Методическая разработка образовательной деятельности «Педагогическая находка» по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Морозные узоры» с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Мягкая Надежда Алексеевна

Организация: МБДОУ «Ровеньский детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Белгородская область, п. Ровеньки

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая.

Цель мероприятия:

- обогащать и расширять знания детей о зиме;

- учить видеть красоту зимней природы, красоту зимы, выделять характерные признаки зимы;

- развивать наблюдательность, внимание по отношению к явлениям природы;

- совершенствовать умения и навыки в рисовании нетрадиционным методом;

- закреплять знания о нетрадиционной технике изображения рисования манной крупой, умело пользоваться кистью (наносить клей концом кисти, аккуратно выполнять «насыпку»);

- развивать образное представление, воображение;

- вызывать интерес к игровой деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- закрепить знание о признаках зимы;

- уметь поддерживать беседу, рассуждать о характерных свойствах и явлениях происходящих зимой;

- научить детей поэтапному рисованию узоров нетрадиционным способом (клей ПВА плюс насыпка манной крупой).

Развивающие:

- активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом;

- развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности;

- развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей;

- развивать творческое воображение, фантазию.

Воспитательные:

- воспитывать интерес и наблюдательность к явлениям природы;

- воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию, творческие способности;

- воспитывать аккуратность, культуру труда и умение любоваться красотой зимних явлений.

Материалы и оборудование:

- презентация морозных узоров;

- образцы зимних узоров;

- бумага темных тонов (синяя) размером альбомный лист (имитация окна);

- салфетки, тарелочки с манной крупой, пластиковые ложечки, клей ПВА, волшебные кисточки, подставки для кисточек.

- посылка и письмо;

- снежинки, снежки.

Предварительная работа: наблюдения на прогулках за зимними явлениями, изменениями происходящие с погодой; рассматривание морозных узоров, наблюдение на прогулке за формой и структурой снежинки, рисование на снегу узоров, декоративное рисование «Узор на окне», слушание музыкальной композиции «Звуки зимы».

Ход ООД:

1. Организационный момент.

Воспитатель: (Дети стоят в кругу)

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– Доброе утро!

- Ребята, вы слышите, что к нам откуда-то доносятся звуки?

Звучит аудиозапись «Звуки зимы»

2. Основной этап.

(На фоне звучания аудиозаписи «Звуки зимы», воспитатель читает детям стихотворение Н. Носова «Снежок»)

Воспитатель:

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В холодное стекло.

Где летом пели зяблики,

Сегодня — посмотри! -

Как розовые яблоки,

На ветках снегири.

Снежок изрезан лыжами,

Как мел, скрипуч и сух,

И ловит кошка рыжая

Веселых белых мух.

- Ребята, о каком времени года это стихотворение? (ответы детей)

- Правильно ребята, это зима.

- Ребята, а какая она зима? (холодная, морозная, снежная)

- Что можно сказать о снеге, какой он? (холодный, пушистый, мягкий)

- Какие зимние явления природы вы знаете? (метель, вьюга, снегопад, пурга, мороз).

- Ребята, Зима-замечательное время года. На улице много снега и всё вокруг превратилось в снежную сказку! Зимой все покрыто снегом: крыши домов, земля, деревья, всё в белоснежном наряде из инея и пушистого снега. А на окнах появляются красивые волшебные узоры.

- Ребята, а кто рисует эти узоры? (мороз)

- Правильно, это мороз.

- Ребята, сейчас мы посмотрим какие узоры рисует мороз.

Просмотр презентации «Морозные узоры» (до 2 минут)

- Ребята, посмотрев презентацию, что вы можете сказать об узорах? (ответы детей).

- На что похожи зимние узоры? (На цветы, звёздочки, хвосты, перья, завитки).

- Ребята, а как вы думаете, как на стеклах получаются такие красивые узоры - кружева? (Ответы)

- Мороз рисует узоры прозрачным водяным паром, который, всегда есть в воздухе и в комнате. Теплые пары воды оседают на холодных стеклах окон и превращаются в кристаллы льда. Таких ледяных кристалликов много, они соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, и постепенно вырастает ледяной сад на окне с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца!

- А теперь давайте немножко отдохнём и поиграем с вами.

Физкультминутка «На дворе у нас мороз!»

(со снежинками)

На дворе у нас мороз (Развели руки в стороны)

Чтобы носик не замерз, (Прикрыть ладонью нос)

Надо ножками потопать (Топать ногами)

И ладошками похлопать. (Похлопать ладонями)

С неба падают снежинки, (Поднимать высоко руки в вверх)

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками (Ловят снежинки)

И покажем дома маме! (Руки вперёд и показывают снежинку)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги. (Руками показывают, какие сугробы)

Не завязнуть в поле чтобы,

• выше ноги. (Поднимают ноги высоко)

Мы идём, идём, идём (Шагают)

И к себе приходим в дом! (Идут)

Воспитатель: - Пока мы с вами играли нам пришла посылка, написано от Мороза Ивановича. Здесь письмо «Здравствуйте, ребята! Прошу у вас помощи, помогите мне разрисовать окна узорами. Чтобы узоры получились красивыми, я изготовил для вас волшебные кисточки, которые вам помогут».

- Ребята, поможем морозу нарисовать узоры на окнах? (Ответы детей)

- Ребята, вы видите, что сегодня у нас нет красок, и белых альбомных листов, все материалы необычные, волшебные.

- И сегодня, мы будем рисовать необычным способом, манной крупой.

- Давайте рассмотрим манную крупу, какая она? (ответы детей). Давайте потрогаем её. На что она похожа?

- Правильно, манная крупа белая, сыпучая, состоит из маленьких крупинок, и похожа на снег.

- Давайте представим себе, что это не манка, а снежок, и на ней можно нарисовать узор пальчиком. Давайте попробуем нарисовать.

-Ребята, посмотрите, какие узоры получились у меня (Показ работ).

- И сейчас мы с вами нарисуем морозные узоры нетрадиционным способом рисования – манкой и клеем.

- Ребята, давайте подойдём к столу, и я вам покажу последовательность рисования узора манкой.

При помощи клея и волшебной кисточки на основе рисуем произвольные узоры. Затем берём ложку и посыпаем сверху узора манную крупу. Теперь работа должна подсохнуть.

- Ребята, присаживайтесь, теперь вы можете помочь Морозу, нарисовать узоры.

Дети под спокойную музыку рисуют клеем и манкой

- Нужно некоторое время, чтобы они высохли. А мы пока с вами отдохнем.

Пальчиковая гимнастика: «Снежинки»

Стою и снежинки в ладошку ловлю. (Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки).

Я зиму, и снег, и снежинки люблю! (Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки).

Но где же снежинки? (На вопрос сжать кулаки, на ответ - разжать.

В ладошке вода,

Куда же исчезли снежинки? Куда? (На первый вопрос сжать кулаки, на второй - разжать).

Растаяли хрупкие льдинки-лучи. (Мелкие потряхивания расслабленными ладонями).

Как видно, ладошки мои горячи. (Погладить ладошки друг об друга).

Гимнастика для глаз «Снежки»

В руки вы снежки возьмите, (Руки, вытянутые вперёд и держат снежки)

И на них вы посмотрите. (Смотрят на снежки)

А теперь их поднимите (Поднят руки вверх)

Вверх, на них вы посмотрите. (Смотрят на снежки)

Вниз снежки вы опустите, (Опустить руки)

И опять на них взгляните. (Смотрят на снежки)

Снежок вправо, посмотрели, (Руки вправо, смотрят на снежок)

Снежок влево, посмотрели. (Руки влево, смотрят на снежок)

«Нарисуйте» круг умело. (Рисуют круг снежком)

Снежок близко, вот вдали, (Приблизили снежок, вдаль)

Ты внимательно смотри. (Смотрят на снежки)

Вот такой у нас снежок,

Улыбнись ему, дружок. (Улыбаются)

Быстро, быстро вы моргайте. (Поморгать глазами)

И к рисункам возвращайтесь.

- Молодцы, ребята, а теперь вернемся к нашим работам. Лишнюю крупу мы встряхнем аккуратно на тарелочку.

3. Подведение итогов.

- Ребята, какие, вы все молодцы! У вас получились очень красивые узоры.

- Вам сегодня было интересно на занятии?

- Каким способом мы сегодня с вами рисовали узоры? - Ребята, Мороз очень рад, что вы помогли ему разрисовать окошки и он вам передал подарки – раскраски. (Вручение подарков детям раскраски «Морозные узоры»)

1. file0.docx.. 28,5 КБ
2. file1.docx.. 28,5 КБ

Опубликовано: 16.03.2021