Мастер-класс для педагогов: «Использование приёмов мнемотехники при обучении дошкольников старшего дошкольного возраста c ТНР составлению описательных рассказов»

Автор: Шалыгина Лариса Валентиновна
Мастер-класс для педагогов, работающих в группах для детей с ОВЗ: «Использование приёмов мнемотехники при обучении старших дошкольников с ТНР составлению описательных рассказов» Девиз матер-класса: «Послушай и узнаешь, посмотри и поймёшь, сделай и научишься…». Цель мастер-класса: научить педагогов приёмам мнемотехники при обучении старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи составлению описательных рассказов.
Опубликовано: 04.12.2022

Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет) «В поисках клада»

Автор: Коровянская Лариса Николаевна
Педагогическое мероприятие в формате квест - игры было организовано в группе детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) с тяжелыми нарушениями речи. У детей группы отмечаются выраженные нарушения ритмической организации речи и движений, дизритмия при восприятии и воспроизведении речевых ритмических стимулов на уровне слога, слова, синтагмы (фразы). Для устранения этих нарушений в систему коррекционно-образовательной деятельности была включена «Технология развития моторного и речевого ри
Опубликовано: 04.12.2022

Синквейн - как эффективное средство работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Гребенюк Наталья Александровна
Применение инновационных технологий в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 02.12.2022

Опыт применения наглядного материала «Нумикон» для развития детей дошкольного возраста с ОВЗ на занятиях по конструированию и математике

Автор: Михайлова Елена Сергеевна, Вандышева Татьяна Валерьевна
В статье раскрывается педагогический опыт работы с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, в частности, рассматривается применение наглядного материала «Нумикон» для развития навыков конструкторской деятельности, развития конструкторского и логического мышления, формирования математических представлений. Автором приводятся примеры применения «Нумикона».
Опубликовано: 02.12.2022

Дидактическая игра как средство развития речи детей с ЗПР дошкольного возраста

Автор: Вилкова Оксана Валерьевна
В презентации представлена серия дидактических игр в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Цель презентации - использование дидактических игр для усвоения программного материала, развитие психических процессов (мышления, памяти, воображения), совершенствование мелкой моторики, развитие познавательной сферы дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 02.12.2022

Вместе с мамой мы играем, вместе не скучаем

Автор: Вилкова Оксана Валерьевна
Игра- путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменять. В презентации представлена серия игр для детей дошкольного возраста. Представленные игры могут использоваться в качестве формы обучения и самостоятельного игрового процесса. Степень сложности игр возрастает в зависимости от возрастной категории дошкольника.
Опубликовано: 02.12.2022

Консультация для родителей «По дороге в детский сад» в он-лайн формате

Автор: Маликова Жанна Викторовна
Ни для кого не секрет, как порой трудно привлечь родителей к выполнению рекомендаций логопеда дома совместно с детьми. Задавшись вопросом, почему так происходит, стало очевидно: недопонимание родителями важности данной работы, а так же переоценка степени сложности предлагаемого материала. Если встретиться с родителями в обстановке, когда логопед становится родителем и берет на себя выполнение рекомендаций, то развенчать эти мифы не составляет труда.
Опубликовано: 02.12.2022

Конспект образовательной деятельности по речевому развитию Тема: «Веселая страна Корнея Чуковского». (для детей 6-7 лет)

Автор: Беляева Ольга Павловна
Целью данной работы является развитие речевой активности детей с нарушениями речи через сказки Корнея Чуковского. А также поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности,воспитывать интерес к сказкам Корнея Ивановича Чуковского. В данном занятии решаются такие задачи, как развитие речеслуховой памяти, развитие мелкой моторики и общей, развитие связной речи и лексико-грамматических категорий. И немаловажная задача -это доставить детям радость от игр коррекционно-развивающей направленности.
Опубликовано: 02.12.2022

Практическая статья «Театрализованная деятельности в ДОУ, как педагогическое условие для познавательно-речевого развития воспитанников»

Автор: Шелобанова Ольга Аркадьевна
Практическая статья об эффективных средствах, формах и инновационных методах работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Тема: «Театрализованная деятельности в ДОУ, как педагогическое условие для познавательно-речевого развития воспитанников». В данной статье представлен обобщенный методический материал по организации системы работы в направлении театрализованной деятельности дошкольников и опыт работы детского сада по «Проектированию театрализованной деятельности, как педагогическо
Опубликовано: 02.12.2022

НОД «Одежда. Обучение составлению рассказа–описания в средней группе»

Автор: Давыденко Юлия Вячеславовна
Как известно, рассказ-описание является для ребенка наиболее простой и доступной формой связной речи, развитие которой начинается на 5-м году жизни. Под рассказом-описанием в науке принято понимать особый вид связной монологической речи, направленный на создание словесного образа объекта, признаки и свойства которого раскрываются в определенной последовательности
Опубликовано: 01.12.2022

Применение конструктора LEGO в коррекционной работе с детьми с нарушениями речи

Автор: Быстрова Наталья Владимировна
Автор статьи освещает актуальность проблемы увеличения количества детей с речевыми нарушениями и предлагает использовать в коррекционной работе с ними возможности современного конструктора LEGO.
Опубликовано: 01.12.2022

Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Л]: «Помоги капитану найти клад»

Автор: Филонова Марина Вячеславовна
Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Л]: «Помоги капитану найти клад».
Опубликовано: 01.12.2022

Конспект индивидуального логопедического занятия «Образование относительных прилагательных»

Автор: Кощеева Людмила Александровна
Данное занятие направлено на развитие лексико-грамматического строя речи у ребенка старшего дошкольного возраста с ОНР. Цель, которого формировать практические навыки образования относительных прилагательных. Все задачи реализуются через игру с дидактическими игрушками-муляжами, что позволяет сохранить познавательный интерес ребёнка до конца занятия.
Опубликовано: 01.12.2022

Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Ш] изолированно, в слогах, словах, скороговорке

Автор: Лисянская Светлана Юрьевна
Формировать правильное произношение звука [Ш] в процессе заученной и самостоятельной речи у ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи
Опубликовано: 01.12.2022

Подготовка органов артикуляции к постановке звука «Р». Тема: «Как Бобик и Барбос учились рычать»

Автор: Чернецова Надежда Викторовна
Коррекционно-образовательные: Знакомство со звуком «Р» Коррекционно-развивающие: - развитие артикуляционной моторики; - развитие фонематического восприятия; - развитие зрительно пространственных представлений; - развитие умения контролировать темп и ритм речи, силу голоса; - развитие мелкой моторики. Коррекционно-воспитательные: • Формирование положительной мотивации к занятиям • воспитание самоконтроля, самооценки, усидчивости
Опубликовано: 01.12.2022

Конспект индивидуального занятия по постановке звука «Р». Тема: «Помоги Тигру найти свой звук»

Автор: Чернецова Надежда Викторовна
Образовательные: - закрепить правильное выполнение артикуляционных упражнений; - продолжать учить выделять звук [Р] из ряда звуков Коррекционно-развивающие: -добиваться правильного звучания звука “Р”. - развитие артикуляционной моторики; - развитие фонематического восприятия; - развитие зрительно пространственных представлений; - развитие умения контролировать темп и ритм речи, силу голоса; - развитие мелкой моторики. Воспитательные: - поддержание интереса к обучению, работе с логопедо
Опубликовано: 01.12.2022

Конспект индивидуального занятия по коррекции нарушений устной речи. Тема: «Цирковое представление»

Автор: Чернецова Надежда Викторовна
1.Упражнять в правильном произнесении звука [р] в слогах, словах и предложениях. 2. Развивать фонематический слух, навыки звукового анализа и синтеза. 3. Совершенствовать лексико-грамматические категории. 4. Развивать целостное восприятие, мелкую моторику. Оборудование:
Опубликовано: 01.12.2022

Изучение (уточнение/ закрепление) знаний детей о зиме, о зимних забавах

Автор: Куприянова Вера Константиновна
Использование в работе интерактивных игр с детьми с ограниченными возможностями здоровья ранее приобретенных знаний.
Опубликовано: 01.12.2022

Речевые и неречевые звуки

Автор: Бойко Наталья Сергеевна
В конспекте представлены задания для детей по речевым и неречевым звукам, где мы тренируем умение их различать. Развиваем слуховую и зрительную память, восприятие, мышление, речь, мелкую моторику. Воспитываем умение слушать и слышать педагога, правильно выполнять задания.
Опубликовано: 01.12.2022

Дидактических игры в работе с детьми с ОВЗ

Автор: Драпеза Елена Сергеевна
В презентации представлена серия дидактических игр в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Цель презентации - использование дидактических игр для усвоения программного материала, развитие психических процессов (мышления, памяти, воображения), совершенствование мелкой моторики, развитие познавательной сферы дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 01.12.2022