Проект «Танец выпускников»

Автор: Шевченко Ольга Николаевна

Организация: МБОУ «Любимовская СШ»

Населенный пункт: Омская область Оконешниковский район с. Любимовка

Введение

После́дний звоно́к — традиционный праздник школьников, заканчивающих учёбу. Последние звонки в школах проходят в конце мая, когда учёба уже закончилась, а выпускные экзамены ещё не начались. Последний звонок подводит черту, ставит точку в многолетнем учебном марафоне со всеми его уроками и переменами, контрольными работами и домашними заданиями.

Последний звонок — это большой общешкольный праздник, который адресован выпускникам, учителям и родителям. Торжественная церемония включает выступления гостей, директора, первой учительницы, классного руководителя, родителей, приветствие первоклассников, ответное слово учеников 9-х и 11-х классов.

Идея праздника принадлежит советскому педагогу, заслуженному учителю школы РСФСР Фёдору Брюховецкому. Впервые праздник, посвящённый последнему звонку, прошёл 25 мая 1948 года в Москве в школе № 182.

За годы празднования «Последнего звонка» у праздника появились свои традиции. Девушки надевают школьную форму. Юноши носят в этот день строгие костюмы. Поверх одежды юноши и девушки повязывают ленты с надписью «Выпускник», прикрепляются небольшие колокольчики.

Во время празднования звонят в колокольчик, символически изображающий школьный звонок, обозначающий окончание уроков. При этом обычно в колокольчик звонит первоклассница, которую несёт выпускник. Выпускники выходят на улицу и отпускают в небо воздушные шарики, а также исполняют первый школьный вальс.

Школьный вальс-это тоже традиция. Из школы выходишь не только со знаниями, но и со способностями быть коммуникабельным, представительным и умеющим вести себя на разных светских мероприятиях.

Выпускники нашей школы чтут общепринятые традиции празднования «Последнего звонка». Но помимо этого в каждой школе складываются свои традиции. В связи с малочисленностью выпускных классов, в нашей школе выпускники 9 и 11 классов выступают вместе, готовят большой заключительный номер (танцевальную композицию)

В нашей школе нет специалиста-хореографа. Поэтому выпускники обращаются ко мне, зная о том, что в прошлом я закончила хореографическую школу, танцевала сама и вела занятия в танцевальном кружке. Каждый год я помогаю выпускникам подготовить их номер для выступления.

На протяжении нескольких лет, вместе с выпускниками, мы реализуем проект «Танец выпускников» т. к. считаем его актуальным.

Цель реализации проекта: Постановка танца выпускников для праздника «Последний звонок»

Чтобы воплотить в жизнь данный проект, были поставлены следующие

 

задачи:

- Выбрать музыкальное сопровождение для танца;

- Составить танцевальную композицию;

- Разучить композицию с группой выпускников 9 и 11 классов;

- Выступить на празднике «Последний звонок».

 

 

Этапы работы над проектом

1 этап. Определение условий, необходимых для реализации проекта

На первом этапе работы над проектом были определены проблемы, постановлены цель и задачи, выбраны способы реализации задач, распределены обязанности, согласован график консультаций и репетиций.

2 этап. Реализация проекта

Второй этап состоял из нескольких шагов.

Шаг первый – подбор музыкального сопровождения. (Музыкальноe сопровождение включает в себя современные музыкальные композиции российских и зарубежных авторов)

Шаг второй - составление танцевальной композиции, продумывание танцевальной зарисовки, подбор основных движений (Выбраны основные танцевальные элементы и составлен рисунок танца. Танцевальные элементы должны быть не очень сложными, ведь некоторые исполнители не имеют танцевального опыта и для разучивания у них не очень много времени, все выпускники готовятся к сдаче экзаменов)

Шаг третий - Разучивание композицию с группой выпускников 9 и 11 классов (Согласован график репетиций, его корректировка проводилась ежедневно. На первой репетиции дана общая характеристика танца, отмечены его особенности. На следующих репетициях проработаны все танцевальные элементы, составляющие основу данного танца. Движения разучивались сначала в более медленном темпе, обращая внимание на отдельные технические трудности, исполнительские нюансы. Разучив отдельные танцевальные элементы, составляющие основу данного танца, соединили их в небольшие танцевальные комбинации, а затем работали последовательно над фигурами танца, которые вошли в единую танцевальную композицию. Для отработки танцевальных движений так же использовался индивидуальный подход.)

Шаг четвертый - Выступление на празднике «Последний звонок» (Выступление занесено в сценарий праздника. Форма одежды (танцевальный костюм) - парадная школьная форма.) В день выступления волновались все: выпускники, их родители, учителя.

3 этап. Рефлексивно-оценочный

Оценка результата: что получилось? Что не получилось? С какими трудностями столкнулись в процессе работы? Ответы на эти вопросы мы получили и в день выступления и в последующие дни, после просмотра видео. Цель нашего проекта достигнута. Мы справились со всеми поставленными задачами. Самой большой трудностью было то, что исполнители почти не имели танцевального опыта и за короткий промежуток времени предстояло научить правильно и в музыку двигаться. Из плюсов: похвальные отзывы о номере учителей, родителей и гостей праздника. Из минусов: отклонение фактической техники танца от заданного образца.

 

Заключение

23 мая 2019 года по всей стране отзвенели последние звонки для выпускников, сказано много добрых напутственных слов. На нашем школьном празднике был реализован проект «Танец выпускников»

Результаты реализации проекта: Высокая вовлеченность инициативных выпускников к участию в проекте и мотивация обучающихся школы к социально-значимой деятельности. Активизация творческой активности обучающихся, развитие креативности, коммуникативных навыков.

 

1. file0.docx.. 973,1 КБ
2. file0.docx.. 973,1 КБ
3. file1.pptx.zip.. 2,4 МБ
4. file1.pptx.zip.. 2,4 МБ

Опубликовано: 29.03.2020