Быть добрым и открытым, любить своих учеников

Автор: Силкович Марина Владимировна

Организация: ГКОУ ЛО «Приозерская школа-интернат»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Приозерск

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь,

и любить тех, кому преподаешь».

В.О.Ключевский

 

Российская система образования претерпевает целый ряд изменений, выражающихся в использовании новых программ и пособий, изменении содержания образования и способов добывания знаний воспитанниками. Современное оборудование и инновационные технологии – это часть нового образовательного учреждения.

Процессы модернизации российского образования, происходящие в последние годы, существенным образом меняют идеологию и приоритеты не только в общем образовании, но и в образовании детей с проблемами в развитии.

Однако главенствующая роль по-прежнему принадлежит педагогу.

Учитель – это самая гуманная, творческая и важная профессия, которая является самой главной профессией в мире. Он играет неоценимую роль в формировании личности ребенка. Вот почему каждый человек с чувством глубокой благодарности вспоминает свою школу, своего любимого учителя – учителя, который был с ним все его учебные годы. Учитель – педагог, воспитатель, психолог в одном лице. Учитель – это человек, который помогает ребенку адаптироваться в микросоциуме класса и влиться в учебный процесс.

Когда я пришла работать в коррекционную школу для детей с отклонениями в развитии, я поняла, что учить этих детей придётся всему тому, чему в обычных семьях учат родители: умываться, убирать постель, быть вежливым и аккуратным и многому другому. Вот и получается, что педагоги давно взяли на себя роль семьи. Все в руках школы – воспитание, обучение. Мы должны подготовить ребенка к реальной жизни, вырастить из него не потребителя, а человека – созидателя, научить его адаптироваться в современном обществе, найти свое место в жизни, сформировать навыки практической деятельности, которые пригодятся им в самостоятельной жизни.

Я твердо уверена, что учителем должен быть человек, который обладает широкой доброй душой, а также любящим и открытым сердцем. Мы должны любить ребенка таким, какой он есть, и научить ребенка доброте, бережному отношению, вежливому общению, воспитывать чувство доброты, сопереживания прийти на помощь попавшему в беду, проявить заботу, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Ведь детская душа видит и чувствует порой больше и глубже, чем огромный мир взрослых. Видит всё: любовь и ненависть, искренность и подделку. И поэтому я стараюсь быть Человеком, способным не только передавать знания, но и преподносить их так эмоционально и чувственно, чтобы каждое слово стало значимым. Ведь учитель - не только воспитатель, но и друг, «вторая мама». Чтобы достигнуть намеченных целей и результатов в своей работе, обеспечиваю оптимистический тон жизнедеятельности детского ученического коллектива, создаю атмосферу действительно открытого, доверительного общения.

 

Так же, детей надо понимать. Иногда нам кажется, что их маленькие дела и проблемы не важны. Однако для ребенка его дело, его переживания являются такими же главными, как для нас, взрослых, решение каких – то глобальных проблем. Понимать не на уровне снисхождения, а на уровне партнерства. Я считаю, если учитель понимает детей, значит, он достиг высокого уровня педагогического мастерства. Быть оптимистом и верить в преобразующую силу воспитания – вот, что значит быть учителем. Нельзя плохо относится и быть равнодушным к своему труду и его результатам. Ведь учитель — это посредник между детьми и знаниями.

 

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

1. file0.doc.. 22,5 КБ

Опубликовано: 06.05.2020