Описание опыта работы

Автор: Ананьев Максим Владимирович

Организация: МКОУ Цветниковская СОШ

Населенный пункт: с. Цветники

«Быть учителем - это призвание, быть хорошим учителем - это талант, быть хорошим учителем начальных классов – это талант вдвойне, потому что именно этот учитель остается в цепкой памяти маленького ребенка, как первый человек, встретившийся на его долгом, и, порою трудном пути под названием «школа», считает одна из моих коллег - Жильникова М.В.

У каждого человека есть свой путь, который он выбирает и идёт по нему всю жизнь. Мой путь – это сознательный выбор быть учителем.

Когда человек заканчивает школу, перед ним встаёт вопрос «Куда пойти учиться?» Для меня он уже был решён, я поступил в педагогический колледж на отделение начальных классов. Почему начальных? Потому что мне нравится работать с маленькими детьми, прививать им культуру общения, знания, навыки для дальнейшего обучения. Кроме того, я считаю, что мужчине быть учителем начальных классов престижно.

Учась в колледже, я представлял, что легко и просто начну работу в школе. Мечталось, что смогу стать своим детям вторым «отцом», так как легко вовлеку их в образовательный процесс. Но, уже с первого дня, столкнулся с проблемой методики преподавания предметов, сплочения классного коллектива. И тогда я задал себе вопрос «Смогу ли я всему научить? Как работать с родителями? Не поспешил ли я с выбором профессии?» Но, благодаря вниманию со стороны коллег, пониманию родителей, я смог преодолеть этот барьер. Постепенно меня начали обходить стороной неудачи, которые я очень серьёзно переживал. Я смог научить понять, что требовать в первую очередь нужно с себя как с учителя, классного руководителя. Начали сглаживаться проблемы в общении с детьми, родителями.

И вот я уже учитель с небольшим четырехлетним педагогическим стажем. Ставя перед собой цель и задачи педагогической деятельности, руководствуюсь уже своими знаниями, опытом коллег, пополняю свой багаж новыми методами и средствами обучения детей.

Главное для меня – всё, что я делаю, должно работать на личностный рост моих учеников. Я учу детей любить мир и людей, стремиться познавать новое, вести здоровый образ жизни. Стремлюсь к тому, чтобы обучение в школе стало интересным и радостным для моих ребят, имело развивающий характер, поэтому глубже и разносторонне подхожу к изучаемым вопросам.

Для этого провожу нестандартные классные часы, совместно с заведующей сельской библиотекой проводим библиотечные часы по привитию активного чтения книг, участвуем совместно с детьми в конкурсах, предметных олимпиадах, готовим проекты, проводим экскурсии, совместные праздники с родителями. Стараюсь сделать так, чтобы мои дети чувствовали себя всесторонне развитыми.

Приучаю детей к самостоятельности, так как считаю, что маленький участник образовательного процесса уже личность. Стараюсь делать так, чтобы при выходе из 4 класса им не было страшно общаться со сверстниками и учителями, которые будут в дальнейшем работать с ними.

И, действительно, мои подходы в обучении детей помогают и мне, и детям. Выпустив 4 класс, могу сказать: «Я горжусь собой и своими детьми. Они не подвели!» Учась в 5 классе, они не растеряли всего того, чему научил их я в 1-4 классах.

Я считаю, что поощрять творчество детей необходимо, так как современное образовательное пространство, конечно, широко раскрывает способности учащегося, но творчество – это та отдушина, которая позволяет ребенку раскрыть себя в разных вариациях. Я очень люблю организовывать творческий досуг школьников. Помимо классного руководства и уроков, провожу мероприятия, как для начальных классов, так для и для среднего и старшего звеньев.

Набрав в этом году 1 класс, я думал, что мне будет еще легче, чем 4 года назад, так как уже знаю методику, умею на должном уровне общаться с детьми и родителями, но неожиданно для себя встретился с проблемой психологической готовности ребенка к школе. Я работаю в классе, в котором не всегда дружеские отношения между детьми. На уроках у детей иногда отсутствует внимание. Что я могу сделать как учитель и как классный руководитель? Я ставлю перед собой цели, провожу беседы, предлагаю задания на уроках и переменах на внимание в игровой форме. Учу детей слушать, а главное слышать друг друга. Стараюсь сплотить ребят через коллективное чтение рассказов о дружбе, сочинение сказок о добре и зле.

В современном обществе существует проблема «Родитель - учитель», когда учитель всегда виноват в том, что ребенка не принимают в классе, классный руководитель на должном уровне не занимается воспитанием школьников. Тогда я задаю вопрос самому себе «А что сделал родитель, чтобы его ребенок был воспитанным?». Ответ на этот вопрос мы совместно с родителями ищем до сих пор. Для этого приглашаю родителей на уроки, перемены для наблюдения за поведением ребенка. Постоянно провожу родительские всеобучи, индивидуальные беседы, где они мамы и папы выступают экспертами, делятся своим опытом положительного воспитания детей. И это помогает. Накалённая обстановка постепенно ослабевает.

В этом мне помогает то, что я являюсь студентом заочного отделения Новосибирского государственного педагогического университета. Обучаюсь по специальности «Психология и педагогика начального образования», где стараюсь взять интересные приемы работы с детьми начальной школы, а также стремлюсь совершенствоваться в работе с родителями, чтобы учебный процесс был полезен для звена «Учитель – ученик - родитель».

Стараюсь развивать свое хобби, являясь активным участником художественной самодеятельностии, получаю от этого колоссальное удовольствие.

Когда я только начинал работать в своей родной Цветниковской школе, дети и взрослые задавали мне вопрос: а не жалею ли я о том, что стал учителем? Особенно удивлялись новые знакомые, что я не просто учитель, а учитель начальных классов. Тогда я затруднялся ответить на этот вопрос. И вот теперь после 4 лет работы в школе я могу сказать: нет я не жалею о том, что стал учителем начальных классов, потому что верю в реальность мечты поэта Р. Рождественского:

Вы знаете, мне по - прежнему верится,

Что если останется жить Земля,

Высшим достоинством Человечества

Станут когда - нибудь учителя.

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 6,1 КБ

Опубликовано: 26.04.2019