Коррекционно - развивающее мероприятие. Психологическая викторина «Волшебный мир цирка»

Автор: Минаева Светлана Сергеевна

Организация: ГКОУ СКОШИ №79

Населенный пункт: город Москва

Цель:

- Формирование у учащихся нравственных представлений у учащихся, развитие умений работать в команде.

 

Задачи:

Общедидактические задачи:

- развитие умения наблюдать за явлениями окружающей действительности, описывать эти явления с помощью речи;

- закрепление нравственных представлений.

Коррекционные задачи:

- развитие процессов восприятия, внимания, памяти, мышления;

- развитие общих движений и мелкой моторики, зрительно-двигательной координации, ориентировки в пространстве;

- развитие эмоциональных представлений;

- развитие навыков общения;

- развитие речи (словарь, лексико-грамматический строй речи);

Воспитательные задачи:

- развитие у учащихся навыков совместного взаимодействия;

- нравственное развитие.

 

Оборудование:

Воздушные шарики с «нарисованными видами настроения», карточки со словами (цирковая тематика), разрезные картинки, карточки для выполнения задания «Рисование по точкам», сюжетные картинки, веревка.

 

 

 

Психологическая викторина

«Волшебный мир цирка»

 

1. Организационный момент:

Ведущий: Здравствуйте, дорогие наши ребята! Сегодня у нас с вами необычная встреча, ведь нам предстоит отправиться в цирк! Многие из вас, наверняка, уже бывали в этом волшебном месте в качестве зрителей и видели выступления артистов цирка. Ребята, а хотелось бы вам самим ненадолго стать цирковыми артистами?

(ответы детей).

Ведущий: В таком случае, если вы готовы, то мы предлагаем вам заглянуть за кулисы нашего необычного цирка.

Как вы уже поняли, мы с вами разделились на 2 команды, но пока у них нет названий и капитанов команд. Поэтому сейчас мы вам предлагаем придумать командам названия и выбрать капитанов (не более минуты).

Ведущий: Ну что ж, а теперь пришло время представиться. Команда №1 называется…. Команда №2…

 

2. Задание № 1. Упражнение «Клоун»:

Ведущий: Итак, первый этап пройден и теперь мы можем идти дальше. Ребята, а кто знает, кто из артистов самый весёлый? (ответы детей). Правильно, клоун! А теперь скажите, что клоун должен уметь делать, чтобы зрителям было весело? (ответы детей).

Ведущий: Клоун должен уметь без слов изображать разные настроения.

Ребята, давайте представим, что мы с вами клоуны и попробуем изобразить разные настроения. А помогут нам в этом воздушные шарики.

Сейчас я вам прочитаю стихотворение, а мой помощник будет показывать шарики настроения. Вам необходимо внимательно следить за тем, какое у шарика и вместе с нами повторять нужные движения.

 

Стихотворение «Шарики».

По цирку летели шарики, а я на них смотрел.

И два похожих шарика найти я захотел.

Вот шарик - веселый, смеется надо мной:

- Зачем ты щуришь глазки так? Какой же ты смешной.

А шарик вот другой расстроился всерьез:

Его от всех друзей вдруг ветерок унес.

И вот по цирку грозное страшилище летит

И кулаком громадным сердито мне грозит.

А маленький шарик под куполом плывет,

И удивленно шарик приоткрывает рот.

Так очень долго я играл, и вам хочу сказать,

Что два похожих шарика не смог я отыскать!

 

Ребята, вы молодцы! А шарик с каким настроением понравился вам больше всего? (ответы детей).

 

3. Задание №2. «Найди лишнее слово»:

Ведущий: Ну а сейчас с хорошим настроением отправляемся в волшебный мир цирка. У меня есть задание. Оно называется «Найди лишнее слово». Сейчас я буду зачитывать вам разные слова, а вы должны определить, какое слово лишнее и к цирку не относиться.

1.Что делает в цирке акробат:

- прыгает, кувыркается, бегает, готовит

2. Какого животного нет в цирке:

- лев, обезьяна, слон, муравей

3. Кто не работает в цирке:

- фокусник, дрессировщик, клоун, милиционер

4.Чего не бывает в цирке:

- канат, обруч, волшебная палочка, самолет

 

4. Задание №3. «Отгадай и покажи»:

Ведущий: Молодцы! Как, оказывается, вы много знаете о цирке! А теперь проверим, знаете ли вы цирковых животных и можете ли их показать. Я буду читать загадки, а вы должны их разгадать, а потом показать то, что отгадали.

1. И в цирке он,

И в зоопарке он,

Большой и добродушный

Африканский … (слон)

2. Обитает в речке Нил

Злой, зубастый…(крокодил)

3. Вот еще один зверек

В сумке носит кошелек,

Ловко прыгает в длину

Австралийский…(кенгуру)

4. Чьи ужимки без труда

Повторяет детвора?

Кто живет среди лиан?

Стая диких… (обезьян)

5. Будет громче всех реветь,

Растревоженный ….(медведь)

6. Какой прелестный полосатик

Красивый, маленький усатик.

Вот симпатичная зверушка –

Большая мягкая игрушка.

Но киска – не для детских игр,

Ведь не котенок – это… (тигр)

 

 

5. Задание №4. «Самый-самый»:

Ведущий: Молодцы, отгадали всех животных! А теперь следующее задание.

Ребята, кто из вас знает, у кого:

1. У кого длиннее хвост?

- тигр, собака, медведь, заяц (тигр)

2. Что тяжелее?

-воздушный шарик, обруч, гиря, мяч (гиря)

3. Кто быстрее?

- черепаха, крокодил, тигр, тюлень (тигр)

4. Кто смелее?

- заяц, собака, лев, слон (лев)

5. Кто больше?

- тюлень, слон, медведь, попугай (слон)

 

6. Задание№5. «Разрезные картинки»:

Ведущий: Хорошо, ребята, вы справились и с этим заданием! Ребята, но пока мы с вами веселились, мы получили письма с фотографиями. Но когда мы их открыли, обнаружилось, что все картинки разорвались, и мы так и не смогли понять, что на них изображено. Мы вас очень просим, помогите собрать эти картинки.

Нам понадобятся 3 человека из каждой команды.

Дети выполняют задание.

Ведущий: Вот видите, как здорово у вас всё получается! Вы настоящие волшебники!

 

7. Задание №6. «Покажи движение под музыку»:

Ведущий: Но волшебникам ведь тоже нужно иногда отдыхать. Поэтому давайте устроим себе музыкальную паузу. Сейчас будет играть музыка, а вам нужно показать движения, но только вот такие! (ведущий показывает движения).

Когда музыка не играет - мы замираем. Под музыку №1-топаем ногами. Под музыку №2 – хлопаем в ладоши. Итак, начинаем. Слушайте внимательно.

Дети выполняют задание.

 

8. Задание №7. «Рисунок по точкам»:

Ведущий: Ну что ж, мы немного подвигались, отдохнули и теперь снова готовы творить чудеса. На этот раз к нам за помощью обратился один наш знакомый художник. Он принёс нам свои рисунки, которые случайно попали под снег и теперь половина картинки стерлось. Давайте поможем художнику их восстановить.

Ребята, среди вас есть желающие помочь? От каждой команды нам потребуется один участник.

Дети выполняют задание.

 

 

 

9.Задание №8. «Канатоходец»:

Ведущий: Ребята, в цирке много разных артистов - одни из них нас веселят, другие творят волшебство, а третьи поражают нас своей смелостью и бесстрашием! И одними из таких смелых и бесстрашных людей являются канатоходцы. Кто-нибудь из вас хочет сейчас показать, какой он смелый и ловкий? Из каждой команды нам нужен один смельчак. Вам необходимо пройти по этой ленте с книжкой на голове и без помощи рук постараться её не уронить.

Дети выполняют задание.

10.Задание №9. «Сиамские близнецы»:

Ведущий: Молодцы! Какие вы смелые, ловкие и умелые! А знаете ли вы, что в цирке все работают очень дружно? А вы умеете так? Давайте проверим.

Для следующего номера нам нужно по 2 человека из каждой команды. Мы сейчас свяжем ваши ноги одной верёвкой и в таком виде должны пройти дистанцию до самого финиша.

Дети выполняют задание.

11. Задание №10. «Рассказ по картинкам»:

Ведущий: Ну что ж, ребята, вы сегодня доказали нам, что можете быть настоящими цирковыми артистами. А вам понравилось в нашем цирке? Всё ли вы запомнили? Если да, то вы без труда сможете пройти два последних наших испытания. Посмотрите на эти картинки и составьте по ним рассказ. Постарайтесь сделать это как можно быстрее.

Дети выполняют задание.

 

12. Задание №11. «Кроссворд»:

Ведущий: А теперь самое интересное задание! Мы приготовили для вас кроссворд и сейчас все вместе его разгадаем.

Вопросы:

1. Кто достает кролика из шляпы? (фокусник)
2. Кто смотрит представление в цирке? (зритель)
3. Кто смешит детей и взрослых? (клоун)
4. Где мы сегодня с вами побывали? (цирк)

 

Ведущий: Ребята, наша викторина подошла к концу и мы хотели бы поблагодарить вас за активное участие во всех заданиях и наградить команды грамотами. Всем спасибо и до новых встреч!

1. file0.doc.. 63,0 КБ

Опубликовано: 15.04.2019