Знакомство детей младшего дошкольного возраста с праздником Пасха

Автор: Скорнякова Татьяна Алексеевна

Организация: МА ДОУ №14

Населенный пункт: Свердловская область, г.о. Краснотурьинск

Что такое патриотизм? Каждый человек определяет это для себя сам. Патриотизм – это чувство любви к Родине, сопричастность к организации общественной жизни, знание истории своего народа, его языка, обычаев и традиций. Ребенок с детства является патриотом: он любит свою семью, свой город, у него есть любимые сказки, и это происходит неосознанно, само собой.

Задача педагогов помочь осмыслить свою национальную принадлежность, освоить многовековой опыт поколений, научить применять этот опыт в своей жизни.

Знакомство с традициями, бытом русского народа является очень интересным и важным направлением патриотического воспитания. Одной из задач реализации основной общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного образования МА ДОУ №14 комбинированного вида г.о. Краснотурьинск является объединение обучения и воспитания дошкольников в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

Представленные мероприятия проводились в рамках реализации программы То « Мы живем на Урале: образовательная программа с учетом специфики национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста» Толстиковой О.В., Савельевой О.В.

Планирование совместной деятельности педагога по теме

«Светлая Пасха» с детьми четвертого года жизни (младшая группа).

Цель. Знакомство детей с традицией праздника Пасха.

Предметно – пространственная развивающая среда.

Фотографии достопримечательностей города (храм, церковь); картинка о празднике Пасха; коллекция колокольчиков, игрушечных курочек; веточка вербы; куклы в русских народных костюмах; игрушки для сюжетной игры (крашеные яйца, кулич); настольная игра «Найди половинку», дидактическая игра «Курочка и цыплята» (пуговки); атрибуты для сюжетных игр; деревянные игрушки курочка и лошадка, расписанные городецкой росписью; яйцо, нитки для окрашивания пасхальных яиц,; атрибуты для подвижных игр (деревянные ложки, воротца, обруч, корзинки); краски, кисти, цветная бумага, клей, цветной картон, пластилин, фантики; подборка стихов А.Блок «Вербочки», Е.Шаламова «В лужах солнышко искрится…», А.Плещеев «Весна».

Познавательное развитие.

1.Рассматривание фотографий православных храмов родного города.

Задачи. Продолжать знакомство с достопримечательностями родного города, показать архитектурные особенности храмов, их красоту и величие. Развивать интерес к своему городу. Развивать любознательность, внимание, память, речь. Воспитывать любовь к своему городу.

2.Рассматривание кукол в русских национальных костюмах.

Задачи. Формировать интерес к своей Родине, ее истории. Расширять представления об одежде людей на праздники. Расширять словарный запас. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать интерес к культурным традициям.

3.Рассматривание расписных деревянных игрушек «Курочка» и «Лошадка».

Задачи. Знакомить детей с игрушками из дерева. Познакомить с городецкой росписью по дереву. Расширять представления о различных материалах, о том, что из них можно сделать. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать интерес культурным традициям своего народа.

4.Рассматривание коллекции курочек из различных материалов.

Задачи. Продолжать знакомить детей с различными материалами, из которых изготавливают игрушки (дерево, нитки, ткань, резина, пластмасса). Развивать тактильные ощущения. Развивать игровые навыки. Расширять словарный запас. Воспитывать интерес и бережное отношение к игрушкам.

5.Исследовательская деятельность «Колокольчики звенят, веселят они ребят».

Задачи. Познакомить детей с коллекцией колокольчиков, рассказать о традиции колокольного звона. Развивать познавательную активность, речь. Воспитывать интерес к культуре своей страны.

 

 

6.Исследовательская деятельность «Крашенки».

Задачи. Познакомить детей со способом окраски яиц к Пасхе. Расширять представления о различных материалах и способе окрашивания. Поддерживать интерес к народным традициям.

7.Дидактическая игра «Найди половинку».

Задачи. Упражнять детей в складывании целой картинки из частей. Развивать внимание, зрительное восприятие, восприятие цвета, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к культуре праздника Пасха.

8.Рассматривание веточки вербы.

Задачи. Познакомить детей с особенностями вербы, учить рассматривать распушившиеся почки и отвечать на вопрос «Какие они». Продолжать знакомить с деревьями родного края.

Игровая деятельность.

Игра «Курица и цыплята».

Задачи. Упражнять детей в пристегивании пуговиц, упражнять в счете: много – один, от 1 до 5. Развивать мелкую моторику, глазомер, мышление, память.

Сюжетная игра «Магазин» (сюжет «Покупка продуктов»)

Задачи. Развивать игровую активность, упражнять в счете, воспитывать навыки вежливого общения.

Сюжетная игра «Семья» (сюжет «Праздник»).

Задачи. Познакомить детей с тем, как на Пасху накрывают праздничный стол, воспитывать культурно – гигиенические навыки, воспитывать любовь к близким.

Подвижные игры – развлечения с крашеными яйцами.

1.Принеси яйцо ложкой.

Учить детей передвигаться вперед, держа в руке ложку с яйцом. Развивать ловкость.

2.Воротца. Учить детей прокатывать яйцо по полу через небольшую дугу. Развивать координацию движений, глазомер.

3.Один – два – три – возьми. Яйца разложены внутри обруча, дети по сигналу должны взять яйцо в руки, кому не хватило, садятся на стульчики. Яйца убирают по 2-3 штуки в каждом раунде игры.

4.Передай яйцо. Под музыку дети передают яйцо по кругу, на окончание музыки тот, у кого в руках осталось яйцо, выходит танцевать в круг.

Катись, катись яичко,

По нашему кружочку.

Найди, найди яичко

Для себя дружочка.

В кружочек выходи

И для нас спляши.

5.Собери в корзинку. Упражнять в различении основных цветов спектра. Дети собирают яйца в корзинку по цвету.

6.Стукалки. Показать традиционную забаву стучать яйцом об яйцо, доставить радость от игры.

Речевое развитие.

Ситуативные беседа «Кто ходил в храм, что там видел».

Задача. Развивать умение передавать в речи свои впечатления. Расширять словарный запас. Воспитывать интерес к окружающему.

Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна».

Задача. Знакомить с новым художественным произведением, знакомить с признаками наступившей весны. Развивать слуховое восприятие.

Чтение стихотворений А.Блока «Вербочки», Е.Шаламовой «В лужах солнышко искрится, верба пухом зацвела…».

Чтение стихотворения Т.Лавровой «Посмотрите, что за чудо…».

Чтение стихотворения «Колокольчик – музыкант, у него большой талант…».

Задача. Способствовать эмоциональному восприятию праздника.

 

Самостоятельное рассказывание сказки «Курочка Ряба» (театр варежки).

Задача. Учить рассказывать знакомую сказку последовательно, четко проговаривая слова. Закреплять знания о жизни людей в деревне. Воспитывать интерес к сказкам.

Беседы по картинке «Праздник Пасха».

Задача. Развивать разговорную речь, расширять представление об окружающем мире, воспитывать потребность в общении.

Художественно – эстетическое развитие.

Коллективная композиция «Пасхальная корзинка» (рисование красками с элементами аппликации).

Задачи. Учить украшать яичко по замыслу (раскрашивать, рисовать рисунок по представлению), наклеивать, создавая общую композицию. Развивать навыки рисования красками, учить правильно пользоваться кистью, клеем, салфеткой, упражнять в различении основных цветов и оттенков. Воспитывать интерес к народным традициям.

Аппликация «Укрась яичко» с использованием фантиков.

Задача. Учить детей украшать пасхальное яичко, используя кусочки фантиков. Развивать чувство цвета. Развивать навыки пользования клеем, салфеткой. Воспитывать интерес к творчеству.

Пластилинография «Веточка вербы».

Задачи. Упражнять в лепке веточки, развивать навыки лепки прямых палочек и налепа их на картон. Показать разные способы создания пушинок вербы. Расширять представления о природе.

Аппликация «Куличи».

Задачи. Познакомить с традиционным угощением на праздник Пасха. Упражнять в аккуратном наклеивании деталей изображения. Воспитывать добрые чувства к родным.

Список литературы.

1. О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа. Учебно – методическое пособие. СПб: Детство – Пресс, 1998. – 304с.: ил.
2. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно – патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ// Авт. – сост. Натарова В.И. и др. Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005. – 205 с.
3. М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.: Линка – Пресс, 2003. – 200с.
4. Толстикова О.В., Савельева О.В. Мы живем на Урале: образовательная программа с учетом специфики национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста. Екатеринбург, ГАОУ ДПО СО «ИРО». – 2013 г. – 62 с.
5. Сайт pinterest.ru. Социальный интернет-сервис, фотохостинг, позволяющий пользователям добавлять в режиме онлайн изображения, помещать их в тематические коллекции и делиться ими с другими пользователями. Изображения можно «приколоть» к коллекциям, которые называются «досками».
6. Сайт rodnaya-tropinka.ru

 

1. file0.docx.. 309,2 КБ

Опубликовано: 10.11.2020