Развитие мелкой моторики с помощью нетрадиционной техники «папье – маше» в старшем дошкольном возрасте

Автор: Гусева Дарья Анатольевна

Организация: МАДОУ №26 «Радуга»

Населенный пункт: Московская область, г. Дубна

Вопрос развития мелкой моторики детей в современное время довольно актуален. Это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования. Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Оказывается, что у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание.

"Рука - это инструмент всех инструментов", - сказал еще Аристотель.

"Рука - это своего рода внешний мозг!" - писал Кант.

Пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. На кистях рук расположено множество точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними связанные.

Движения руки человека формируются в процессе воспитания и обучения как результат ассоциативных связей, возникающих при работе зрительного, слухового и речедвигательного анализаторов.

Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста позволяет развить речевую деятельность, сформировать координацию движений пальцев рук и подготовить ребёнка к школе.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности с овладением навыков письма.

В дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему. И подготовка должна начинаться задолго до поступления в школу.

В своей работе я коплю и приумножаю опыт по теме «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста». Поэтому хочется им поделиться по такому нетрадиционному виду декоративно-прикладного искусства, как техника «папье-маше». Я считаю, что его сейчас несправедливо забыли и очень редко используют в работе с детьми.

Папье-маше – это оригинальная техника художественного труда в детском саду, начальной школе или семье. В переводе с французского означает «жеваная бумага» – это фактически измельченная бумага или бумажные полоски, перемешанные с клеем ПВА или с мучным клейстером. По способу создания изделий напоминает лепку. Только поделки моделируются не из глины, пластилина или соленого теста, а из так называемого «бумажного теста». Этот уникальный по своим свойствам и возможностям материал изготавливается из самых обычных старых газет или любой мягкой рыхлой бумаги.

Занятия провожу с детьми старшего дошкольного возраста. Ребёнок в этом возрасте осваивает новый вид деятельности – учебный. Для его успешного освоения необходимо интенсивное развитие психических процессов, зрительно-моторной координации, развитие мелкой моторики. Мелкая моторика рук играет значительную роль при овладении письмом.

Существуют несколько методов изготовления изделий из папье-маше, знакомым всем нам со школьной скамьи: оклеивание (маширование) на форме и лепка из бумажной массы.

Фигурки можно лепить скульптурным способом или же создавать на основе бытовой формы. Изделия создаются из бросового материала. Хочется отметить что, техника папье-маше дает вторую жизнь старым газетам и бытовым предметам, на основе которых создаются поделки. Это в свою очередь положительно влияет на экологическое воспитание детей. В качестве болванки можно использовать воздушные шары и мячи, пластиковые банки и бутылки, тарелки и вазы, каркасы и проволоки. Изготовление и лепка бумажной массы позволяют ребёнку посмотреть на мир объемно, почувствовать форму, создавать её самостоятельно. Техника папье-маше является одним из помощников для развития мелкой моторики рук.

Папье-маше – материал легкий и теплый, удивительным образом сочетающий в себе прочность и утонченное изящество, и имеет давнюю многовековую историю. Зародившись в Китае в начале новой эры, папье-маше стало популярным многих странах мира. Стало известным оно и в России благодаря Петру I: в Федоскино, Палехе, Холуе и из него до сих пор делают основу для традиционной лаковой миниатюры.

На своих занятиях по кружковой деятельности по папье-маше, которая у меня называется «Живая бумага», мы с детьми становимся творцами и волшебниками. Мы с детками погружаемся в мир волшебства. Туда где обычная газета или старая бумага превращается во всевозможные игрушки, подарки мамам и папам на праздники; муляжи (фруктов, посуды, продуктовых наборов для сюжетно-ролевых игр; лепим мы всевозможную театральную бутафорию для театрализованной деятельности;

Папье-маше как вид изобразительной деятельности, помогает укреплению мелкой моторики рук. Оно способствует: развитию хватания; развитию согласованных движений обеих рук; развитию точных и дифференцированных движений кистей и пальцев рук; развитию осязания; развитию мышления и воображения.

Большое значение в развитии мелкой моторики имеет изготовление бумажной массы, которое состоит из пяти этапов:

1. Разрывание бумаги на мелкие кусочки;

2. Перетирание в теплой воде мелких кусочков бумаги до однородной волокнистой консистенции;

3. Отделение воды от получившихся волокон бумаги путем отжимания через ткань;

4. Измельчение, образовавшегося спрессованного куска из бумажных волокон, до мелких крупинок;

5. Смешивание, полученного путем измельчения, бумажного материала с другими компонентами (мучной клейстер, клей ПВА) и перемешивание до однородной, пластичной бумажной массы.

На всех этапах изготовления бумажной массы происходит естественный массаж кисти руки, а также задействованы мышцы предплечья, плеча и верхней части спины.

Техника папье-маше позволяет решить многие образовательные и воспитательные задачи. Так, при организации непосредственной образовательной деятельности дети знакомятся с различными свойствами бумаги: гибкостью, прочностью, растяжимостью и т. д. на занятиях с папье-маше знания детей о перечисленных свойствах бумаги закрепляются практически. Сам процесс выклейки изделий способствует формированию у дошкольников многих трудовых умений и навыков: сгибания, резания и склеивания бумаги, соединения и скрепления деталей разными способами.

Этот процесс увлекает и завораживает детей своим приятным на ощупь материалом так называемой «бумажной глиной». После занятий у детей отмечается сбрасывание напряжения, агрессии и внутренней нестабильности. Овладевая техникой папье-маше, ребенок учится контролировать свои эмоции, таким образом, данный вид прикладного искусства влияет и на эмоционально-волевую сферу развития личности. А также оказывают и психотерапевтическое воздействие: способствуют сокращению перегрузки детей.

С помощью систематических занятий техникой папье – маше, развиваются интенсивнее и на более высоком уровне следующие психические процессы: восприятие (целостность и структурность образа); внимание (концентрация и устойчивость); память (зрительная и кинестетическая); мышление (пространственное, креативное); речь.

Любая нетрадиционная технология дает ребенку возможность выбирать, думать, искать, пробовать и т. п. Я считаю, что в наше время каждый должен выбирать технологию, близкую ему по духу, не заставляющую испытывать трудности при сравнении своих работ с работами более способных детей. И чтобы помочь ребенку найти себя, необходимо предлагать ему как можно больше разных способов самовыражения. Также эта техника помогает детям стать более самостоятельными и уверенными в себе.

Занимаясь папье - маше, ребенок осваивает новые и необходимые в дальнейшем жизни способы работы с инструментами, а также овладевает различными видами художественной деятельности – рисованием, аппликацией, навыком моделирования. Нельзя не отметить положительное влияние папье-маше на развитие таких личностных качеств, как аккуратность, терпеливость, сосредоточенность.

Целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга, а самое главное - способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка. И все это напрямую готовит его к успешному обучению в школе. Поэтому можно сказать, что папье – маше в целом способствует гармоничному развитию личности детей и имеет большое психологическое и педагогическое значение.

 

 

Список использованной литературы:

1. Лыкова И.А. Наше папье-маше. – М.: Издательский дом «карапуз», 2009. – с.18.

1. file0.docx.. 22,2 КБ

Опубликовано: 15.12.2020