Эссе Мои педагогические секреты

Автор: Васильева Надежда Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 20

Населенный пункт: г. Снежинск

«От того, как пройдет детство, кто будет вести ребенка за руку в детские годы, что вложат в его разум и сердце – от этого будет зависеть, каким человеком станет сегодняшний малыш»

В. Сухомлинский

 

Я работаю воспитателем в детском саду.

Уже с детства я понимала, что педагогика – это то, что мне интересно, что меня увлекает. Одной из моих любимых игр в детстве была игра в «школу». Шло время, я вышла замуж и приехала жить в город Снежинск. По стечению обстоятельств я устроилась работать в детский сад. Педагогического образования на тот момент у меня не было. Работая младшим воспитателем, я видела каждый день педагогическую деятельность воспитателей и для себя я поняла, что хочу, отправится в увлекательное путешествие под названием «профессия воспитатель».

Я поступила в Челябинский государственный педагогический университет с полной уверенностью, что детский сад – это то место, куда хочется приходить всегда.

Поначалу было нелегко. Но мой внутренний голос подсказывал «главное люби детей, дари им свою заботу, внимание и тогда ты и дети будут счастливы».

За время работы в детском саду, я работала с детьми раннего и младшего дошкольного возраста. Считаю, что самый ответственный, но в тоже время интересный – это период адаптации детей в ясельной группе. Когда малыш не хочет отпускать маму, нужно собрать все свои силы, умения, навыки, чтобы успокоить малыша, сделать его пребывание в детском саду комфортным и уютным. И в этом случае, я использую прием «Окошко с подарками». И когда через время ребенок уже тянется к тебе, легче расстается с мамой, ты понимаешь, что все сделано правильно. Ты получаешь удовлетворение.

Я люблю и горжусь своей профессией, и я счастлива, от того, что мне не ведома скучная работа. А наоборот, я все свои знания, умения и весь свой педагогический опыт отдаю детям.

Работая с детками, не перестаю удивляться, насколько они все разные, непредсказуемые, интересные. Каждый ребенок уникален и по-своему своеобразен. Поэтому живо интересуюсь, что интересно каждому ребенку, это помогает мне заинтересовать их интересной деятельностью и повести за собой.

Профессия «воспитатель» требует от человека большого труда и подготовки. Каждый день дети приходят в сад и к каждому из них требуется найти индивидуальный подход, чтобы ребенок чувствовал себя уверенно в новом окружении. Необходимо заинтересовать детей, чтобы образовательный процесс превратился во что-то увлекательное.

Занимаясь с детьми, я использую в своей работе самые разнообразные свои маленькие педагогические секреты и находки.

Я использую здоровьесберегающие технологии (сказкотерапию, динамические паузы, игры с массажными мячиками, пальчиковую гимнастику), технологию исследовательской деятельности (организую и провожу со своими непоседами опыты и наблюдения), игровые технологии (настольно-печатные игры, игры в парах, словесные игры). А так же информационно-коммуникативные технологии (мультимедийные презентации), нетрадиционные техники рисования (пальцевая живопись).

В своей работе я использую интеграцию методов: словесные, которые я применяю в виде рассказа, объяснения и беседы. Всегда рассказываю детям интересные, доступные рассказы. «Солнышко проснулось, проснулись и его лучики-малыши, побежали на землю гулять. Такие шалуны, бегали-бегали, играли-играли. Один лучик устал и сел отдохнуть в сугроб, а сугроб и растаял. Другой шалун-лучик стал снеговика щекотать. Снеговик тоже таять начал и осел». («Рассказ про весну»). Такие рассказы, не только интересны моим малышам, но и позволяет в кратчайший срок передать информацию детям.

Активно применяю наглядность: иллюстрации (показ детям иллюстрированных пособий: плакатов, картин, зарисовок на доске) и демонстрации (показ сказок, обучающих мультфильмов, слайдов и т. д.). В современных условиях я использую в качестве средств наглядности компьютер, интерактивную доску.

В своей группе я стараюсь организовать оптимальные условия для дальнейшего формирования учебной активности, развития творческой личности ребенка.

Для развития личности ребенка, использую различные виды деятельности, таких как предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и прочие); общение с взрослыми и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого; самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопата); восприятие смысла сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность и охватываю все образовательные области.

Новой находкой для меня стало использование в работе с детьми раннего возраста лепбука, который можно использовать как дидактическое пособие, в котором постоянно меняется материал. C помощью лепбука я с детьми закрепляю полученные в процессе наблюдений знания о времени года; формирую умение видеть и чувствовать красоту природы, восхищаться ею, желание сохранять ее; воспитываю любовь к окружающему миру; способствую развитию памяти, мышления через игры и упражнения; развиваю речь детей и мелкую моторику.

Ведущим видом деятельности для дошкольников является игра. Именно поэтому я постоянно обновляю предметно-развивающую среду, которая должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых двигательной активности детей, а так же возможности их уединения.

Я убеждена, что каждый педагог должен предъявлять высокие требования к своей личности: любить детей, заботиться о развитии ребенка, уважать его, понимать его, бережно относиться к его духовному миру и природе, беречь и развивать чувство собственного достоинства.

Я уверена, что воспитатель должен творчески работать, быть энергичным, талантливым, коммуникативным, создавать уют, тепло каждому ребенку. Ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и родителями.

Я разделяю мнение Яна Корчага, о том, что «дети заслуживают уважения, доверия и дружеского отношения».

В дальнейшем я планирую перейти работать на другую возрастную группу, мне очень интересно попробовать себя в работе с детками постарше и открыть для себя еще больше своих педагогических секретов.

1. file0.doc.. 2,4 МБ

Опубликовано: 24.04.2020