Рассказ-эссе «Я счастлива: я учитель»

Автор: Комакина Татьяна Васильевна

Организация: МБОУ Павлоградская гимназия им. В. М. Тытаря

Населенный пункт: Омская область, р. п. Павлоградка

Ярко светит весеннее солнце. Его лучи весело скользят по моему лицу… Я иду и улыбаюсь…. Улыбаюсь, радуюсь первым весенним лучам, голубому небу над головой, людям, которые встречаются мне на пути по дороге на работу…. На работу, в свою любимую гимназию, к моим любимым ученикам…. Ведь я учитель, да, я обычный учитель начальной школы. Да, я учитель!!! Моя детская мечта, стать учителем, воплотилась в жизнь. Вот уже тридцать три года, забыв о своих личных проблемах, рано утром я спешу в класс, прохожу по знакомой дороге, поднимаюсь по ступенькам здания, иду по коридору и ловлю взгляды моих малышей, моих учеников, таких похожих и одновременно таких разных. Они добрые и отзывчивые,
с удивительными глазами, ловящими каждое моё движение, каждый взгляд. Они слушают каждое слово, копируют мою интонацию. За это время сбылась не только моя заветная мечта стать педагогом, но и стать верным другом самым маленьким и любознательным школьникам.

Уверена: начальная школа - самая ответственная, замечательная, интересная, увлекательная пора для детишек и их родителей. Это период тревог, забот и сомнений для родителей: в надежные ли руки они передают своих малышей, сможет ли учитель понять и по достоинству оценить детские мысли, раскрыть способности их ребенка. Именно на учителя возлагаются их надежды. Именно учитель должен стать для их детей и опорой, и поддержкой, и настоящим другом. Настоящий учитель имеет поддержку родителей в своей работе. Это очень важно. Убеждена, что усилия школы без поддержки семьи – это пустая трата времени. Поэтому всегда вовлекаю в деятельность родителей. Ведь вместе мы сила! Мои родители всегда со мной! Нами создан проект «Организация сотрудничества классного руководителя и родителей через создание родительских триад» Цель проекта: создание условий для эффективного взаимодействия классного руководителя и родителей через организацию работы родительских триад. Также разработана программа по духовно-нравственному воспитанию «7- Я» как средство духовно-нравственного воспитания школьников. Вся система работы с родителями оказалась наиболее эффективной благодаря слаженной работе детско-взрослого коллектива. Действительно, у родителей повысился интерес к вопросам воспитания, обучения и развития детей. Четко стали проявляться единые требования по отношению к ребенку. Большой интерес вызывает у родителей и учебная деятельность. И здесь они мои первые помощники! Проекты, КВН, турниры, олимпиады.… Ведь многое проводится совместно! Даже на уроках они частые гости. Да, нет, не гости, а участники образовательного процесса. Они помогают в создании раздаточного материала, презентаций, видеофрагментов, клипов. … Ведь без них наши ребятишки не были бы успешными… Как учитель большое значение уделяю созданию ситуации успеха на уроках. Важно научить детей быть успешными, позитивными. Уметь ставить цели, находить пути и способы их выполнения. Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда видишь блеск в гла зах учеников. И ради этого стоит жить!

Поэтому каждый раз, идя на урок, задаю себе вопрос: как организовать работу на уроке, чтобы заинтересовать ученика, мотивировать на самостоятельное приобретение новых знаний?
На своих уроках использую различные технологии, но особое внимание уделяю игровой технологии, так как, использование игровых приемов на уроке побуждает интерес школьников к изучению предмета. Убедилась, что на таких уроках ученики работают более активно. Игра помогает оживить урок, пробуждает интерес не только к изучаемым вопросам, но и друг к другу. Игра обеспечивает более высокую, по сравнению с обычными формами урока, результативность. Особенно радует, что те ученики, которые учатся неохотно, на таких уроках работают с большим увлечением.

введением ФГОС в своей работе особое внимание стала уделять работе над проектами. Интересна была программа «Учусь создавать проект». На этих занятиях мы выбираем тему для проекта, тщательно к ней готовимся, проводим исследовательскую работу, наблюдения, встречи. Для детей это огромный опыт в нахождении интересной информации, ее обработки, а их лучшими помощниками становятся родители. Они тщательно размышляют над каждым этапом выполнения проекта. Проекты у нас бывают коллективные и индивидуальные. Каждая новая тема, это маленькое испытание, которое мы должны преодолеть. Дети реализуют свои интересы, учатся представлять их публично, защищать свою точку зрения.

За все время работы ни разу не пожалела, что выбрала профессию учителя. С огромным удовольствием хожу на работу, чтобы посвящать себя детям! Учитель в своей работе не делает карьеры. Он приходит в школу учителем и уходит из неё в том же звании.

Поразмышляв обо всём, прихожу к выводу, что я – счастливый человек: у меня замечательная семья, любимая профессия….Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать мир. Я счастлива, потому что я отдаю тепло своей души другим людям, детям. Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда. А завтра я опять иду в школу.…

 

1. file0.docx.. 18,6 КБ
2. file1.pptx.zip.. 6,1 МБ

Опубликовано: 19.04.2019