Секрет педагогического мастерства

Автор: Мусатова Антонина Ивановна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад № 90

Населенный пункт: г. Владимир

«Своей заботой, лаской и вниманьем ребёнку создавать комфорт, уют.

Недаром воспитателя порою второю мамою зовут».

(Мусатова Антонина Ивановна)

Игра — удивительный приём, который помог выйти из трудной и щекотливой ситуации.

Одна девочка, её звали Даша, потеряла брошку, которую носила весь день на своём сарафанчике. Ребёнок был заметно расстроен, всё время заглядывал под все стульчики, столики и игрушки на полу, но брошка всё никак не находился. Видимо, кто-то из ребят нашёл интересный предмет и забрал его себе. Тогда я попросила всех детей расставить стульчики полукругом вокруг неё и сесть на них. Я объявила, что хочу детям что-то рассказать, и история эта — грустная. Все дети, подвигав стульчиками, наконец расселись, и я, посадив рядом с собой опечаленную Дашу, начала свой рассказ:

"Ребята, знаете, сегодня наша Дашенька была весь день такой счастливой, такой радостной. Вы знаете, почему?" Некоторые дети знали: "Потому что утром Даше дома подарили новую брошку". Я продолжала: "Верно. Даша нацепила брошку себе на сарафанчик и пришла к нам в садик, чтобы показать подарок своим друзьям. Поднимите руки, кто видел у Даши этот чудесную новую брошку?" Поднялось несколько рук. А рассказ продолжался: "И вдруг наша Дашенька стала такой грустной, что чуть не расплакалась. И знаете почему?" "Нет!" — дружно ответили малыши. "Потому что Дашенька уронила где-то в нашей игровой свою брошку, и она потерялась. Ребята, давайте поможем Даше найти брошку. Мы сделаем это все вместе. Но сначала послушайте описание брошки, которую вы будете искать. Даша, какая это была брошка?" Даша ответила: "Это была маленькая белая кошечка, а в лапках у неё был мячик, блестящий такой. Мама сказала, что это — брошка и просила не брать её с собой в садик".

Я продолжала: "Ребята, давайте все вместе искать эту брошку. Ходим по всей нашей игровой, заглядываем во все углы и ищем маленькую белую кошечку с мячиком. Можно даже звать её: "Кис-кис-кис!" Ребята бросились врассыпную по игровой и стали ходить тут и там, приговаривая: "Кис-кис-кис!" И тут я со своего наблюдательного пункта — со стула возле окна заметила одного мальчика Серёжу. Он как будто прятался за шкафчиком. На нём были шортики и рубашка а, сверху рубашки — жилетка. Мальчик присел за шкафчиком, нырнул рукой под жилетку и стал что-то отцеплять от своей рубашки. Потом он подождал некоторое время и нерешительно подошёл ко мне. Я радостно вскрикнула: "Ребята, все сюда! Скорее все сюда! Смотрите, Серёжа нашёл Дашину брошку! Какой Серёжа молодец! Давайте все вместе похлопаем Серёже за то, что он помог Даше найти пропажу!" Ребята окружили Серёжу и захлопали в ладоши. А мальчик протянул брошку Даше и выглядел абсолютно счастливым.

«Своё уменье, знание и опыт,

Заботу, щедрость, теплоту своей души.

Всё детям отдаётся без остатка,

Чтобы они достойными росли!»

(Мусатова Антонина Ивановна)

Литература:

- Стихи собственного сочинения А.И. Мусатова

- Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. 2000 г.
- Асмолов А.Г. Психология личности. 1970 г.
- Немов В.С. Психология. 1990 г.
-Томас Ф. Управление энергией конфликта. 2000 г.

 

1. file0.docx.. 18,4 КБ

Опубликовано: 25.04.2019