Педагогические секреты

Автор: Казакова Наталья Михайловна

Организация: МАОУ СОШ №213 <<Открытие>>

Населенный пункт: г. Новосибирск

Настоящий педагог – всегда гуманист,

он ориентирован на отношение к другим людям

«не как к средству, а только как к цели» ( И.Кант)

Если учитель будет чувствовать ответственность перед теми, кого он обучает и воспитывает, будет стремиться к саморазвитию и самовоспитанию, будет творчески подходить к своей работе, только тогда детям будет интересно на уроках, только тогда они будут помнить, ценить и уважать своих учителей.

Составим пять принципов: со всеми все хорошо (не бывает плохих детей). У человека есть все ресурсы для достижения цели (осознание своих безграничных возможностей). Все намерения позитивны (ничего не делается просто так, то есть даже ребенок, который шалит, просто хочет привлечь ваше внимание и почувствовать себя значимым). Мы делаем наилучший выбор для себя. Изменения возможны и даже неизбежны т.е. дети меняются, это зависит от нас.

Учитель должен уметь любить детей.

Любить детей - это, прежде всего, понимать их и принимать их такими, какие они есть, со своими достоинствами и недостатками. Отношения должны характеризоваться такими качествами, как: доверие, уважение, требовательность, чувство меры, справедливость, великодушие, доброта, взаимопомощь, взаимопонимание, взаимоуважение, взаимная требовательность и ответственность.

Учитель должен относиться к детям с уважением.

Учительский стол возвышает взрослого над детьми. Он не только диктует стиль, формы общения, но и обязывает уважать и оберегать личность ребенка.

Ученик - имеет право на незнание.

Воспитанник согласен воспринимать знания и нормы поведения в обществе, если педагог уважает его «незнание» и, прежде чем приказывать и требовать, объясняет необходимость данных действий и советует, как лучше поступить. Ученик имеет право не знать, но он будет стремиться к познанию при правильно организованном воспитательно-образовательном процессе.

Злой учитель - непрофессионал. Гнев, ярость, недовольство, несдержанность, ненависть, если они полностью овладевают сознанием педагога, отравляют ум ученика, вызывают психозы, неврозы и другие сопутствующие им состояния и болезни.

Педагогу необходимо научиться сдерживать отрицательные эмоции, быстро успокаиваться в сложных ситуациях.

Каждый педагог должен помнить педагогическую мораль:

1) Сознание и нравственная ответственность перед родителями учащихся за результаты обучения и воспитания.

2) Поиск контактов с родителями учащихся и осознание своей ответственности за организацию такого сотрудничества. При этом контакты учителя с родителями учащихся должны носить постоянный характер.

3) Недопущение оскорбления родительских чувств необоснованной оценкой способностей, успеваемости и поведения детей. Учитель обязан давать ученикам только объективную характеристику.

4) Повышение авторитета родителей в глазах детей, умение оценить и показать детям наиболее значимые качества их родителей. Учитель, который смог повлиять на рост авторитета родителей в глазах своих детей, поднимает и свой авторитет.

В.Г. Короленко писал: «За собой следи, чтобы не раздражаться: и людьми и лошадьми надо управлять, владея прежде всего собой».

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 15,4 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 1,1 МБ
Опубликовано: 24.04.2018