Формирование познавательной активности у дошкольников с умственной отсталостью учителем-дефектологом и учителем- логопедом с помощью ковролинографа в условиях реализации ФГОС ДО

Автор: Платонова Надежда Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад №26

Населенный пункт: Владимирская область, г. Муром

Автор: Козлова Ольга Витальевна

Организация: МБДОУ Детский сад №26

Населенный пункт: Владимирская область, г. Муром

В статье освещается актуальный вопрос современного дошкольного образования – формирование познавательной активности у дошкольников с нарушением интеллекта. Авторы доказывают возможность позитивной социализации умственно отсталого ребенка, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей с помощью игр на ковролинографе. Заслуживает внимания вопрос поиска подходов к организации образовательной деятельности. В частности, включение в индивидуальные занятия специалистов работу на ковролинографе. Благодаря этому, они стали «живыми», интересными, насыщенными, личностно-значимыми для ребенка, наполненными содержанием и теми способами открытия мира, которые характерны для дошкольников с нарушением интеллекта. Специалистами разработаны комплексы игр на ковролинографе. Данный материал будет полезен воспитателям, учителям-логопедам и другим специалистам дошкольных учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья, т.к. апробирован на практике и имеет позитивные результаты.


Приложения:
  1. file0.docx.. 30,6 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 8,9 МБ
Опубликовано: 14.11.2018