(Профильное образование – 11 класс.)

Тема: «Сложно ли организовать бизнес или открыть свою фирму?»

Цель: выяснить, как организовать свой бизнес.

Задачи:

-воспитание чувства ответственности в экономической деятельности;

-формирование желания к самостоятельной экономической деятельности;

-развитие стремления учащихся к саморазвитию, проявление своих способностей;

-формирование навыка экономической самооценки;

-формирование уважительного отношения к людям, которые занимаются бизнесом;

-повышение интереса к самостоятельной экономической деятельности;

- проверка уровня готовности к самостоятельной экономической деятельности.

Форма проведения: встреча за круглым столом с руководителями фирм

(Руководители юридических фирм: ООО, производственных кооперативов, товариществ; и Индивидуальные предприниматели). Эти руководители могут быть родители учащихся школы, или соц.партнёрами школы, депутаты в территориальном округе, где находится школа или заинтересованные лица.

Структура:

1.Подготовительный этап: учитель обществознания школы, заместитель директора по воспитательной работе;

2.Знакомство с темой встречи участников встречи: учитель обществознания.

3.Составление плана встречи: учителем обществознания.

4.Заключение: участники встречи.

5.Анализ результатов: учитель обществознания.

Оборудование и материальное оснащение:

компьютер (интерактивная доска для представления презентаций гостей мероприятия), раздаточный материал для учащихся - карточки для выполнения заданий и рефлексии.

I этап. Подготовительный.

Заместитель директора по ВР делает приглашения - созванивается с участниками мероприятия, договаривается о месте проведения встречи.

Деятельность учителя:

Заранее учитель (обществознания) просит учащихся продумать вопросы об организации, оформления бизнеса.

Проверяет подготовленный перечень вопросов, вносит коррективы, так как в вопросах должна звучать конкретика.

Деятельность учащихся:

Учащиеся 11 классов готовят перечень вопросов к руководителям фирм и ИП. (Приложение 1.)

II этап. Знакомство с темой встречи. (Постановка темы)

(Внеурочная деятельность направлена на углубление темы «Бизнес. Предпринимательство» в плане практического анализа предпринимательской деятельности.)

Учитель озвучивает перед собравшимися тему встречи и ее цель. представляет участников встречи.

III этап. Составление плана мероприятия учителем обществознания.

План мероприятия:

1.Вступительные слова учителя (ведущего) встречи,

постановка темы и плана проведения мероприятия.

2. Выступление приглашенных гостей. Регламент: 5 минут. 10 слайдов презентации.

3. Вопрос – ответ.

Деятельность учащихся: учащиеся задают вопросы руководителям ЮЛ и ИП, во время обсуждения вопросов записывают кратко основную полученную информацию в раздаточные карточки-таблицы. (Приложение 2.)

Предполагается, что учащиеся могут задать около 12-15 вопросов.

4. Заключительная часть.

В заключении ребята проводят рефлексию относительно участия в данной встрече. На карточке отмечают степень своего удовлетворения от мероприятия и своего участия в нем.

5.Выражение благодарности.

Учитель выражает благодарность гостям и выражает надежду на новые контакты.

6.Анализ результатов.

Учитель обращает внимание на результаты рефлексии.

IV этап. Заключение.

Деятельность учащихся: ученики кратко должны сказать, какую форму организации бизнеса для себя они бы выбрали и обосновали «почему». (Приложение 3.)

V этап. Анализ результатов.

Рефлексия участия детей и взрослых в данном мероприятии (Приложение 4.)

Ход встречи за круглым столом:

Этапы мероприятия	Деятельность ведущего (учителя обществознания)		Деятельность учащихся
Организационный	- Добрый день ребята, уважаемые гости. На сегодняшней встрече мы рады увидеть ___________________.		Ученики приветствуют гостей, проверяют готовность к работе.
Постановка темы встречи	- У вас появилось желание более подробно познакомиться со сферой (спецификой) бизнеса, форм его организации, мы пригласили особых гостей; и сегодня за нашим круглым столом присутствуют руководители фирм, производственного кооператива, товарищества, ООО, ИП которые помогут разобраться более конкретно и точно. Давайте обозначим тему сегодняшней встречи: «Сложно ли организовать бизнес, открыть свое дело? А главной целью у нас будет выяснить, как организовать свой бизнес.		Учащиеся определяют тему и главную цель встречи.
Учитель представляет выступающих руководителей.   Выступление руководителей разных форм организации бизнеса с презентациями. (Активная работа «вопрос - ответ», обсуждение за круглым столом.) Деятельность учащихся: по ходу презентаций ученики 11 класса задают интересующие вопросы руководителям. - Заполняют карточки «вопрос - ответ»
Заключение		- Хотелось бы поблагодарить всех присутствующих сегодняшней встречи, выразить огромную благодарность нашим уважаемым гостям.         Мы с ребятами очень рады, что вы нашли время и помогли разобраться в различных нюансах организации и ведения бизнеса. Ребята, вы получили ответы на интересующие и главные вопросы. И теперь уже можете сказать, как организовать (создать) своё дело. Для этого составьте, пожалуйста, 5 предложений. У кого возникли затруднения с формулировкой, воспользуйтесь этим образцом:   1.Меня заинтересовала тема бизнеса в сфере ___________________, и у меня появилось желание заняться его организацией. 2.Я хочу организовать свой бизнес в форме ___________________. 3.Потому что выбранная форма позволяет ____________________. 4.Сегодня я получил (-а) ответы на главные интересующие меня вопросы _________________ . 5.Я не боюсь заняться собственным бизнесом, потому что ______________________. Спасибо вам за работу.	Учащиеся составляют предложения по теме встречи.
Рефлексия		Очень продуктивно прошло наше мероприятие, все активно принимали участие, и в заключение нашей встречи я попросила бы вас, ребята, заполнить раздаточные карточки.	Ученики заполняют раздаточные карточки.

 

 

Приложение 1

1. Какие документы необходимы для оформления?
2. Каким должен быть бизнес-план? (Перечислить основные пункты бизнес плана). Сложно ли его разработать?
3. Где найти спонсоров для финансирования бизнеса? Трудно ли это сделать?
4. Какие налоги необходимо платить государству?
5. Какая отчетность должна быть у фирмы?
6. Какие ограничения присутствуют в бизнесе?
7. В чём преимущества?
8. Какие недостатки?
9. Какие экономические затраты несет фирма?
10. Довольны ли вы процессом участия в бизнесе?
11. Довольны ли Вы прибылью вашей фирмы?

 

 

Приложение 2

«Вопрос – ответ»

 

Вопросы	Формы организации
	ООО	ИП	Товарищество	Произв. кооператив	……..
Какие документы необходимы для оформления?
Каким должен быть бизнес план? (Основные пункты)
Какие налоги необходимо платить гос-ву?
Какая отчётность?
Какие ограничения присутствуют в бизнесе?
В чем преимущества? (+)
Какие недостатки? (-)
Какие затраты?

 

Приложение 3

 

1.Меня заинтересовал бизнес в сфере ___________________,

и у меня появилось желание заняться его организацией.

2.Я хочу организовать свой бизнес в форме ___________________.

3.Потому что выбранная форма позволяет ____________________.

4.Сегодня я получил (-а) ответы на главные интересующие меня вопросы о _________________ .

5.Я не боюсь заняться собственным бизнесом, потому что ______________________.

 

 

Приложение 4

Проанализируйте, и на линии отметьте знаком ( Х ) свои результаты.

 

Для меня встреча была полезна и удачна… (Я участвовал с удовольствием/без интереса)	удачна не удачна
Я полностью разобрался (-ась) с разными формами организации бизнеса.	(- ась) не (- ась)
Я не боюсь открыть свое дело.	боюсь не боюсь
У меня появилось желание открыть свой бизнес.
Я бы ещё хотел посетить такого вида мероприятия и узнать больше о бизнесе.

Приложения: