«Приключения осенних листочков» интегрированная образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Воробьева Людмила Александровна

Организация: МКДОУ детский сад №2

Населенный пункт: Воронежская область, г. Острогожск

Цель: Развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства и мира природы посредством метода сторителлинга (расскажи историю) и техники пластилинография.

 

Задачи:

- Расширять представления детей о многообразии окружающего мира.

- Познакомить с творчеством художника – пейзажиста И. Левитана.

- Развивать речевое творчество.

- Совершенствовать умение сочинять короткую историю на заданную тему.

- Поощрять попытки делиться с педагогом и сверстниками разнообразными впечатлениями.

- Развивать мелкую моторику, творческие способности, самостоятельность, инициативу в процессе выполнения работы.

 

Формы организации педагогического мероприятия: Интегрированная образовательная деятельность.

 

Предварительная работа:

- Целевые прогулки в рощу и парк.

- Чтение познавательных и экологических сказок Н.А. Рыжовой, стихотворений об осени.

- Беседа о времени года – осень.

- Продуктивная деятельность «Осенний листопад»

- Игровая деятельность «С какой ветки - детки», «1-2-3, к дереву беги», «Такой листок лети ко мне».

 

Материал и оборудование:

- Ноутбук, проектор, экран, презентация «Приключения осенних листочков».

- Репродукций картин русских художников «Золотая осень» (И.И. Левитан, И.И. Шишкин, Н.П. Крымов, И.С. Остроухов, В.Д. Поленов) на мольберт-досках.

- Мольберт-доска, пейзаж-макет поляны в технике пластилинография, шаблоны листьев, доски для лепки, пластилин, стеки, влажные салфетки.

 

Ход интегрированной образовательной деятельности:

 

Приветствие «Здравствуй!»

 

Воспитатель:

Здравствуй, солнце золотое! (круговое движение руками)

Здравствуй, небо голубое!» (движение рук вверх)

Здравствуй, вольный ветерок! (покачать руками вверху)

Здравствуй, маленький дубок! (похлопать друг друга по плечу)

Здесь мы дружно все живем (взяться руками вверху)

Всех гостей приветствуем! (помахать ладошками)

 

Ӏ часть. Беседа об осенних листьях (сопровождается презентацией)

 

Воспитатель:

Листья опадают,
Моросят дожди,
Травы увядают,
Лето позади.
Мокрая погода,
Всё серо вокруг.
Это время года
Отгадай, мой друг… (Осень)

 

Воспитатель: Правильно, это осень, и я хочу рассказать, какая со мной осенью произошла удивительная история. (педагог предлагает детям присесть на ковёр)

 

- Однажды я сидела в парке на скамеечке, и рядом со мной вдруг опустился маленький листочек. Он был очень красивый. Его разноцветные оттенки отражали солнечный свет. А ещё звучала музыка. Как же я обрадовалась и в тоже время удивилась! Откуда?.. Жаль, что я не могу показать вам этот необычный листок, но могу дать послушать мелодию. (прослушивание мелодии)

 

- Вам понравилась эта мелодия? Какая это музыка? (ответы детей)

 

- Спокойная, трогательная, ласковая, нежная.

 

Вопросы к детям:

- Какие листики вы представили себе, когда звучала мелодия? (ответы детей)

- Как вы думаете о чём могут говорить листочки? (ответы детей)

- Что могут делать листья под эту мелодию? (ответы детей)

 

- А я представляю, как маленькие листочки поднимаются ввысь и порхают в воздухе, развиваются на ветру. Солнышко нежно ласкает их своими лучами. Давайте и мы превратимся в осенние листочки и покажем, как они оживают.

 

Физкультурная минутка «Осенниие листочки» (видео на экране)

На веточках осенних листочки закачаются,

Ведь осенью листочки с деревом прощаются

Лишь проказник ветер щечки надувает

Листики тихонько с дерева срывает

Кружатся листочки, по ветру качаются

И на землю тихо, тихо опускаются.

Но ветерок осенний щечки надувает

Осенние листочки кружатся, летают.

Полетели прямо, а потом по кругу

Парами кружатся, нравятся друг другу

Сели и привстали, снова опустились

И на землю тихо, тихо опустились.

 

ӀӀ часть. Рассматривание репродукций осенних пейзажей

 

Воспитатель: Посмотрите, куда мы попали? Что это? (обратить внимание детей на мольберты с репродукциями)

 

- Это картинная галерея, где представлены работы разных художников (И.И. Левитан, И.И. Шишкин, Н.П. Крымов, И.С. Остроухов, В.Д. Поленов), но все они называются одинаково. Может быть вы мне подскажете, как? (ответы детей)

 

- Конечно - «Золотая осень».

Художники, которые изображают природу, называются пейзажистами. Свои картины они не рисуют, а пишут. Вот эта картина моя самая любимая (обратить внимание на картину И.И. Левитана).

 

- Написал её художник-пейзажист Исаак Иванович Левитан (показ портрета).

 

- Этот художник очень любил осень и написал много картин о ней. Так много, как листиков на деревьях. Обычно он изображает позднюю осень, печальное увяданье русской природы. А на этой картине грусти нет! На полотне изображены глубокая лесная речка насыщенного синего цвета и отражающие золотой солнечный свет белоствольные березы в осеннем убранстве (рассматривание картины).

 

- Какие цвета использовал художник? (ответы детей)

 

- Правильно, использованы разные цвета: золотые оттенки, бурые, яркие, насыщенные желтые и коричневые. А вы хотите стать художниками – пейзажистами? (ответы детей)

 

- Приглашаю вас в нашу творческую мастерскую (дети проходят к столам).

 

ӀӀӀ часть. Творческая мастерская (с применением техники пластилинография и сторителлинг)

 

Воспитатель: Мы будем изображать картину необычным способом, с помощью пластилина. Прежде, чем приступить к работе, разомнём наши пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять, (сжимаем и разжимаем кулачки)

Будем листья собирать.

Листья березы,( загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем, (ладони вместе пальцы в замок)

В садик осенний букет принесем.

 

 

 

 

Воспитатель: А вот и наша поляна (открыть мольберт-доску с макетом пейзажа).

 

- Но поляна какая-то унылая, чего-то здесь не хватает? (ответы детей)

 

- Правильно, ярких осенних листочков. Посмотрите листочки у нас есть, а похожи ли они на осенние? (ответы детей)

 

- Давайте их украсим (воспитатель предлагает взять шаблоны листочков, и используя технику пластилинографии «раскрасить» листья).

 

- Листья, какого дерева у нас получились? (ответы детей)

 

- Пока мы лепили, мне захотелось сочинить историю о нашем дереве и листочках. Но мне будут нужны помощники. Вы мне поможете? (ответы детей)

 

- Я начну, а вы продолжайте (дети продолжают историю по наводящим вопросам воспитателя).

 

«Жили-были на дереве братья - листочки. Всё лето они были зелёными, радовались теплому солнышку и купались под струями ласкового дождика. А когда их качал легкий ветерок, они представляли себя маленькими флажками.

Но однажды утром они проснулись от того, что очень замёрзли. Как вы думаете почему? (ответы и дополнения детей).

Наступила осень, подул холодный ветер, дни и ночи стали холоднее. Но ласковое солнышко захотело помочь листикам. Как? (ответы и дополнения детей).

Солнышко согрело их своими лучами. Оглянувшись вокруг, листочки увидели, что все они стали разноцветными: жёлтыми, красными, оранжевыми.

Вдруг налетел легкий ветерок, листики оторвались от веточки и полетели. Как вы думаете, кем они себя представили? (ответы и дополнения детей).

«Я бабочка, я птичка!»,- шептали листики.

Одни листики приземлились на асфальт, и порыв ветра закружил их в танце. Кем теперь представили себя листики? (ответы и дополнения детей).

«Я танцор, я балерина!»,- говорили листики.

Другие листочки плавно опустились в лужу. Что они подумали? (ответы и дополнения детей).

«Я кораблик, я кораблик!»,- подумали листики.

Потом ветер стих, и яркие осенние листочки разноцветным ковром укрыли землю.»

- Вот какая замечательная история у нас получилась! Дружная, веселая компания листиков у нас тоже готова, и всем найдётся место на необычной полянке. Поселите свои листики, где вам нравится. У кого-то из вас листик-бабочка, листик-танцор, листик-флажок…(дети располагают листочки на картине).

 

Итог.

 

Воспитатель: Осенняя полянка ожила, а помогли ее оживить ваши яркие листочки. (дети рассматривают картину)

- Вам понравилась история про листочки? (ответы детей).

- Что вам запомнилось больше всего? (ответы детей).

- Все молодцы!

 

 

Литература:

1. Н. Данкина «Картотека приветствий для занятий» [Электронный ресурс]. URL: https://www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-privetstvii-dlja-zanjatii.html
2. Курдюков С. – Загадки «Листья опадают» [Электронный ресурс]. URL: https://www.stihi.ru/2007/08/19-2174
3. Е.А. Дейнекина «Картотека пальчиковой гимнастики по темам недели» [Электронный ресурс]. URL: https://kladraz.ru/blogs/elena-anatolevna-deinekina/palchikovaja-gimnastika.html
4. Страничка для родителей «Осень» [Электронный ресурс]. URL: https://logius-ozr.jimdo.com/страничка-для-родителей/рассказ-об-осени/

Опубликовано: 25.11.2019