Урок-игра по физической культуре с элементами соревнований

Автор: Наталья Васильевна Щетинина

Организация: МКОУ «Сидорская СШ»

Населенный пункт: Михайловский район, с. Сидоры

Автор: Каткова Елена Ивановна

Организация: МКОУ «Сидорская СШ»

Населенный пункт: Михайловский район, с. Сидоры

Вступление:

Урок физической культуры - основная форма систематического обучения учащихся физическим упражнениям. К общим задачам физического воспитания детей школьного возраста, прежде всего следует отнести укрепление здоровья, обучение естественным видам двигательной деятельности (ходьбе, бегу, прыжкам), развитие двигательных качеств (быстроты, ловкости, выносливости). Физкультура - одна из основ нашего здоровья. А где как не в школе, этот фундамент строить.

На уроках физической культуры учащиеся часто сталкиваются с трудностями, которые хотят преодолеть: быстро пробежать, высоко прыгнуть, далеко метнуть мяч. Если это стремление постоянно поддерживать, то можно укрепить привычку систематически и упорно трудиться, воспитывать такое ценное качество, как настойчивость в достижении поставленной цели, жажду победы, умение пережить поражение. В процессе урока физической культуры решаются вопросы воспитания волевых и моральных качеств: дисциплинированности, организованности, ответственности, взаимопомощи и др.

После продолжительных учебных занятий, вызывающих умственную усталость, школьники остро ощущают потребность в движениях. Уроки физкультуры оказывают разностороннее воздействие на детей, удовлетворяют их естественную потребность в активных движениях. В целях закрепления знаний, полученных на других предметах, на уроках физкультуры используются стихотворения, разученные на уроках чтения, можно ввести в игру повторение пройденного материала по окружающему миру, математике, музыке и другим предметам. Хорошо зарекомендовали себя такие уроки, как урок-игра с элементами соревнования - «Спортивно-экологические старты», «Математические старты». Урок-игра для школьников - важное средство самовыражения, проба собственных сил и умений.

 

Составители: учитель физической культуры - Каткова Е.И., учитель начальных классов - Щетинина Н.В.

 

Цели и задачи: Укрепление здоровья учащихся, развитие их двигательной активности, формирование экологического сознания и мировоззрения у школьников, повышение их экологической культуры, формирование интереса детей к занятиям физической культурой и спортом.

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь и оборудование: мячи, скамейки, обручи, скакалки, ведра, карточки с рыбками, грибами, листы бумаги, маркеры, «мусор», глобус большой и маленький.

Провела: Каткова Елена Ивановна-учитель физической культуры.

 

Спортивный зал красочно оформлен. Стены украшены плакатами, рисунками, на экологическую тему.

ХОД УРОКА

Мод музыку учащиеся колонной за учителем входят в зал. Проходят по периметру зала, становятся в шеренгу.

Учитель: А ну-ка, дети встаньте в ряд! Готов к работе мой отряд? Отряд, равняйсь, смирно! Здравствуйте, ребята! Вольно!

У учителя в ладонях спрятан предмет.

Учитель: У меня в ладонях страны,

Реки, горы, океаны.

Догадались, в чем тут фокус?

Я держу руками…

(Глобус)

Что такое глобус? ( Ответы детей). У меня он под защитой, укрыт ладонями. Как мы, можем ее защитить? Какой проблеме будут посвящены наши занятия? (Ответы детей). Да, вы правильно ответили! У нас, сегодня, спортивно-экологические старты.

А сейчас традиционная разминка. Направо, в обход налево, шагом марш! 1. Ходьба на носочках (тянемся к солнышку). 2. Ходьба на пятках (разминаем пяточки).3. На внутренней стороне стопы ( руки на пояс). 4. Ходьба на внешней стороне стопы ( мишки косолапые). 5. Ходьба « гуськом». 6. Медленный бег.

 

 

Комплекс ОРУ (под музыку).

1.И.п. - руки на поясе.

1-2- поворот головы влево,

3-4- поворот головы вправо.

Повтор 6 раз.

2. И. п. – о. с.

1-руки на пояс

2-к плечам

3-вверх

4-хлопок

Тоже в низ. Повтор 6-8 раз.

3. И. п. - руки на пояс, ноги на ширине плеч.

1-2-вращение плечами вперед,

3-4-вращение плечами назад.

Повтор 6-8 раз.

4. И. п. - руки на поясе, ноги на ширине плеч.

1-наклон туловища вправо,

2- И. п.

3-4-тоже в другую сторону.

Повтор 6 раз.

5. И. п. - руки на поясе.

1-наклон к левой ноге

2-к середине

3-к правой

4-И.п.

6. И. п. - руки на поясе.

1-выпад левой, руки в стороны,

2-И.п.

3-4-тоже правой.

Повтор 6-8 раз.

7. И. п. - руки на поясе.

1-присед, руки вперед.

2-И.п.

3-4-тоже самое.

Повтор 10 раз.

8.И.п. - руки на поясе.

1-2-3-4-прыжки на левой,

1-2-3-4-на правой,

Тоже на двух.

9-Ходьба на месте.

Построение в одну шеренгу. Расчет на 1-2-ой. Эстафеты.

 

Учитель: Команды в сборе?

Все здоровы?

Бегать и играть готовы?

Тогда, ребята, не ленитесь, в ряд скорее становитесь!

Встречаются 2 команды. 1. « Друзья природы» 2. « Юные экологи»

1 эстафета: « Извилистая дорожка»

Задача каждого участника преодолеть завалы и буреломы (кочки, скамейки, обручи, скакалки)

2 эстафета: « Собери картинку»

Задать вопрос о птицах, занесенных в Красную книгу. Задача каждого участника принести по 1-ой картинке к линии старта, а затем собрать в одно целое. У одной команды - орел, у другой – филин.

3 эстафета. « Знаете ли вы животных»

Напротив каждой команды находится лист бумаги и маркер. Задача каждого участника добежать и написать слово. Одна команда пишет домашних животных, другая диких животных ( животные не должны повторяться).

4 загадки.

Каждой команде по очереди. Какие птицы прилетают к нам первые весной? (грачи) Какая птица самая большая в мире? (страус) Этот зверь валит деревья без топора, зубы его длинные и острые? (бобер) Самое крупное животное в мире? (синий кит) В народе этот цветок называют «цветок солнца»? (подсолнух) Какую траву можно узнать с закрытыми глазами? (крапива)

5 эстафета «Собери мусор»

У каждой команды пустая коробка. Нужно добежать до отметки, где находится мусор (пакеты, стаканы, пробки, бумажки) Взять один предмет и вернуться передать эстафету следующему игроку. Таким образом собрать весь мусор. «Мусор с улиц убирай, на земле наступит рай!»

6 эстафета «Выпусти рыбок в водоем»

Напротив каждой команды находится ведерко с рыбками (по количеству игроков) Задача участников добежать до ведерка, взять одну рыбку и перенести в обруч-водоем.

7 эстафета «Посадка деревьев»

Напротив каждой команды находится деревце. Рядом с ним лежат листочки деревьев. Задача каждого участника, добежать взять один листик и приклеить к веточке. Выполняет каждый по очереди.

8 эстафета «Знаете ли вы грибы?»

Напротив каждой команды находятся картинки с грибами, ядовитыми и съедобными. Каждый участник добегает и разрывает один ядовитый гриб, оставляя съедобный. Напротив каждой команды должны остаться все съедобные грибы. Ребятам объяснить, что в природе даже ядовитые грибы нельзя уничтожать. Они являются кормом для некоторых лесных зверей. К примеру, лось питается ими.

Выигрывает команда, которая больше всех заработала жетонов. После каждой эстафеты учитель вручает капитану команды 1 жетон за победу.

9 «От сердца к сердцу»

Учитель встает в круг со всеми ребятами и передает глобус, голубой шар, символ планеты с пожеланиями. Я передаю в твои руки земной шар, хочу, чтобы на нашей планете Земля, всегда был чистый воздух, хочу, чтобы не убивали животных, всегда пели птицы, чтобы не было войны, всегда был Мир. Каждый ученик передает соседу рядом, со своим пожеланиями.

Учитель: Чтобы мирно мчались годы,

Расцветал за веком век,

Другом быть для всей природы

Должен каждый человек!

Построение. Подведение итогов. Выставление оценок.

Ребята, сегодня, мы соревновались в экологических стартах. Понравился ли вам урок? Что, вы ,узнали нового? Что порадовало, вас, больше всего? Благодарю болельщиков и гостей наших стартов.

Звучит музыка, дети выходят из зала.

Урок по физической культуре по теме: Математические веселые старты (урок-игра с элементами соревнования в рамках новых ФГОС)

Составители: учитель физической культуры - Каткова Е.И., учитель начальных классов - Щетинина Н.В.

Цели и задачи: Укрепление здоровья учащихся, закрепление математических знаний. Воспитание активности, трудолюбия, формирование интереса детей к занятиям физической культурой и спортом.

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь и оборудование: мячи, скамейки, фигуры робота, карточки с примерами и математическими задачами, книги, карандаши, линейки, игрушки.

Провела: Каткова Елена Ивановна-учитель физической культуры.

Спортивный зал красочно оформлен.

Ход урока

Под музыку учащиеся входят в зал. Проходят по периметру зала, становятся в шеренгу.

Учитель: Класс становись, равняйсь, смирно! Здравствуйте, ребята! Вольно!

Учитель: Ребята, я слышала, что у вас исчезли учебники по математике, а чтобы их найти, нужно потрудиться. А каким способом, вам надо потрудиться? Что для этого нужно сделать? (Ответы детей) Мы отправляемся с вами в математическое путешествие!

Учитель: А сейчас у нас разминка. Направо, в обход налево, шагом марш! 1. Ходьба на носках, руки на пояс. 2. Ходьба на пятках, руки за головой, кисти сжаты в замок. 3. Ходьба скрестным шагом, руки на пояс. 4. Ходьба с высоким подниманием бедра, руки на пояс. 5. Медленный бег.

Комплекс ОРУ без предмета (под музыку).

1 «Согреем руки» И. п. - о. с., руки в стороны. Два хлопка перед грудью - выдох. Вернуться в и. п. -вдох. 6-8 раз.

2 «Птички зернышки клюют» И. п.- узкая стойка ноги врозь. Наклон вперед-вниз, сгибая ноги, постучать пальцами по коленям - выдох. Вернуться в и. п. - вдох. 4-5 раз.

3 «Заводная игрушка» И. п.- стойка ноги врозь. Повороты налево и направо со взмахом рук. Дыхание свободное. 4 раза в каждую сторону.

4 «Согреем ноги» И. п. - о. с. Присесть руки вперед - выдох. Вернуться в и. п. - вдох. 4-5 раз.

5 «Волчок» И. п.- о. с., руки на пояс. Прыжки на двух с поворотом налево. Дыхание свободное. 15-20 прыжков.

6 «Походи как аист» Медленная ходьба по кругу на носках с переходом на обычную ходьбу. Дыхание свободное.

Построение в одну шеренгу. Расчет на 1-2-ой. 1-я команда - «Юные математики», 2-я команда - « Умники»

Учитель: Без математики, друзья, вам обойтись никак нельзя!

Если наши эстафеты, хорошенько вы пройдете, то учебники свои, обязательно найдете!

1 эстафета «Приседания с цифрой»

Напротив каждой команды находится судья, у которого в пакете лежат карточки с цифрами. Задача каждого игрока добежать до судьи, достать любую карточку и выполнить приседания столько раз, сколько показано в ней.

2 эстафета «Собери робота»

Напротив каждой команды, у поворотной стойки находятся фигуры робота, по количеству игроков. Задача игроков принести по одной фигуре в свою команду. Сложить робота всей командой.

3 эстафета «Полоса препятствия с решением примеров»

Напротив каждой команды лежат маты, расставлены скамейки, обручи. У поворотной стойки находятся карточки с примерами и маркер. Задача каждого игрока, пройти полосу препятствия, пролезть по мату, пробежать по скамейке, пролезть в обруч, решить и записать ответ в карточку. Вернуться обычным бегом, передать эстафету следующему игроку.

4 эстафета « Реши задачу»

Каждой команде дается по три задачи.

 

Сколько нас живет в квартире?

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Дуська, два котенка,

Наш щенок и с ними я.

Вот и вся моя семья!

 

Внуку Диме, его дед,

Дал вчера 7 штук конфет.

Съел одну конфету внук.

Сколько же осталось штук?

 

Три гусенка, пять утят,

В реку ныряют и громко кричат

А ну сосчитай поскорей

Сколько в воде малышей?

 

Собирала Маргарита, маргаритки на горе.

Посчитала Маргарита, девять их всего в руке,

Вот досада, растеряла маргаритки во дворе!

Пять осталось маргариток, остальные на траве.

Сколько маргариток растеряла Рита?

 

Кошка мать и семь котят,

Все пошли во двор гулять.

Отвечайте не тая,

Сколько их всего, друзья?

 

Пять опят, три лисички, один груздь.

Принесла грибов так много!

А подсчитать боюсь!

 

5 эстафета « Магазин»

Напротив каждой команды стоит продавец. На столе у него находится товар с надписью цен на них (игрушки, книги, карандаши, линейки и т.д.) Там же на столе лежат нарисованные монеты, копейки и рубли. Задача каждого игрока добежать, купить один предмет и вернуться с ним к себе в команду.

6 эстафета «Вызов номеров»

Игроки каждой команды рассчитываются по порядку номеров и запоминают свой номер. По сигналу учителя бежит тот номер, которого вызвали. Добегает до поворотной стойки и возвращается назад.

7 эстафета « Фигуры для строительства дома»

Каждой команде раздаются картинки с различными геометрическими фигурами, для строительства дома. Задача каждой команды подсчитать квадраты, круги, треугольники, прямоугольники. Количество подсчитанных фигур назвать учителю.

Построение. Подведение итогов. Выставление оценок.

Учитель: Ребята, сегодня, вы соревновались в математических стартах и показали хорошие знания по математике. Поэтому ваши учебники, вам пригодятся в будущем (классный руководитель раздает учебники детям). Ребята, понравился ли вам урок? Что порадовало, вас, больше всего? Благодарю гостей и болельщиков наших математических стартов.

Звучит музыка, дети выходят из зала.

 

 

 

Список используемой литературы

1. Белоножкина, О.В. Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе (Дни здоровья, спортивные праздники, конкурсы) / О.В. Белоножкина, Г.В. Егунова, В.Г. Смирнова и др. – Волгоград: Учитель, 2007. – 173 с.
2. Видякин, М.В. Внеклассные мероприятия по физкультуре в средней школе / М.В. Видякин. – Волгоград: Учитель, 2006. – 153 с.
3. Лещинская, В.В. Праздники для младших школьников / В.В. Лещинская. – Самара: изд-во ООО «Аделант», 2009. – 480 с.

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 32,9 КБ

Опубликовано: 06.12.2020