В последнее время появилось немало интересных методики разработок по оздоровлению детей.Я постоянно нахожусь в поиске новых и совершенствовании существующих форм, средств и методов укрепления здоровья детей. На занятиях с детьми с ОВЗ необходима сенсорная свобода и психомоторное раскрепощение ребенка, а именно:
подвижность детей во время занятий;
природосообразность используемых методик: образовательный процесс протекает благодаря естественной природе детей;
использование игровых методик, орие
В данной статье автор знакомит читателей (педагогов, родителей/законных представителей детей дошкольного возраста и др.) с эффективными приемами проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Особая роль отведена применению логоритмических элементов и упражнений на занятиях в условиях логопедического пункта ДОО. Наиболее подробно рассмотрены особенности, цели, задачи и функции логоритмических упражнений, а так же определены ожидаемые результаты для детей д
Игра "Сердитый Дракончик" предназначена для детей старшего дошкольного возраста.
Игра знакомит детей с предлогами, простыми и сложными: на, под, в, из, над, около, перед, из-под, за, из-за, с, по, между, через.
«Сердитый Дракончик» представляет собой модули - набор геометрических фигур, обозначающих слова. В комплект входят предлоги, союзы, знаки препинания, набор сюжетных картинок для составления предложений.
Для развития интереса к игре имеется огромное количество вариантов и варианты мог
Преодоление ЗПР является одной из актуальных проблем современной коррекционной педагогики. Недостаточное развитие операций анализа, синтеза, сравнения, абстрагирования и обобщения обусловливают отклонения в речевом развитии данной категории детей. Это, в свою очередь, приводит к ошибкам письменной речи, что затрудняет в последующем усвоение родного языка. Для преодоления данной проблемы, необходима слаженная и своевременная помощь детям с ЗПР, которая поможет преодолеть трудности в речевом разв
Автор: Мусина Елена Степановна, Иванова Вера Михайловна
Задачи:
Вырабатывать ответственное отношение к соблюдению правил безопасного поведения в лесу
Воспитывать понимание основ здорового образа жизни
Совершенствовать двигательную активность детей, направленную на укрепление здоровья
Развивать и обогащать словарный запас
Воспитывать доброе отношение к другим, желание помогать в трудной ситуации
Воспитывать бережное отношение к природе
Закрепить знания детей об осени
Вырабатывать эмоциональный отклик в играх, творческую активность
Развив
Представлен конспект коррекционное занятия для детей подготовительной к школе ГКН с ТНР по лексической теме "Космос" - «Найти Лунтика» (для детей старшего дошкольного возраста) с презентацией демонстрационных моментов.
А также видеопрезентация "Найти Лунтика" для детей как для групповой, так и для индивидуальной работы, а также для дистанционного обучения детей.
«КАМУШКИ ИСТОРИЙ» – это тренажер для развития речи, творческих способностей, памяти и мышления и воображения!
Игра для больших и маленьких фантазёров.
Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста. В комплекте: 28 речных камушков с 56 изображениями черного цвета, буклет с правилами игры, мешочек для удобного хранения камушков.
Размеру упаковки: 22x14 см
Игру придумала и изготовила сама из речных камушков, на которых изображены разнообразные знаки и символы, для развития связн
На пороге школьного обучения очень важно, чтобы дети могли излагать свои мысли ясно, не отвлекаясь на ненужные детали - следовательно, в нашей работе необходимо уделять особое внимание на формирование связной речи дошкольников. Известно, что в дошкольном возрасте память у детей непроизвольная, а восприятие наглядно-образное, большой помощник в работе - это использование ярких, наглядных технологий, игр и тренажёров.
Рассмотрим несколько из них, которые мы активно используем в с
На занятии дети вместе с логопедом помогут медвежонку выполнить задания. Научатся проводить последовательный звуковой анализ слова "жук", определять место звука в слове в разбивку, составлять прямые и обратные слоги. Закрепят умение выделять и называть первый звук в слове, выделять и называть последний согласный звук в слове, выделять лишнюю картинку, ориентируясь на первый звук.
Конспект интегрированного занятия разработан для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. В игровой форме дети закрепляют признаки осени, упражняются в различении деревьев и их листьев, много здоровьесберегающих технологий, которые помогают снять напряжение, усталость.
В статье представлены логопедические игры для дошкольников с ОНР с применением авторского игрового пособия «Шапочки и шарфики». Пособие состоит из двенадцати пальчиковых разноцветных шапочек и двенадцати разноцветных шарфиков.
Обезьянка Чита, это яркое, инновационное пособие для проведения артикуляционной гимнастики и развития речи у детей. Это увлекательная игра и полноценное логопедическое занятие одновременно! Это и есть мой педагогический секрет в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Работая учителем, воспитателем и сталкиваясь в своей работе с детьми на разных этапах формирования их интеллекта, понимаешь, что от развития пальцев рук ребенка зависит развитие множества важных мозговых процессов.
В статье представлен опыт работы по взаимодействию с семьями обучающихся, через нетрадиционные формы работы- выпуск электронного журнала "Шаг навстречу". Описывается актуальность, значимость и результативность опыта.
Формирование представлений о природном явлении – дождь, видах дождя с помощью ТИКО конструктора. Развитие игрового общения по средствам конструктора ТИКО при создании коллективной динамичной работы «Тучка и дождик».
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития.
Итоговое мероприятие по обобщению опыта коррекционно-логопедической работы с детьми, имеющими речевые нарушения по развитию лексико-грамматических категорий, формированию навыков звко-буквенного анализа и синтеза, словесно-логического мышления с применением здоровьесберегающих технологий.
