Воспитание — ВМЕСТЕ

Автор: Соболевская Елена Валентиновна

Организация: ОГБУ СО ИДДИ № 1

Населенный пункт: г. Иркутск

Чтобы судить о ребенке справедливо и верно,

нам нужно не переносить его из его сферы в нашу,

а самим переселяться в его духовный мир.

Николай Пирогов

Я много лет работаю воспитателем детского дома. В моей группе мальчики подростки. Они все разные и к каждому нужно найти подход.

Для меня, как для педагога, главным является понимание подростков, дать им возможность раскрыться, направить их в нужное русло, не дать им уйти в никуда. А самое главное уважение как к личности.

У нас в детском доме «особенные» дети, у которых нарушено равновесие между «хорошим» и «плохим». Следовательно, моя цель состоит в том, чтобы поддержать нравственное поведение, положительные черты характера и разрушить все плохое, что есть в мальчиках. И тогда раскроются все положительные качества личности моих воспитанников.

Я всегда поддерживаю своих мальчиков и морально и психологически, и, если надо, прямо защищаю их интересы и права перед сверстниками и учителями. А кто, если не я?

Самое тяжелое — это недопонимание. Иногда делаешь замечание ребенку, а ему кажется, что я хочу его задеть. Есть мальчики, которые систематично делают что-то не так. Мы с ними разговариваем, они вроде слушают, а потом разворачиваются и делают то же самое. Я им опять замечание, а они обижаются. Считают, что отношение к ним предвзятое.

В таких случаях мы садимся с ребятами в классе и начинаем по полочкам все раскладывать, каждый поступок, каждое их действие, все объясняю. И здесь подходит эффективный метод работы с подростками – активное слушание ребёнка взрослым. Мы беседуем лицом к лицу, внимательно глядя в глаза, при этом глаза находятся на одном уровне. Выдерживаю паузу между словами, что позволяет подростку разобраться в своих чувствах. Я всегда показываю детям, что переживаю вместе с ними и понимаю те чувства, которые они испытывают. И мы приходим к взаимопониманию. Это очень важно. Но, конечно, все снова повторяется, и шалости и …... Дети ведь не любят, когда их ругают, не любят нравоучений, они любят делать все, что захотят. Но так не бывает, мы же их воспитываем.

Случаются и ссоры у ребят между собой. То компьютер, то телевизор не могут поделить. В таком случае либо никто не смотрит, и достаем книжки и читаем, либо распределяем четко по времени. Как ни странно, после этого быстро находится общий язык.

Еще часто говорят, что дети сбегают из детских домов. Это очень устаревший стереотип и точно не про нас. У нас такого никогда не было. Да и мы стараемся с ребенком поддерживать доверительные отношения. Если попросит в магазин сходить, то я могу отпустить. Но при условии, что он даёт мне обещание держать связь и прийти в то время, в которое мы договорились. Конечно, это возможно только с 14 лет и только, если я в этом ребенке уверена.

Самое главное любить их, и чтобы они чувствовали это своим сердцем. Чтобы они не думали, что являются лишь частью моих обязанностей. Мне нравится проводить время с ними, я получаю от этого удовольствие. И ребятам нравится, что я с ними на «одной волне». Если надо, то я и в пионербол, и пятнашки, поиграю. Одно дело, когда я говорю: «Идите играйте в пионербол». А другое, когда мы вместе идем играть. Воспитатель должен уметь всё – играть, рисовать, клеить, мастерить, петь, танцевать… Я научилась работать даже лобзиком и нам очень интересно вместе проводить время за творением чудес. Все должно быть только вместе и сообща.

Ребенку гораздо важнее то, что его слушают, дают советы, предлагают помощь. Тогда он чувствует поддержку и уверенность.

В целом главное в моей работе то, что бы «особенный» подросток был окружен любовью и вниманием со стороны взрослых. Я для своих мальчиков являюсь мостиком в большой мир.

1. file0.docx.. 17,0 КБ

Опубликовано: 23.10.2020