Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (2 мин.)

Приветствие

Цель: установление зрительного и тактильного контакта

Цель: участие в игре

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Всем желаю без сомненья

Только доброго настроения!

Дети встают в круг, берутся за руки.

Мотивирование, совместная формулировка предстоящей деятельности

Цель: формирование представлений о предстоящей деятельности.

Цель: включение в образовательную деятельность

- Ребята, на какой планете мы с вами живём?

- Для кого ещё наша планета является одним домом?

Я знаю, что вы очень умные и много можете рассказать о животных. Это так?

Сейчас проверим! Приглашаю вас поучаствовать в викторине. Если ответ верный, то на экране появится картинка животного.

Предполагаемый ответ: планета Земля.

Ответы детей: для птиц, рыб, насекомых, зверей.

Предполагаемый ответ: да!

Викторина о животных «Самое, самое»

Цель: уточнение знаний о животных-рекордсменах

Цель: ответить на вопросы

Включается интерактивная доска (слайды 1-8)

- Самое трусливое животное.

- Самое медлительное животное.

- Самое высокое животное.

- Самое быстрое животное.

- Самое большое животное.

- Самое умное животное.

- Самое долгоживущее животное.

- А кто самый сильный в наших лесах?

Давайте посмотрим?

Изображения нет.

- Что делать? Ребята, а вы бы хотели узнать, кто в наших лесах самый сильный?

- А куда нам надо отправиться, чтобы это узнать?

- Ребята, а меня вы с собой возьмёте? Я тоже хочу узнать кто самый сильный в лесу.

Предполагаемый ответ: заяц.

Предполагаемый ответ: ленивец.

Предполагаемый ответ: жираф.

Предполагаемый ответ: гепард.

Предполагаемый ответ: синий кит.

Предполагаемый ответ: обезьяна.

Предполагаемый ответ: черепаха.

Мнение детей разделилось.

Предполагаемые ответы.

Дети предлагают отправиться в лес.

Предполагаемый ответ: да

Основной этап (17 мин.)

Цель: уточнить и систематизировать представления детей о муравьях

Цель: узнать, кто самый сильный в лесу

Игра-имитация «Мы пойдём в волшебный лес»

Цель: развитие умения согласовывать свои действия с текстом

Цель: выполнить упражнения

Мы пойдём в волшебный лес

Полон сказочных чудес.

Там весна встречает нас.

Звери, птицы очень рады

Что конец настал зиме.

Ой, смотрите на поляне

Домик чей – то виден мне!

Подойдём?

Ходьба на месте.

Руки вверх.

Повороты туловища вправо, влево.

Смотрят по сторонам.

Смыкают руки над головой (крыша).

- Ребята, посмотрите, чей это дом из веточек и палочек?

Но он совсем разрушен.

Бедные муравьи остались без дома, как мы можем им помочь? Что же делать?

Предполагаемый ответ: муравейник

Предполагаемый ответ: помочь построить

Игра «Построй муравейник»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие представления о жилище насекомого.

Цель: построить муравейник.

Давайте вспомним, из чего муравьи строят муравейник.

Предполагаемый ответ: веточки, пух, листья, иголки.

Дети из заранее приготовленного природного материала строят муравейник.

Муравьи нам очень благодарны. Давайте спросим, может муравьи знают, кто в лесу самый сильный?

Кликнуть мышкой на слайд 9

(появляется муравей).

Кликнуть мышкой на управляющую кнопку (озвучивание)

-Я вам обязательно скажу, но сначала, загляните ко мне в гости!

Ребята, как вы думаете кто они такие? Птицы? Звери? А может быть рыбки?» Молодцы!

Предполагаемый ответ: насекомые.

Сообщение новой информации

Цель: сообщение новой информации, расширение представлений детей о жизни муравейника.

Цель: восприятие новой информации.

Давайте заглянем в муравейник, узнаем, как муравьи живут?

Рассказ воспитателя с элементами фронтальной беседы

Кликнуть мышкой на слайд 10 (появляется муравейник).

- Муравьи живут в муравейнике, большой семьёй. Они очень дружные, все заняты делом. У каждого муравья есть своя профессия.

Кликнуть мышкой на слайд 11 (появляются муравьи – строители).

- Как вы думаете, что они делают?

- Как бы вы назвали муравьёв, которые строят муравейник?

Кликнуть мышкой на слайд 12 (появляются муравьи – уборщики).

- Как вы думаете, что они делают?

Как бы вы назвали таких муравьёв?

Кликнуть мышкой на слайд 13 (появляются муравьи – солдаты).

- А они, что делают? Как вы думаете?

- Ребята, муравьи – солдаты охраняют входы и выходы в муравейнике. Есть они сами не могут, из -за строения головы, их кормят рабочие муравьи.

Кликнуть мышкой на слайд 14 (появляются муравьи – рабочие).

- Как вы думаете, что они делают?

А ещё они добывают пищу.

Кликнуть мышкой на слайд 15 (появляются муравьи – няньки).

-Ребята, а как вы думаете, что делают муравьи – няньки?

Правильно! Молодцы!

- Муравьи – няньки ухаживают за личинками и куколками, кормят их. Муравьи, появившись на свет, не растут, они такими и остаются.

- Ребята, вы такие молодцы! А не могли бы вы муравьям – нянькам помочь перенести яйца (чечевица) из одной комнаты в другую.

Ответы детей (строят муравейник).

Ответы детей (строители).

Ответы детей (наводят порядок, убираются в муравейнике).

Ответы детей (уборщики ).

Дети высказывают своё мнение.

Ответы детей (кормят муравьёв – солдат).

Дети высказывают своё мнение: ухаживают, заботятся.

Предполагаемый ответ: да.

Игра «Помоги муравьям – нянькам перенести яйца»

Цель: снятие эмоционального напряжения, формирование навыка совместной работы.

Цель: найти и переложить предметы по назначению.

На столе расположены контейнеры с песком, в которых находятся яйца (чечевица).

Дети ищут яйца (чечевицу) в песке, складывают их на подносе.

-Ребята, как вы думаете, чем муравьи питаются?

- Как вы думаете, почему муравьёв называют санитарами леса?

Открытие новых знаний

Цель: развитие умения добывать информацию

Цель: выполнить задание, используя полученные знания

Воспитатель предлагает одной группе детей рассмотреть картинки с пищей муравьёв, а другой –с птицей на муравейнике. (Приложение 1)

Кого поедают муравьи?

Почему же они лесные санитары?

Что делают муравьи? Почему же они лесные санитары?

Некоторые птицы специально прилетают к муравьям за помощью, они очищают птиц от мелких паразитов, смазывают им перья муравьиной кислотой.

Предполагаемый ответ: гусениц, жуков, личинок насекомых.

Предполагаемый ответ: поедая гусениц, жуков, личинки насекомых, муравьи защищают лес от вредителей.

Предполагаемый ответ: чистят перья птице. Они помогают птицам.

Игра «Почистим птицам пёрышки»

Цель: переключение на двигательную деятельность, развитие чувства эмпатии.

Цель: выполнить упражнение.

Воспитатель предлагает ребятам разделиться на муравьёв и птичек.

Под музыку птички летают по лесу и любуются его красотой. Как только музыка перестаёт играть, птички подлетают к муравьям. Муравьи поглаживают птичек, чистят им пёрышки.

Затем меняются ролями.

Сообщение новой информации

Цель: сообщение новой информации, расширение представлений детей о жизни муравейника.

Цель: восприятие новой информации.

А как же устроен дом, муравейник?

Слайд 16 (появляется муравейник).

-Муравьи живут в большом многокомнатном доме. В одном муравейнике муравьёв столько, сколько людей в большом городе.

Есть в доме «Солярий» - сюда муравьи забегают погреться.

- Есть «Зимовальная комната» - здесь муравьи собираются в кучу и засыпают, чтобы пережить холода.

- Так же есть «Детская комната».

- Как вы думаете, кто в ней живёт? Вспомните, кто ухаживает за куколками и личинками.

Молодцы!

- Есть и «Хлебный амбар».

Как вы думаете, что хранят в хлебном амбаре?

Правильно, здесь хранят зерно.

- Есть и «Мясная кладовка». Сюда муравьи приносят гусениц и другую добычу.

- А ещё есть «Царская комната».

Как вы думаете, кто может жить в царской комнате?

Молодцы ребята!

Муравьиная царица самая главная. Она каждый день откладывает огромное количество яиц.

А как вы думаете, кто живёт в «Коровнике»?

Конечно, в нём живут не настоящие коровы, а тля. Тля – тоже насекомое, которое к радости муравьёв, выделяет сладкое вещество. Муравьям оно очень нравится, поэтому они охраняют тлей от вредителей. Как люди разводят и ухаживают за коровами, так и муравьи заботятся о тлях.

-Ребята, а вы хотите превратиться в муравьишек?

Дети рассматривают картинки, слушают.

Предполагаемый ответ: муравьи – няньки.

Предполагаемый ответ: зерно.

Предполагаемый ответ: царица.

Предположения детей: коровы.

Ответы детей: да.

Дети стоят в кругу, прикасаются своими ладошками к ладошкам стоящих детей. Произносят волшебные слова: «Вот я, вот я превращаюсь в муравья».

Игра «Муравейник»

Цель: переключение на двигательную деятельность, развитие внимания, воображения.

Цель: выполнить упражнения.

Воспитатель предлагает разделиться на муравьёв и муравейник.

Дети делятся на муравьёв и муравейник.

По сигналу «утро» дети поднимают муравейник вверх, а муравьишки выходят побегать по полянке. По сигналу «вечер» дети медленно упускают муравейник, а муравьишки спешат попасть домой, по сигналу «ночь» муравейник закрывается.

Затем дети меняются ролями.

Экологическая задача

Цель: развитие понимания, что в природе нет ничего ненужного, формирование бережного отношения к природе.

Цель: ответить на вопросы.

Хорошо вам в муравейнике, уютно?

Но вот кто – то палкой разрушил муравейник.

(воспитатель откидывает муравейник).

- Муравьишки, что вы почувствовали, по отношению к этому разрушителю?

- Что вы ему хотите сказать?

- Как вы теперь поступите, если узнаете, что кто – то в лесу разрушил муравейник?

- Ребята, а вы не забыли, зачем мы пришли в лес?»

Муравей нам так и не сказал, кто же самый сильный в лесу. Давайте посмотрим.

Предполагаемый ответ: это плохой поступок, в природе нет ничего ненужного.

Предполагаемый ответ: узнать, кто самый сильный.

Слайд 17 (появляется муравей с хвоинкой на спине)

Муравьи – это большие труженики. Представьте только, один маленький муравей порой тащит соломинку больше, чем он сам в 10 раз!

Ребята, вы догадались кто – же самый сильный в лесу?

Нам пора возвращаться.

Вокруг себя мы обойдём и в сад попадём!

Предполагаемый ответ: муравьи

Дети поворачиваются вокруг себя

Заключительная часть (1 мин.)

Цель: подведение итогов образовательной деятельности, рефлексия, мотивирование на дальнейшую деятельность.

Цель: получение положительной оценки своей деятельности, осознание результатов своей деятельности.

- Как вы думаете, ребята, мы справились с задачей, узнали, кто самый сильный?

- А что вам запомнилось больше всего?

- В какие игры вам понравилось играть?

- Что интересного вы узнали?

-А почему нельзя разорять муравейники?

Воспитатель отмечает каждого воспитанника, предлагает поиграть в игру «Муравьиная семья», которую подарил муравей.

Ответы детей: да – муравей.

Дети высказывают своё мнение, объясняют почему.