Мои педагогические секреты

Автор: Есина Наталия Валериевна

Организация: МОУ «Обручевская школа»

Населенный пункт: Челябинская область, Кизильский район, с. Обручевка

Учитель начальных классов — человек творческий. Всю свою любовь, заботу и внимание он отдаёт детям. Дети — удивительны и неповторимы, уникальны по своей натуре. Каждый ребёнок индивидуален. Начиная с первых дней обучения в школе, они задают огромное количество вопросов. Учитель должен постоянно самосовершенствоваться, чтобы ответить на каждый вопрос своих учеников. Это и считается, я думаю, его профессиональным мастерством. Так как я человек творческий, стараюсь в своей деятельности находить интересные подходы, методы для выполнения поставленных на уроке целей. Надо всегда двигаться вперёд, не смотря ни на что. Педагогические находки учителя – это проявление творческого подхода к процессу обучения. В своей работе часто использую нетрадиционные формы обучения, чтобы детям было интересно на моих уроках, чтобы они развивали свою познавательную активность. Приоритет отдаю игровым формам, тем самым вовлекая детей в творческий процесс, активизируя у них логическое мышление, воображение, мотивацию. Мои дети очень любят что-то исследовать, искать, играть. Это не мешает прохождению новой темы на уроке, а наоборот увлекает их в мир новых знаний. В процессе обучения применяю компьютерные и мультимедийные средства обучения, что стимулирует познавательный интерес ребят.

Хочу поделиться с вами одним приёмом повторения пройденного материала. Заранее заготавливаю фигуру или рисунок какого-нибудь сказочного персонажа. В начале урока загадываю загадку об этом герое. Говорю детям, что этот герой спрятался в нашем классе. Ребята, отгадав загадку и узнав героя, начинают искать его в классе. Прячу его так, чтобы дети недолго его искали. У каждого моего персонажа в кармашке задания для детей. Это может быть задача, или примеры, или вопрос по пройденной теме. Говорю детям, что наш герой приготовил для них поощрения за правильные ответы. Они могут быть разными: звёзды, конфеты. После выполнения заданий, смотрим правильные ответы и комментарии нашего сказочного персонажа на слайдах (готовлю заранее). После проверки всех заданий, стимулирую ребят, отличившихся на уроке.

В заключение хочу сказать, что поощряя детский интерес, любознательность ребят и направляя их активную двигательную и умственную деятельность в нужное русло, мы способствуем развитию их способностей, логического мышления, мотивируем к активной деятельности на уроке. Мы вовлекаем их в творческий процесс на уроке. Конечно, на каждом уроке я не практикую эту форму, но на уроках повторения и закрепления пройденного материала, я активно использую её. Детям очень нравится, они с интересом выполняют все задания, предложенные сказочным персонажем.

 

 

МОИ СКАЗОЧНЫЕ ПЕРСОНАЖИ (некоторые из них)

 

 

 

Опубликовано: 23.03.2020