Дебаты, как средство реализации метапредметности во внеурочной деятельности

Автор: Королева Евгения Андреевна

Организация: МБОУ СШ № 78

Населенный пункт: г. Красноярск

Правила поведения в дискуссии:

1. Я критикую идеи, а не людей.

2. Моя цель не в том, чтобы «победить», а в том,
прийти к наилучшему решению.

3. Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении.

4. Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен.

5. Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям.

6. Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему.

7. Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов.

Правила поведения в дискуссии:

1. Я критикую идеи, а не людей.

2. Моя цель не в том, чтобы «победить», а в том,
прийти к наилучшему решению.

3. Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении.

4. Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен.

5. Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям.

6. Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему.

7. Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов.

Правила поведения в дискуссии:

1. Я критикую идеи, а не людей.

2. Моя цель не в том, чтобы «победить», а в том,
прийти к наилучшему решению.

3. Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении.

4. Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен.

5. Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям.

6. Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему.

7. Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов.

Правила поведения в дискуссии:

1. Я критикую идеи, а не людей.

2. Моя цель не в том, чтобы «победить», а в том,
прийти к наилучшему решению.

3. Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении.

4. Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен.

5. Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям.

6. Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему.

7. Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов.

Правила поведения в дискуссии:

1. Я критикую идеи, а не людей.

2. Моя цель не в том, чтобы «победить», а в том,
прийти к наилучшему решению.

3. Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении.

4. Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен.

5. Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям.

6. Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему.

7. Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов.

Правила поведения в дискуссии:

1. Я критикую идеи, а не людей.

2. Моя цель не в том, чтобы «победить», а в том,
прийти к наилучшему решению.

3. Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении.

4. Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен.

5. Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям.

6. Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему.

7. Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов.

Правила поведения в дискуссии:

1. Я критикую идеи, а не людей.

2. Моя цель не в том, чтобы «победить», а в том,
прийти к наилучшему решению.

3. Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении.

4. Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен.

5. Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям.

6. Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему.

7. Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов.

Правила поведения в дискуссии:

1. Я критикую идеи, а не людей.

2. Моя цель не в том, чтобы «победить», а в том,
прийти к наилучшему решению.

3. Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении.

4. Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен.

5. Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям.

6. Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему.

7. Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов.

 


Критерий

Спикеры

У1

У2

У3

У4

01

02

03

04

Содержательность выступлений

Полнота

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкретность

 

 

 

 

 

 

 

 

Осознанность

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержательность ответов на вопросы

Оперативность

 

 

 

 

 

 

 

 

Гибкость

 

 

 

 

 

 

 

 

Структурированность

Системность

 

 

 

 

 

 

 

 

Логичность

 

 

 

 

 

 

 

 

Рациональность использования времени

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулировка вопросов

Проблемность

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкретность

 

 

 

 

 

 

 

 

Четкость

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии балльной оценки действий спикеров

 

Критерии балльной оценки действий спикеров

 


Критерий

Спикеры

У1

У2

У3

У4

01

02

03

04

Содержательность выступлений

Полнота

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкретность

 

 

 

 

 

 

 

 

Осознанность

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержательность ответов на вопросы

Оперативность

 

 

 

 

 

 

 

 

Гибкость

 

 

 

 

 

 

 

 

Структурированность

Системность

 

 

 

 

 

 

 

 

Логичность

 

 

 

 

 

 

 

 

Рациональность использования времени

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулировка вопросов

Проблемность

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкретность

 

 

 

 

 

 

 

 

Четкость

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 20,5 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 90,7 КБ
Опубликовано: 12.03.2020