Классный час в социальных сетях
Автор: Гибина Юлия Игоревна
Организация: МБОУ Лицей №130
Населенный пункт: г. Новосибирск
Классный час. Седьмой урок… Ребята спешат, кто-куда: в музыкальную школу, на занятия спортом и танцами, в изостудию. Кому-то сейчас назначено время переписывания важной контрольной, которая с первого раза не удалась или которую пропустил по болезни. Другие бегут на спецкурс по подготовке к олимпиадам. У старшеклассников еще и спецкурсы по профильным предметам и по подготовке к ЕГЭ.
А классному руководителю просто необходимо провести классный час. Накопилось много вопросов, которые нужно обсудить. Подумать, обдумать и принять решение. О многом нужно просто поговорить, пообщаться. И, конечно же, довести до сведения всех учеников класса важную информацию. Но когда же все это можно сделать? Как собрать всех ребят в одно время в одном месте?
Вопрос непростой. Но решение нашлось. На помощь пришли социальные сети. Я постепенно шла к этому. Сначала сама научилась пользоваться социальной сетью «ВКонтакте». Почему именно ВК? Все просто – все ученики класса, в котором я была классным руководителем, зарегистрированы и активно пользуются именно этой соцсетью. Затем «подружилась» со всеми своими учениками в ВК. Следующий этап – создать беседу и пригласить в нее всех ребят своего класса – прошел удачно.
Итак, беседа «Классный час» создана. Теперь все важные объявления (сопровождаемые яркими привлекающими внимание картинками) можно размещать в беседе класса. Поначалу мои ученики заняли наблюдательную позицию – просматривали все, что я им присылала, но не писали ничего в ответ. Но и этого на данном этапе было достаточно – мы сэкономили огромное количество времени, потому что для сообщения детям важных сведений, таких как сдача или получение учебников, изменения в расписании, родительское собрание и очень многое другое, мне не нужно было их всех приглашать на классный час в школе. Каждый мог прочитать сообщения от меня в удобное для него время, находясь в любом месте. Важный момент, который я заметила, - не стоит скидывать в беседу сразу несколько важных сообщений – подростки гораздо лучше воспринимают единичные объявления.
Дальше мы начали учиться общаться. То есть, я уже не просто информировала ребят о чем-то, но и предлагала им обсудить вопросы, требующие принятия коллективного решения. Поначалу все молчали… Самым сложным оказалось не обсуждение само по себе. Гораздо труднее было дождаться, когда какой-нибудь смельчак первым из всех напишет что-то в ответ на мой вопрос. Но и эта проблема решилась. Я даже предлагала ребятам писать мне свои мысли не в общую беседу, а в личном сообщении (некоторые первое время так и делали). Постепенно мы научились конструктивно общаться в общей беседе.
А как же личное общение, лицом к лицу, спросите вы. Конечно, наша беседа «Классный час» в социальной сети никоим образом не отменила личного общения. Мы с удовольствием проводили вместе праздники – день Школы, 23 февраля и 8 марта, Новый год и многие другие. А вот обсуждение и подготовка этих праздников проходила эффективно за пределами школы. Каждый вступал в беседу в максимально удобное для себя время. Я же во всякое время принимала от них сообщения, курировала и направляла беседу в нужное русло.
Мои ученики выросли и закончили школу. Но наша беседа ВКонтакте все еще существует. Ребята поступили в разные вузы, разъехались в разные города, но мы все еще продолжаем наше общение. Наша беседа «Классный час» объединила нас.