Применение сервисов для реализации функции оценивания в условиях дистанционного обучения студентов

Автор: Таршинова Лилия Алексеевна
Представлен анализ дидактических возможностей различных образовательных платформ, современных интернет-сервисов для организации обратной связи и оценивания учебных достижений обучающихся в условиях дистанционного обучения.
Опубликовано: 30.03.2021

Мастер класс по отработке «Finger Food»

Автор: Файзрахманова Рузиля Радисовна
Мастер-класс- это особая форма учебного занятия, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи.
Опубликовано: 30.03.2021

Виртуальный урок-экскурсия «А знаем мы, каким он парнем был? К 60-летию первого полета человека в космос»

Автор: Сенченков Николай Петрович, Терещенкова Виктория Викторовна
Виртуальный урок-экскурсия «А знаем мы, каким он парнем был? К 60-летию первого полета человека в космос» разработан в рамках организации и проведения Смоленских областных сборов творческой молодежи "Сокол" (профильный лагерь с 1989 года) как совместный проект комиссаров педагогического отряда "Крылатый" (научный руководитель - доктор педагогических наук, профессор Н.П. Сенченков) и участников сборов - старшеклассников Смоленской области, проживающих в городе Гагарине и Гагаринском районе. Данны
Опубликовано: 30.03.2021

Особенности организации производственной практики по специальности 21.02.08 Прикладная геодезия в дистанционном режиме

Автор: Дидикова Анастасия Геннадьевна
В работе описан процесс прохождения производственной практики в дистанционном режиме: 1. Порядок прохождение 2. Оформление материалов по результатам практики
Опубликовано: 29.03.2021

Работа, подготовленная для Всероссийского конкурса «Дистанционный урок»

Автор: Коновалова Софья Романовна
Какой графический редактор необходим в использовании педагогами и учащимися на сегодняшний день? Чем полезен редактор "Canva"?
Опубликовано: 29.03.2021

О наставничестве в работе с молодым педагогом

Автор: Омельченко Татьяна Николаевна
Данная статья знакомит с разнообразными формами и методами работы наставника с молодым педагогом
Опубликовано: 29.03.2021

Использование виртуальной доски Padlet

Автор: Дзундза Татьяна Владимировна
Виртуальная доска Padlet, как инструмент для организации совместной проектной деятельности.
Опубликовано: 28.03.2021

Методическая разработка дистанционного урока по производственному обучению по специальности 43.02.15 «Поварское и кондитерское дело»

Автор: Валеева Лилия Мунировна
Приготовление сырников из творога с бананом, закрепление профессиональных умений по применению различных сочетаний приёмов и операций.
Опубликовано: 28.03.2021

Использование игрового метода на уроках по дисциплине Невропатология детского возраста

Автор: Щелкунова Ольга Владимировна
Использование игрового метода "Дидактическое домино" в курсе Невропатологии детского возраста способствует формированию логики клинического мышления, глубокому пониманию роли нервной системы в физиологических и патологических реакциях организма, что в свою очередь повышает результативность изучения предмета.
Опубликовано: 28.03.2021

Использование различных информационных технологий при проведении дистанционных уроков

Автор: Бушманова Людмила Владимировна
Статья использование информационных технологий при дистанционном обучении.
Опубликовано: 28.03.2021

Интегрированный урок «Глаз, как универсальная оптическая система»

Автор: Жистина Лилия Фаритовна, Горбунова Лидия Сергеевна
Тема урока «Глаз, как универсальная оптическая система» Тип урока – интегрированный (физика-биология), урок изучения нового материала с элементами самостоятельной исследовательской работы. Вид: урок-практикум Цель урока – формировать представление об оптической системе глаза, рассмотреть свойства глаза, как органа зрения, а также выявление недостатков зрения. Задачи: 1. Рассмотреть строение и свойства глаза, работу глаза как оптической системы, объяснить дефекты зрения и возможную профил
Опубликовано: 28.03.2021

Конспект урока 7 по обществознанию Экономика семья

Автор: Демина Елена Владимировна
Данный конспект урока можно использовать при проведении дистанционного урока на различных платформах, в том числе Zoom, ват сап.
Опубликовано: 28.03.2021

Разработка дистанционного онлайн-урока по итальянскому языку на тему «Путешествия»

Автор: Маркова Татьяна Михайловна
Представляю авторскую разработку дистанционного онлайн-урока по итальянскому языку на тему "Путешествия" для учащихся 7-х классов, изучающих итальянский язык как обязательный второй иностранный язык в школе. Прилагаю конспект урока, методические рекомендации к уроку, а также презентацию.
Опубликовано: 28.03.2021

Использование образовательных платформ в образовательном процессе: минусы и плюсы приоритетных электронных платформ

Автор: Мурыгина Марина Викторовна
Предыдущий год карантина и самоизоляции дал огромнейший стимул для развития людей. И для учебы, и для работы пришлось изучать огромное количество информационных ресурсов взаимодействия в сжатые сроки. И это было не просто желание научиться чему-то новому, а острая необходимость приспособления к новым реалиям жизни. Что, несомненно, для многих стало огромным плюсом. Ведь мир меняется, нас окружают скорость, технологии, огромные ресурсы. Время изучения новых возможностей обучения и коммуникации с
Опубликовано: 27.03.2021

Плюсы и минусы дистанционного обучения

Автор: Тунгулова Мария Геннадьевна
Дистанционное обучение. Плюсы и минусы Пандемия нежданно охватила весь мир. Все учебные заведения нашей страны и многих других были закрыты на карантин. Именно так правительство разных государств старается снизить угрозу массового распространения нового типа вируса (Covid-19). И это можно понять. Внезапное погружение в дистант выявило плюсы и минусы этой системы. Хочу поделиться с вами своими наблюдениями. Минусы: 1. Многодетные семьи и учительские семьи, где родители сами являются учителями
Опубликовано: 25.03.2021

Применение системы дистанционного обучения Moodle в работе преподавателя

Автор: Давыдов Юрий Иванович
Рассмотрена методика одного из простых способов внедрения СДО Moodle в учебный процесс.
Опубликовано: 24.03.2021

Работа со словарями в электронной системе ЛитРес: Школа

Автор: Гришонкова Татьяна Альбертовна
Современный урок с использованием методики интеграции цифровых ресурсов и электронных образовательных платформ. Урок с применением (использованием): современных библиотечно-информационных систем. Обогатить речь учащегося – это значит количественно увеличить его возможности в смысле наименования самых разнообразных предметов и явлений. Наша природа, техника, культура настоящего и прошлого, человек – все это должно быть раскрыто и названо. Конечно, все школьные учебные предметы дают учащемуся на
Опубликовано: 24.03.2021

Информационно-познавательный проект «Великие математики древности: Евклид, Фалес, Архимед, Пифагор»

Автор: Мелехина Светлана Николаевна
Разработка поможет правильно написать и оформить проект в 7 классе. Разработка содержит 6 разделов: введение, теоретическая часть, практическая часть, приложение, презентация, слово ученика.
Опубликовано: 23.03.2021

Методическая разработка занятия по дисциплине «Экологические основы природопользования» на тему «Охраняемые природные территории Российской Федерации»

Автор: Матвеева Марина Валерьевна
Данный дистанционный урок разработан на основе требований ФГОС среднего общего образования и ориентирован на обучение студентов СПО с использованием многофункционального сервиса для проведения тестирования и обучения. Может быть использован для обучения студентов СПО.
Опубликовано: 23.03.2021

Информационные технологии организации самостоятельной работы студентов

Автор: Скрипник Александра Александровна
За последние годы процесс обучения претерпел ряд значительных изменений. Это связанно, в первую очередь, с введением в современную систему образования федеральных государственных стандартов. Так, одним из отличительных нововведений является увеличение роли самостоятельной работы студентов и как следствие, необходимости разработки технологии организации самостоятельной работы студентов, в рамках реализации ФГОС. В настоящее время широко используются следующие формы самостоятельной работы: освоение
Опубликовано: 23.03.2021