Урок по СБО, 5 класс «Вредные привычки. Курение»

Автор: Богданова Ольга Александровна

Организация: МКОУ «ОШ №5»

Населенный пункт: г. Глазов, УР

Цель урока: Показать негативное влияние курения на здоровье человека.

Задачи урока:

а) Коррекционно-образовательная:

- формирование отрицательного отношения обучающихся к курению;

б) Коррекционно-развивающая:

- развитие связной речи, памяти, мышления, коррекция эмоционально-волевой сферы;

в) Коррекционно-воспитательная:

- формирование привычки к здоровому образу жизни.

 

Оборудование:

1. Игровое поле.
2. Черный ящик с витаминами.
3. Компьютер и мультимедийный проектор для просмотра мультфильма «Ну погоди!» 5 выпуск.

 

1. Организационный момент
2. Повторение темы предыдущего урока.

В пакете лежат полотенце, зубная щетка, мыло, зубная паста, шампунь, крем, расческа, носовой платок. Обучающиеся по очереди на ощупь определяют предметы, называют и достают их.

- Как можно назвать эти предметы и средства одним словом?

- Какие из них должны быть личными, а какие общими, почему?

(Оставить только коробочки с мылом, кремом, зубной пастой, положить к ним пачку сигарет и спичек.)

- Найдите признак, по которому можно все эти коробочки разделить на две группы.

- Почему так разделили? В чем польза 1-ой группы и вред 2-ой?

III. Новая тема урока

- Ребята сегодня на уроке у нас с вами состоится серьезный разговор. А говорить мы будем о вредной привычке - курении. Вредная привычка это автоматически повторяющееся многое число раз действие, причем действие это вредоносное с точки зрения окружающих или здоровья самого человека. Вот сегодня мы с вами поговорим о вреде курения на здоровье человека.

А чтобы нам было не скучно говорить на такую серьезную тему, мы с вами поиграем.

Правила игры:

- На доске оформлено игровое поле (названия ячеек перевернуты, на экране только цыфры)

1. Проверь себя	2. Черный ящик	3. Есть ли риск?
4. Знак предупреждающий	5. Собери слово	6. Ну, погоди!
7. Скажем «Нет»	8. Кто это?	9. Виды спорта

-Каждый обучающиймя по очереди открывает ячейку под любым номером, выбирая задание для всего класса.

- Те обучающиеся, которые правильно выполняют задание, получают фишку.

- Выводы звписываются в тетрадь.

 

ЗАДАНИЯ

1. 1. Тест «Проверь себя»

-Выбери, на какие органы нашего организма вредно влияет табачный дым (легкие, сердце, ограны слуха, мозг, желудок)

Информация к размышлению:

Как воздействуеткурение на организм человека

Органы дыхания: табачный дым раздражает слизистую оболочку дыхательных путей, вызывая еее восполение. Появляется кашель, а голос становится сиплым.

Нервная система: никотин и углекислый газ, находящиеся в табачном дыме влияют на головной мозг, ухудшается память и внимание, человек быстро утомляется.

Кровеносная система: учащается пульс, повышается кровяное давление, это приводит к серьезным заболеваниям сердца.

Органы пищеварения: вредые вещества табачного дыма попадают в желудок, вызывают раздражение слизистой оболочки, развивается гастрит, язва желудка.

У курящего человека увеличествается вероятность возникновения раковых заболеваний.

Вывод: Курение опасно для нашего здоровья.

1. 2. «Черный ящик» Отгадать, что лежит в черном ящике (витамины). Можно задавать наводящие вопросы и получать ответы – подсказки ДА-НЕТ
   3. –В чем польза витаминов?

Вывод: Выбирай, что полезно для твоего здоровья.

1. 4. «Есть ли риск?» Заполнить таблицу с ситуациями «риск есть», «риска нет».

СИТУАЦИЯ	ЕСТЬ РИСК	РИСКА НЕТ
Курить сигареты
Кататься на велосипеде
сидеть рядом с курящим человеком
Выпить лекарство от кашля
Гулять поздно вечером
Летать на вертолете
Играть в футбол

 

Вывод. Ситуация может быть более или менее рискованной. Все зависит от того как ты поступишь. Снизить риск можно в любой ситуации.

1. 5. «Знак предупреждающий»

Для всех курильщиков нужно повесить знак предупреждающий, что курение опасно для жизни. Каждый должен нарисовать такой знак.

1. 6. «Собери слово» на карточках разрезаны слова ни-ко-тин, смо-ла, у-гар-ный газ.

-Что это за вещества?

-Где они содержаться?

-Какой вред приносят человеку?

Информация к размышлению:

В табачном дыме сигареты содержиться более 100 вредных для здоровья человека веществ. Среди них: бензол, ацетон и т.д.

Вывод: Курение- самотравление табачным дымом.

1. 7. «Ну, погоди!» просмотр фрагмента 5го выпуска мультфильма.

- Почему волку стало плохо?

- Волку стало плохо, потому что он выкурил столько сигарет сразу. Почему закашлялся зайчик, он же не курил?

Вывод: Курят- уйди!

1. 8. «Скажем «НЕТ»»

Рано или позно каждый из вас окажется в той ситуаци, когда вам предложат попробовать закурить. Научись говорить НЕТ. Тебе предложили сигарету, скажи НЕТ.

Закончи предложение «Я не буду курить, потому что…….»

Вывод: Умей сказать НЕТ.

1. 9. «Кто это?»

Отгадайте, чей это портрет. «Цвет кожи приобретает землянистый оттенок, зубы желтют, появляется неприятный запах изо рта, голос становится осипшим….»

Вывод: Никотин - враг красоты.

1. 10. «Виды спорта»

Перечислите, какие виды спорта вы знаете? Кто пробежит стометровку бытрее курящий или некурящий человек, почему?

Вывод: Сильным быть- не курить.

 

 

Подведение итогов.

- О какой вредной привычке мы сегодня говорили?

- Какие должны сделать выводы?

- Подсчет фишек, оценивание.

 

Используемая литература

1. Пособие для учителя «Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе 8 вида» В.В. ВоронковаМосква: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010.
2. Пособие для учителя «Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях 8 вида» Т.А. Девяткова Москва: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2008.
3. Справочник выпускника специальной (коррекционной) школы 8 вида С.А. Львова Москва. Гуманитарный издательский центр «Владос», 2009.
4. Серия книг «Современная энциклопедия для девочек» и «Современная энциклопедия для мальчиков» / Минск.: «Современный литератор», 1999.
5. С.А.Львова «Практический практикум к урокам СБО в специальной (коррекционной) школе VIII вида ГИЦ «Владос» М. 2005
6. А. Дорохов «Как себя вести» М. «педагогика» 1970.
7. А.Н. Маюров «Табачный туман обмана» учебное пособие для ученика и учителя. Педагогическое общество России. Москва 2004.
8. В.И. Коваленко «Здоровьесберегающие технологии». Москва «ВАКО» 2004.
9. Рабочая тетрадь «Полезные привычки». Учебное пособие для начальной школы по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя. 3-е издание. Москва 2000.

 

 

1. file0.docx.. 23,9 КБ

Опубликовано: 11.11.2018