Знамя Победы

Автор: Истомина Татьяна Николаевна

Организация: МБОУ «Средняя школа «27»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

Задачи:

- Знакомство с одним из символов Победы – Знаменем Победы

- Обогащение представлений детей о защитниках нашей Родины, родах войск нашей армии

- Воспитание у детей эмоционально-положительного, действенного отношения к воинам, к истории своей страны

Оборудование:

- мультимедийная установка

- оформление сцены в виде макета здания рейхстага с водружённым знаменем Победы

- заготовки Знамён Победы (8 шт) в конвертах в виде пазлов, картон, клей + 4 стола

- мины-треугольники с буквами фразы НА БЕРЛИН!

- фонограммы «Дорогая моя, на переднем у нас передышка», грустной мелодии, торжественной, стрельбы

Целевая аудитория: учащиеся начальной школы

Дом. задание:

- Учащиеся готовятся изображать разные рода войск: 4 кл – лётчики, 3 кл – танкисты, 2 кл - моряки, 1 кл – пехота.

- санинструкторы: учатся перевязывать раны: 4-3 кл – голову, 1-2 - руки

- провести выборы знаменосцев

Ход сценария:

Ведущий

Слайд 1

Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые педагоги! Сегодня мы собрались в этом зале на встречу, посвящённую 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. И называется она «Знамя Победы». А коли речь пойдёт о войне, где есть свои и враги, хотелось бы выяснить: нет ли среди нас чужих.

- Знаете ли вы, как называется заветное слово на войне? (пароль)

Правильно, ПАРОЛЬ, Послушайте отрывки стихотворений и попытайтесь по рифме определить пароли:

У меня пока игрушки:
Танки, пистолеты, ПУШКИ,

Оловянные солдаты,

Бронепоезд, АВТОМАТЫ.

А когда настанет срок,
Чтоб служить спокойно мог,
Я с ребятами в игре
Тренируюсь ВО ДВОРЕ.
Мы играем там в "Зарницу" -
Прочертили мне ГРАНИЦУ,

На посту я! Стерегу!
Раз доверили - СМОГУ!

А родители в окне
Смотрят вслед с тревогой МНЕ.

Вот мы и выяснили: чужих среди нас нет. Можно начинать наш очень важный разговор.

 

Слайд 2

 

Война – это 4 года,
это 1 418 бессонных дней и ночей,
это 20 миллионов погибших русских людей,

это значит 22 человека на каждые 2 метра земли,
это значит 13 человек в каждую минуту.

Ведущий

Слайд 3

 

 

Человеческая история знает огромное количество символов. И очень многие из них сыграли особую роль в войнах, став путеводными звездами, незримой защитой и залогом победы. Накануне годовщины Победы в Великой Отечественной войне мы вспоминаем те символы, под которыми сражались и погибали миллионы людей.

Символом Победы в Великой Отечественной войне является Знамя Победы. Это красный флаг 150-й ордена Кутузова II степени Идрицкой стрелковой дивизии 3 ударной армии 1 Белорусского фронта, водруженный 1 мая 1945 года на здании рейхстага в городе Берлине.

Знамя Победы символизирует победу Советского Союза над нацистской Германией в Великой Отечественной войне. В ходе штурма на рейхстаг было водружено несколько красных знамён, но Знаменем Победы считается знамя, укреплённое на его купол Алексеем Берестом, Михаилом Егоровым и Мелитоном Кантария.

Ведущий Слайд 4

Многие поэты сложили стихи во славу Знамени. Одно из них расскажут нам ученики 1 Б класса

О великое и могучее,

Непреклонное пулям врагов,

За собою вперед ведущее

Знамя верных России сынов.

Знамя кровью солдат омытое,

Знамя СОВЕСТИ, ЧЕСТИ, ДОБРА,

Знамя пулей свинцовой пробитое,

Знамя честных людей труда.

Как его берегли солдаты,

Как с ним шли на свой смертный бой,

От врагов отбиваясь прикладами,

Лишь сильнее сжимали рукой.

Как его они укрывали,

Смело шли с ним вперёд и вперёд,

Только выше его поднимали,

Говоря: «Знамя не упадёт!»

Ведущий

Слайд 5

 

Ещё 7 апреля военный совет 3-й ударной армии 1-ого Белорусского фронта решил изготовить специальные знамёна для водружения над Рейхстагом. Бои щли жестокие. Трудно было определить точно, какое воинское подразделение окажется первым у здания рейхстага. Поэтому знамёна были вручены каждой из 9 дивизий, штурмовавших Берлин, ещё в 20-х числах апреля. Знамя Егорова и Кантария значилось под №5.

Всего же над Рейхстагом во время штурма было поднято около 40 различных знамён. Помимо Рейхстага, красные знамёна были установлены на многих ключевых объектах Берлина - на ратуше, на здании Гестапо, на дворце Вильгельма, на имперской канцелярии, на Бранденбургских воротах, на здании Королевской оперы.

Обязательным для всех них было следующее:

- Красное полотно

- Золотые серп и молот (крест-накрест)

- над ними КРАСНАЯ пятиконечная звезда, обрамлённая золотой каймой

Ведущий

 

У нас на сцене уже есть одно Знамя Победы, а вот остальные 8 появятся в ходе нашего мероприятия и их станет 9. Ровно столько, сколько было изготовлено перед штурмом рейхстага.

Вас ждёт увлекательное и познавательное путешествие в героическое прошлое нашей Родины. Сейчас вам необходимо назначить одного человека от каждого класса, который будет собирать части знамени, полученные в результате выполнения разных заданий, в одно целое. Фрагменты знамени находятся в конвертах, которые вы видите на фронтоне сцены. Их ровно 8, на каждом указан класс. Прошу представителей от каждого класса занять свои места. Это наши АНАЛИТИКИ. Ведь им придётся проанализировать, в каком порядке расположить фрагменты, чтобы получилось одно целое.

Ведущий

 

 

Слайд 6

Со вторым щелчком появится слово САПЁРЫ

 

 

Задание №1. Итак, начинаем нашу игру. Вы знаете, на войне случаются разные неожиданности, испытания. Вы так беззаботно вошли в этот зал. Во время войны сюда первыми зашли бы те военные, которые после себя оставляют таблички, на которых написано: «Проверено – мин нет».

- Кто они? … Правильно САПЁРЫ

Давайте исправим ошибку. Нам надо срочно разминировать зал, в котором мы находимся. Не уходя со своего места, проверьте всё вокруг: нет ли чего-нибудь необычного? (под некоторыми сиденьями, по 1 у каждого класса, прикреплены солдатские треугольники)

Нашедших что-то необычное прошу доставить сюда свои находки, и, в знак того, что вы справились с первым заданием, достаньте из конверта своего класса по 1 фрагменту знамени и передайте его аналитикам. Клеить не советую, пока не соберётся у вас несколько фрагментов.

Итак, зал разминирован. Молодцы!

Ведущий

 

Слайд 7

 

Представителей классов прошу остаться здесь, поднять повыше свои находки.

- (залу) На что похожи эти послания?

Конечно, это солдатские письма-треугольники.

Разверните их. Прочитайте. Не получается?

На войне как на войне: перед вами настоящая шифровка наших разведчиков.

Внимание на экран. Задание №2. Каждая буква представлена в виде записи двух цифр: первая указывает столбик-вертикаль, вторая строчку-горизонталь. 2-5 2-3 5-2 6-1 2-2 3-3 2-1 2-5

(дети с отгаданными буквами выстраиваются в порядке, указанном в задании, но с опущенными листками)

Все буквы отгаданы, поднимите их повыше

(залу) Читаем: На Берлин!

Ведущий

Слайд 8

Итак, наш путь На Берлин! Вы справились с таким трудным заданием и заработали ещё один фрагмент от своего знамени. Передайте своим аналитикам вторую деталь. Сами можете занять места в зале.

Ведущий

Слайд 9

Музыка –

вальс

Ну а мы, как и водится, получая письмо, что сделаем?... Правильно станцуем.

На сцену приглашаются ученики 1-ых классов с танцем вечной молодости - вальсом

Ведущий

Слайд 10

 

Спасибо танцорам. Продолжим наш разговор.

Во многих семьях сохранились солдатские треугольники-письма, которые присылали с фронта отцы и деды, мужья и сыновья, братья. В редкие минуты затишья они писали, что обязательно вернутся домой и только с победой.

Ведущий

Слайд 11

 

 

 

На втором четверостишии включить 2 куплет песни

 

Вот одно из таких писем. Читают ученики 1 А класса Кокарев Максим и Мамоев Матвей.

Я читаю письмо, что уже пожелтело с годами,

На конверте в углу номер почты стоит полевой.

Его в 42-м мой отец написал моей маме,

Перед тем как уйти в свой последний решительный бой…

 

Дорогая моя, на переднем у нас передышка.

Спят в окопах друзья, тишина на крутом берегу,

Дорогая моя, поцелуй ты крепче сынишку,

Знай, что вас от беды я всегда берегу.

 

Я читаю письмо и как будто все ближе и ближе

Тот тревожный рассвет и биение солдатских сердец.

Я читаю письмо и сквозь годы отчетливо слышу

И сейчас те слова, что сказал перед боем отец…

Ведущий

Слайд 12

Стих. Звучит на фоне 14 сонаты Бетховена

 

Как радовались наши солдаты, получая письма от родных и близких. Одно из таких писем вы услышите в исполнении Валиахметова Артура и Шкредова Славы

Здравствуй, папа.

Ты опять мне снился,

Только в этот раз не на войне.

Я немножко даже удивился,

До чего ты прежний был во сне.

 

Папа!

Ты вернешься невредимый,

Ведь война когда-нибудь пройдет.

Миленький, голубчик мой родимый,

Скоро майский праздник к нам придет.

 

Я тебя, конечно, поздравляю

И желаю вовсе не болеть,

Я тебе желаю всей душою

Поскорей фашистов одолеть.

 

Чтоб они наш край не разрушали,

Чтоб, как раньше, можно было жить.

Чтоб они мне больше не мешали

Обнимать тебя, тебя любить,

Чтоб над всем таким огромным миром

Днем и ночью был веселый свет…

 

Поклонись бойцам и командирам,

Передай им от меня привет,

Пожелай им всякую удачу,

Пусть идут на немцев, как один…

… Я пишу тебе и чуть не плачу,

Это так… от радости…

Твой сын.

Ведущий

Слайд 13

На втором щелчке появится слово ЛЁТЧИКИ

 

 

Задание №3: Наш штурм Берлина продолжается. А как вы думаете, какие войска первыми начали наступление? Отгадайте загадку:

Самолёт парит, как птица,

Там – воздушная граница.

На посту и днём, и ночью

Наш солдат – военный ... (лётчик).

Конечно, ЛЁТЧИКИ!

Своё домашнее задание, которое называется «ФИГУРА, ЗАМРИ!» покажут первыми наши практически уже выпускники, учащиеся 4-ых классов. Эскадрильи, к бою приготовиться!..

(к залу) Пока они готовятся, вам я предлагаю поиграть в игру «ДА-НЕТ». Я буду задавать вопросы, вы отвечать одним словом: ДА или НЕТ (сколько успею, остальные дальше перед танкистами)

  1. ДА

2. Компас - это прибор для измере­ния времени? НЕТ

3. Гимнастерка - это рубашка для за­нятий гимнастикой? НЕТ

4. Танки могут плавать? ДА

5. Бескозырка - это головной убор без козырька? ДА

6. У звезды 5 лучей? ДА

7. Солдат служит 10 месяцев? НЕТ

8. Боевые гранаты растут на дереве? НЕТ

9. Два сапога - пара? ДА

  1. НЕТ
  2. НЕТ

12. Якорь - это лишний груз, который всегда выбрасывают? НЕТ

13. Бинокль - это предмет, который по­могает разглядеть врага? ДА

14. Моряк - это тоже самое, что и матрос? ДА

15. Лейтенант старше генерала по званию? НЕТ

16. "Катюша" - это личный автомо­биль девушки Кати? НЕТ

17. Отделение - это 7 человек? ДА

18. На погонах у моряков изображены самолеты? НЕТ

19. Компас показывает направление? ДА

20. Магазин - это место для патронов? ДА

21. Кок – это повар на корабле? ДА

22. В слове «казарма» три буквы А? ДА

- Ну что, готовы? Тогда полетели!!!

Ведущий

Слайд 14

На втором щелчке появится слово

ТАНКИСТЫ

 

 

Молодцы наши бравые лётчики. Авианалёт закончен, и к работе приступили … Кто? Снова загадка:

Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы,

Та машина в поле чистом

Управляется ... (танкистом).

Конечно, ТАНКИСТЫ. Танковые экипажи 3-их классов на сцену.

(к залу) Пока они готовятся, мы продолжаем нашу игру «ДА-НЕТ».

- Экипажи! Готовность №1! Начали!

Ведущий

Слайд 15

На втором щелчке появится слово

МОРЯКИ

 

Доблестные танкисты отлично справились со своим заданием.

Как не сильна была фашистская Германия, она всё же не отвергала мысль о своём поражении и заранее готовила пути отступления. А помешать им могли только они:

Кто шагает на параде,—
Вьются ленты за спиной,—
Ленты вьются, а в отряде
Нет девчонки ни одной?

Правильно, особую роль в этом должен был сыграть морской флот. МОРЯКИ Балтийского флота, которых мы сейчас увидим в исполнении в исполнении учащихся 2-ых классов, зорко охраняли наши морские рубежи, не давая врагу уйти от заслуженного возмездия. Просим МОРЯКОВ на сцену! Готовьтесь.

(залу) А вы хорошо знаете морские термины? Проверим?

Как называется корабельная кухня? (Камбуз.)

Окно на корабле. (Иллюминатор.)

Лестница на корабле. (Трап.)

Жилое помещение для матросов. (Кубрик.)

Рядовой флота. (Матрос.)

Пол на корабле. (Палуба.)

Морской разбойник. (Пират.)

Сильная буря на море. (Шторм.)

Команда на корабле. (Экипаж.)

Полное безветрие. (Штиль.)

Повар на корабле. (Кок.)

Колебание судна на волнах. (Качка.)

Подросток, которого обучают морскому делу. (Юнга.)

Морская сеть. (Трал.)

Работа всей команды на корабле. (Аврал.)

Генерал на флоте. (Адмирал.)

Никто не мог сравниться с моряками смелостью и отвагой. Они нам только что подтвердили это.

Ведущий

Штурм прошёл успешно. Получайте третьи фрагменты своих знамён. Учащиеся 1-ых классов получают их авансом, потому что их время выступать пока не пришло.

Ведущий

 

Слайд 16

 

Задание №4: Ой, а что это такое: у нас раненые. (выходят 8 раненых первоклассников) Срочно нужна медицинская помощь. Где наши бесстрашные саинструкторы? Быстрее сюда. Получите задание.

Санинструкторы 3-4 классов у вас ранение в голову

1-2 – ваши бойцы ранены в руку.

Перевяжите раненого бойца.

(залу) Пока наши ловкие и умелые мед. работники выполняют задание, мы вспомним, какие растения вы знаете, которые с успехом могут заменить лекарства.

1. Какое лекарственное растение можно использо­вать при ушибах и ссадинах? (Подорожник.)

2. Какое растение используют при простуде? (Мать-
и-мачеха.)

3. Какие лекарственные травы помогают при отравлениях? (Ночная фиалка, кукушкины слезы.)

4. Какие травы используют при болях в желудке? (Зверобой, тысячелистник.)

5. Знаете ли вы, что можно использовать в лесу для
заварки чая? (Листья земляники, малины, брусники.)

6. Почему корни лекарственных растений надо со­бирать осенью или ранней весной? (В это время в них больше лекарственных веществ.)

7. Какие растения лечат от семи недугов? (Лук,чеснок.)

8. Какие вы еще знаете лекарственные растения?
(Ромашка, пустырник, липовый цвет и другие.)

9. А знаете ли вы, какое растение во время войны заменяло и вату, и служило обеззараживающим средством? (мох ягель)

Ну что ж, на все вопросы получены ответы. Посмотрим, как справились работники медсанбата (так во время войны называли медиц. санит. батальон на передовой).

Очень хорошо: раненые перевязаны и могут снова занять своё место в строю, а очередной, четвёртый, фрагмент своего знамени можно передать аналитикам. Доверим это девочкам-санинструкторам.

Ведущий

 

В конвертах остались последние, пятые, фрагменты. Их могут взять сами аналитики – это вам за вашу работу. Можете приступать к сборке своего знамени. Сначала разложите все фрагменты на листе бумаги, и только потом, когда убедитесь, что всё сошлось, приклеивайте. Делайте это аккуратно.

Ведущий

 

 

Слайд 17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 20

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 21

 

 

 

 

Пока наши аналитики выполняют свою работу, я расскажу вам некоторые интересные факты, связанные со Знаменем Победы.

 

1. Как и все находящиеся в Рейхстаге, лейтенант Берест, который сопровождал знамённую группу к куполу рейхстага, не очень разбирался в расположении помещений, да еще в темноте. Он вывел Егорова и Кантарию на крышу Рейхстага, но не на западную сторону, видимую начальству со стороны Королевской площади, где уже развевался флаг, водруженный представителями других подразделений. Знамя Победы было водружено на противоположной — восточной стороне. Это его и спасло: весь огонь пришёлся по западной стороне здания, и Знамёна, водружённые там, погибли. Уже позднее Знамя, которое значилось под №5, водружённое лейтенантом Алексеем Берестом, разведчиками-сержантами Михаилом Егоровым и Мелитоном Кантария, когда бой был окончен, по решению командования перенесли на другую сторону и прикрепили на самой высокой точке.

 

2. В 1946 году, согласно указу Президиума Верховного Совета СССР, офицерам и сержантам, которые подняли знамя над рейхстагом, было присвоено звание Героя Советского Союза. В списках есть капитан сержанты Егоров и Кантария. А лейтенанта Береста в списках не оказалось… О нём несколько слов. Говорят, сам маршал Жуков вычеркнул его из списков награждённых, т.к. не любил работников политотдела, кем был лейтенант Берест. А ведь Берест был ещё и первым парламентёром в переговорах о капитуляции подразделения, охранявшего рейхстаг. После войны много невзгод выпало на его долю. Погиб он в 49 лет, спасая девочку, упавшую на рельсы. И сколько потом не поднимался вопрос о пересмотре того указа, в котором незаслуженно обошли Алексея Береста, так ничего и не изменилось.

 

3. А этот факт вообще из разряда сенсационных. Оказывается, у нас в Норильске похоронен человек, который тоже был одним из тех, кто первым водрузил одно из тех 9 Знамён Победы над рейхстагом. Это Давыдов Василий Иннокентьевич. В 1968 году он приехал в наш город на встречу и внезапно умер. Где его могила, что он за человек – это может стать темой для вашего исследования.

 

4. А что же за фото, которые, как мы считаем, запечатлели подлинные события водружения Знамени Победы. К сожалению, все они постановочные, потому что сделаны немного позже.

А) В полдень 1 мая с борта самолёта По-2 крыша Рейхстага была сфотографирована фотокорреспондентом газеты «Правда» В. А. Тёминым. Удалось всего только раз пролететь вблизи Рейхстага, где развевался красный флаг. Вот так и появился этот единственный снимок. Однако, на оригинальном кадре Тёмина не было Знамени Победы (т. к. на купол Рейхстага знамя было перенесено только 2 мая), и оно было лишь пририсовано перед публикацией в газетах; при этом художник-ретушёр пририсовал флаг в 2−3 раза больше настоящего знамени.

Б) Другой снимок сделан Евгением Халдеем. Когда военный корреспондент приблизился к месту съёмки, бои уже давно стихли, а на Рейхстаге развевалось множество знамён. Но снимки сделать надо было. Он попросил первых же солдат, которых встретил, помочь ему: забраться на Рейхстаг, установить знамя с серпом и молотом и немного попозировать. После фотокор снял своё знамя — его он забрал с собой — и показал снимки в редакции. К слову, к званию Героя Советского Союза были представлены и эти случайные солдаты.

Ведущий

 

Слайд 22

Звучит музыка торжественная

 

Вот и готовы наши знамёна. Пришло время главного события: честь водрузить знамёна предоставляется командирам экипажей:

4 а – Бондарец Глеб

4 б – Чумаченко Снежана

3 а – Ботнарь Евгений

3 б – Майрансаева Элеонора

2 а – Драликова Софья

2 б – Амбарян Венера

1 а – Кокарев Максим

1 б – Агабеков Гурул

Названных учащихся прошу подойти к своим аналитикам, получить Знамя, подняться на сцену и прикрепить его к нашему импровизированному зданию рейхстага.

Ведущий

Слайд 23 музыка Берсенёва М.А.

Победа… сколько песен сложено об этом радостном событии. Поёт Мирра Берсенёва и учащихся 1-ых классов ТО «Звенящий лёд»

 

 

Ведущий

Слайд 24

 

 

 

 

 

Слайд 25

Война закончилась,
Но песней опалённой
Над каждым домом
До сих пор она кружит.
И не забудем мы
Что тридцать миллионов
Ушли в бессмертие, чтоб с нами жить.

Ещё Суворов говорил, что война не окончена, пока не похоронен последний солдат. Активисты штаба ПОИСК продолжают свой бесценный труд по поиску и захоронению останков наших солдат. Послушайте стихотворение С. Погореловского «Имя» в исполнении учащихся 1 А класса

К разбитому доту
Приходят ребята,
Приносят цветы
На могилу солдата.
Он выполнил долг
Перед нашим народом.
Но как его имя?
Откуда он родом?
В атаке убит он?
Погиб в обороне?
Могила ни слова
О том не проронит.
Ведь надписи нет.
Безответна могила.
Знать, в грозный тот час
Не до надписей было.

К окрестным старушкам
Заходят ребята –
Узнать, расспросить их,
Что было когда-то.
- Что было?!
Ой, милые!..
Грохот, сраженье!
Солдатик остался
Один в окруженье.
Один –
А не сдался
Фашистскому войску.
Геройски сражался
И умер геройски.
Один –
А сдержал,
Поди, целую роту!..
Был молод, черняв,
Невысокого росту.
Попить перед боем
В село забегал он,
Так сказывал, вроде,
Что родом с Урала.
Мы сами сердечного
Тут схоронили –
У старой сосны,
В безымянной могиле.

На сельскую почту
Приходят ребята.
Письмо заказное
Найдёт адресата.
В столицу доставят
Его почтальоны.
Письмо прочитает
Министр обороны.
Вновь списки просмотрят,
За записью запись…
И вот они –
Имя, фамилия, адрес!
И станет в колонну
Героев несметных,
Ещё один станет –
Посмертно,
Бессмертно.

Старушку с Урала
Обнимут ребята.
Сведут её к сыну,
К могиле солдата,
Чьё светлое имя
Цветами увито…
Никто не забыт,
И ничто не забыто!

Ведущий

Слайд 26

Звуки стрельбы

Во время войны родилась ещё одна традиция. Когда в далёком 1943 году наши войска одержали очередную значительную победу над фашистами, освободив города Белгород и Орёл, прозвучал первый салют. С тех пор он звучал каждый раз, знаменуя собой радость Победы. И тут не обойтись нам без царицы полей – пехоты. Вот и дошла очередь до наших первоклассников. Прошу их занять свои позиции и …. по моей команде открыть … праздничный салют.

(залу) Осталось добавить троекратное УРА!

Ведущий

Слайд 27

Включить симфонию Брамса в испол. Paul Mauriat

Нет в истории человечества войны более жестокой и страшной, чем Великая Отечественная 1941- 1945 годов!

Нет в истории и подвига более яркого и бессмертного, чем несгибаемое мужество солдата Победы.

Всем спасибо за участие и внимание!

 

 

Опубликовано: 23.11.2019