В наше время очень много конкурсов и воспитательных мероприятий, где требуются знания, опыт и мастерство Изобразительного искусства. В своей статье я Щедро делюсь опытом и своими наработками в этой области. Советую больше применять нетрадиционных методов и техник, этому способствуют современные реалии- много нов.материалов, эта работа привлекает и зажигает разные возрастные категории учеников, развивает их воображение, расширяет кругозор и влияет на развитие творческой личности.
Автор: Гончарова Елена Александровна, Муравьева Олеся Николаевна
Данный мастер класс может быть интересен педагогам тем, что его можно использовать в экспериментировании с детьми, где каждый найдет для себя что-то новое и поймет, насколько это интересное и увлекательное занятие.
Как оценить качество образования в школе? Проблема не только сложная, а сложнейшая в современных условиях. Связано это с тем, что долгие годы система оценки в школе была отдана в руки самого учителя: он и создавал, и проверял сам. Руководителям оставалось лишь принимать решения по тем цифрам, которые находились в журналах. Вполне понятно, что содержание этой отметки было разное у разных учителей. Поэтому оценить качество математических, гуманитарных знаний приходилось на глаз. Более того, проце
В данной работе представлен опыт интеграции курса "Историческое краеведение" и "Основы духовно - нравственной культуры России" с целью создания урока как пути к становлению личности, механизма для формирования у учеников духовно – нравственных ценностей, урока, способствующего формированию не только прочных и устойчивых предметных знаний, но и чувства сопричастности к событиям истории края и страны, патриотизма и гражданственности.
На сегодняшний день, уже давно не секрет, что современная школьная система образования сильно претерпела изменения в связи с новыми требованиями ФГОС, где одними из основных педагогических подходов являются системно-деятельностный, практико-ориентированный и индивидуально-личностный подходы, а также очень ценится применение информационных (компьютерных) технологий и проектные работы на уроке. Но, не смотря на современные подходы в школьной системе образования, на мой взгляд, незыблемым и а
Система методического сопровождения профессионального роста педагогов предполагает разные формы: обучение на курсах, самообразование, участие в методической работе города, района, детского сада, участие в конкурсах, фестивалях на уровне города, района, страны. Для воплощения необходима долгая, плодотворная работа педагога.
Очень важно за этот долгий период работы не пропустить признаки выгорания. Знание стадий и факторов синдрома профессионального выгорания позволит педагогам более серьезно отн
В работе анализируется практика проведения мастер-класса по писанкам для развития мелкой моторики рук. Дается характеристика влияния изготовления писанок на развитие мелкой моторики.
В статье рассказывается, что если дать ребенку возможность учиться в своем темпе, учитывать его особенности восприятия и развития, показать ему путь к достижению цели, дать ему возможность выбора, возможность делать ошибки и исправлять их, то процесс обучения становится интересным, увлеченным и полезным. Такую возможность дает новая методология обучения - персонализированная модель обучения (ПМО) и школьная цифровая платформа.
Приобщение детей к истокам русской культуры, развитие интереса к русским традициям ,
формирование представления о прошлом нашей родины;
расширение и углубление представления детей о предметах быта и их использовании, о старинных семейных обычаях.
Профессиональная подготовка,переподготовка и повышение квалификации работников-важнейшее условие успешного функционирования организации в современных условиях и необходимое направление развития персонала.Материалы подготовлены для урока по трудовому праву в соответствии с действующими нормами трудового законодательства РФ.
Автор: Митрофанова Юлия Андреевна, Мингазова Елена Викторовна
Занятие по внеурочному курсу по финансовой грамотности для 9 классов. Разработка соответствует ФГОС. Содержит разработку занятия, презентацию к нему, а также практические приложения и кейсы.
Воспитатель — это самая интересная, занимательная, увлекательная, ответственная профессия. Воспитателю необходимо много знать об окружающем мире, о том, что происходит в стране, городе, ближайшем окружении, интересоваться литературой, искусством, повышать общий культурный уровень.
Большой интерес возникает у детей к познанию окружающего, когда они сами могут обнаружить и понять новые свойства предметов, их сходство и различия, значения предметов для повседневной жизни. Необходимо предоставлять детям возможности приобретать знания самостоятельно. Такой деятельностью служит познавательно - исследовательская. В детском саду мы с детьми проводили различные опыты. Пришёл период самоизоляции, когда стало нельзя посещать детский сад. Для наших детей этот период должен стать более
Я хочу показать изготовление и использование в работе незаслуженно забытую технологию «Путешествие по «реке времени». Данную технологию можно использовать в познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста по краеведению Путешествия «по реке времени» – одна из наиболее интересных и доступных игровых форм представления детям целостной картины мира. Именно она позволяет дать детям представления об историческом времени; осознанно находить связи, отношения ме
Дети с ОВЗ, часто не имеют представлений о многих житейских, бытовых, семейных проблемах. А значит, испытывают трудности адаптации в обществе. Понимая социально-педагогическую значимость данной проблемы, в своей деятельности стараюсь решить ее введением в воспитательный план занятий по социально-бытовой ориентировке. Строю работу опираясь на жизненный опыт детей, стараясь подбирать для изучения на занятиях материал, который будет интересен и необходим для формирования и накопления опыта социальн
Детям предлагается отправиться в путешествие, в страну, которой нет ни на одной карте мира.ребята рассказывают, что такое театр, где появились первые театры, кто мог в них выступать. называют разные виды театров. Отгадывают загадку о Петрушке. Знакомятся с театром Петрушки, который появился на Руси. Смотрят презентацию "Театр Петрушки". В заключении инсценировка мордовской народной сказки "как собака другу искала."
