнышка и тучи, массажные мячи, фонограмма «Голоса птиц», материалы для эстафеты, 2 стола, презентация, проектор, призы для команд.

Ход:

Логопед:

Раскрывайте шире двери!

Заходите поскорее!

КВН скликает тут

Всех друзей и всех подруг.

Что за чудо?

Что за диво?

Зал наряжен так красиво!

Надо же соображать

Пора КВН начинать!

Логопед:

Не простой сегодня день, ведь мы играем в КВН

Выступят у нас сейчас две команды высший класс!

Каждый с детства эрудит, и пусть сильнейший победит.

Встречайте наши команды!

(Выходят 2 команды)

Логопед:

Ребята, что такое КВН?

Все дети: КВН – это песни, КВН – это смех, КВН – это игры для всех!

Логопед: КВН – это клуб веселых и находчивых.

Логопед:

В зале все мы собрались, радуйся и веселись!

Начинаем КВН в праздничный для всех нас день.

(Звучат фанфары КВН)

А сейчас вниманье! Чтобы было пониманье.

Повнимательней смотри, представляю вам жюри.

(Представление жюри)

Логопед: Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны! Начинаем игру. Итак – вперед к победе!

Теперь пришла пора познакомиться с нашими командами.

1 конкурс. Приветствие команд.

Команда «Солнышко» (1)

Всех улыбкою согреем,

Кому грустно – пожалеем.

Ведь не зря зовемся мы –

СОЛНЫШКИ!

Наш девиз: «Береги свою планету - ведь другой на свете нету».

Команда «Капелька» (2)

Мы маленькие КАПЕЛЬКИ, хорошие, смешные,

Веселые, задорные и очень заводные.

Наш девиз: «Дерево, трава, цветок и птица не всегда сумеют защититься! Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни».

(команды занимают свои места)

2 конкурс «Разминка»

Вопросы для команды «СОЛНЫШКО»:

 Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)

 Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)

 Какая птица лечит деревья? (дятел)

 У какого дерева белый ствол? (у березы)

 Чем питается бабочка? (нектаром)

 Кто носит свой дом на спине? (улитка)

 Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)

 Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)

Вопросы для команды «КАПЕЛЬКА»

 На каком дереве растут желуди? (на дубе)

 Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)

 У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)

 Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)

 Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (насекомые)

 Как называется дом муравьев? (муравейник))

 Каким словом называют птиц, которые зимуют ? (зимующие)

 Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник)

3 конкурс «Умелые руки» (с прищепками)

Детям предлагаются фигурки солнышка и тучи из картона. Логопед спрашивает: «Чего не хватает у этих фигурок?» (лучиков и капелек). Дети с помощью прищепок выполняют задание.

4 конкурс «Расскажи-ка» (с использованием таблиц мнемотехники)

Ведущий:

Солнца нет, на небе тучи,

Ветер вредный и колючий,

Дует так, спасенья нет!

А теперь вы вместе, дружно

Подскажите, это – ОСЕНЬ!

(участник из каждой команды составляет рассказ про осень)

5 конкурс «4 лишний» (Птицы)

6 конкурс капитанов «Узнай на ощупь»

(В двух мешочках морковь и яблоко. Капитаны на ощупь определяют и называют. Вопрос для капитанов: морковь – это что?, яблоко –это что? Участники команд дополняют ответы капитанов названиями овощей и фруктов).

7 конкурс «Назови ласково» (с мячом по теме «Овощи и фрукты»)

Огурец-огурчик, яблоко-яблочко, банан-бананчик, картошка-картошечка и т.д.

8 конкурс. Домашнее задание: Пальчиковая игра «Апельсин»

Релаксация

Звучит фонограмма «Голоса птиц».

Вопросы логопеда обеим командам по очереди: Что вы слышите? Где мы можем увидеть и встретить птиц? (в парке, в лесу).

Кто еще живет в лесу? (дикие животные)

Логопед: Кто нас встречает в лесу, узнаем, отгадав загадку:

На спине иголки

Длинные и колкие.

А свернется в клубок

Нет ни головы, ни ног. (ёжик)

Физкультминутка. Игра с массажным мячиком (подарки от ежика)

Дети выполняют движения по тексту

Это ручка – правая

Это ручка – левая.

Я на мячик нажимаю

И зарядку делаю:

Будет сильной правая

Будет сильной левая.

Будут ручки у меня

Ловкие, умелые.

9 конкурс

Человек называет себя царём природы, но как часто он не милосердно уничтожает природные богатства. Беречь и любить природу нужно учиться. Мы должны соблюдать правила поведения в природе. А теперь давайте вспомним эти правила. Объявляю следующий конкурс «Берегите природу!» (экологические знаки)

Ведущий:

Сегодня грусти не бывать – нам пора опять играть.

10 конкурс: Экологическая эстафета «Расчисти дорогу»

(Дети собирают разбросанный мусор: пакеты, коробка из-под сока, бумага, одноразовая посуда, пластмассовые бутылки).

Игра со зрителями «Если я приду в лесок!»

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если хорошо, то говорим «да», если плохо, то вместе кричим «нет».

-Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

- Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

-Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

-Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

-Если разведу костер и тушить не буду? (нет)

-Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)

-Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

11 конкурс «Экология и сказка»

Логопед: Ребята, а вы любите сказки? Мы с вами знаем много сказок, героями которых были животные, растения, мифические персонажи и даже явления природы. Вы готовы их угадать? (поочередно каждой команде)

-Возле леса на опушке

Трое их живёт в избушке

Там три стула и три кружки

  • кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

-А дорога далека

А корзина нелегка

Сесть бы на пенёк

Съесть бы пирожок. (Маша и медведь)

-На базар ушла их мама,

Ну, а козляткам наказала

Никому не открывать,

Никому не отвечать…

А когда пришла обратно –

В доме не было ребяток.

Обманул их страшный зверь,

Надо их спасать теперь.

(Волк и семеро козлят)

-Покупала самовар,

А спасал ее комар.

(Сказка «Муха-Цокотуха»)

-Где-то в поле он стоит,

Из трубы дымок летит.

Заяц, мышь, лиса, лягушка,

Волк и косолапый мишка

Дружно, весело живут,

Хором песенки поют.

Отвечай скорей, дружок,

Это сказка…

(Теремок)

-Маленькая девочка

По лесу идет.

Бабушке в корзинке

Пирожки несет,

За кустами прячется

Очень страшный зверь

Кто же эта девочка?

Отвечай теперь!

(Красная Шапочка)

Логопед: Ребята, человек и природа влияет друг на друга, а что нужно делать, чтобы сохранить природу я попрошу вас.

Дети читают стих:

Берегите землю! Берегите!

Любите родную природу:

Озера, леса и моря.

Ведь это же наша с тобой

Навеки родная земля!

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобою на ней.

Дети хором:

Давайте же, люди, все вместе

Мы к ней относиться добрей!

Логопед:

Мы проверяли вас на славу,

И победители по праву

Похвал достойны. И награды

Сейчас вручить мы очень рады!

Наш КВН к концу подходит,

Жюри итоги нам подводит.

Слушай и внимательно смотри.

Слово предоставляется жюри.

(Жюри подводит итог, вручение медалей)

КВН закончен, друзья, до свиданья!

Всем хочу я сказать на прощанье:

Нас так много живет на Земле

И о природе – одной – позаботиться можем вполне!

 

Список использованной литературы:

1.Быстрова Г.А. Логопедические игры и задания.-СПб.:КАРО, 2001.

2.Гудимов В.П. Тематические загадки для дошкольников.-М.:ТЦ Сфера, 2002.

3.Пожиленко Е.А. Артикуляционная гимнастика: Метод.рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста.-СПб.:КАРО,2009.

4.Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 3.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 25,8 КБ
Опубликовано: 21.05.2018