Мой педагогический секрет

Автор: Варфоломеева Светлана Васильевна

Организация: ГКОУ ЛО «Приозерская школа-интернат»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Приозерск

«Великая цель образования- это не знания, а действия». Г.Спенсер (англ.философ, социолог).

«Скажи мне и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому и я научусь». (Восточная мудрость)

Почему я выбрала данные цитаты? Они отражают в полной мере мой педагогический секрет, которым я стала пользоваться на своих уроках. Работая в школе для детей с особенностями интеллекта, я часто спрашивала себя, как научить детей учиться, хотеть узнавать новое, запоминать материал, уметь рассказать о своих наблюдениях? Для лучшего восприятия ими текста учебника, я выразительно читала небольшие наиболее важные кусочки текста, создавала красочные презентации, включала групповые рассуждения, наблюдения за опытами в видеороликах. Дети, в силу своих особенностей, плохо воспринимали текст на слух. Читая самостоятельно, часто не могли понять смысл прочитанного, слабо запоминали рассказанное мной или увиденное в презентации, на картинке учебника. Они с трудом отвечали на вопросы по изученной недавно теме. Вобщем, мои поиски продолжались…

Это был новый для меня класс, новые дети…Это были одни из первых моих уроков биологии. Тема была связана с изменением свойств воды при изменении её температуры. Были подготовлены ёмкости с водой разной температуры, термометры. Ребята привычно ждали начала моего рассказа или презентации. Однако начали мы урок непривычно для них, с практической части- с наблюдений за термометром при погружении его в ёмкости с водой разной температуры. И не просто наблюдений. Дети самостоятельно, под моим осторожным, неуловимым руководством проводили опыты с водой.

Как оживились мои ученики! Глаза горят, улыбки на лицах. Ребята по очереди опускают термометр то в холодную, то в горячую воду, наблюдают, обсуждают, делятся своими высказываниями, занимают очередь, кто следующий будет проводить измерения. Такая вот организованная кутерьма.. Эмоции зашкаливают! И тут один из ребят восхищённо и очень громко произносит: «Вот это урррок!»… Этот вскрик- возглас меня поразил, как будто подхлестнул к действию. Для меня это была самая важная оценка. Эта фраза мне запомнилась, легла в основу теперь уже череды уроков. Ещё ребёнок, младше меня в несколько раз, невольно для себя открыл мне тайну, мой маленький педагогический секрет: «Научусь и пойму, если буду сам действовать».

С тех пор мои уроки по предмету стали «живее», интереснее, разнообразнее. Дети действительно лучше понимают материал, ждут с нетерпением его практической части, когда изучаемый объект им самим можно будет потрогать, понюхать, действовать с ним, менять его свойства. А после они с удовольствием делятся впечатлениями о прочувствованном и крепко запоминают свои маленькие «открытия».

1. file0.docx.. 14,2 КБ

Опубликовано: 06.05.2020