Экскурсия по городу Волжску, или Удивительный мир профессий

Автор: Вараксина Ирина Олеговна

Организация: МОУ <<СШ № 5 с углубленным изучением отдельных предметов>>

Населенный пункт: Республика Марий Эл город Волжск

Пояснительная записка

Направление деятельности: профориентационная работа.

Целевая группа: учащиеся 8 классы.

Продолжительность: 1 час.

Оборудование, оснащение: ПК, мультумедийный проектор, презентация, раздаточный материал, канцтовары.

Форма проведение: игра-экскурсия.

Используемые методы: - объяснительно-иллюстрированные (метод словесного изложения, беседа, метод демонстрации);

• практические (письменные и устные задания);
• методы проблемного обучения (частично-поисковые);
• репродуктивный метод;
• метод рефлексии.

Предварительная подготовка: учащиеся класса готовят выступления про профессии своих родителей (это может быть в виде презентации или сообщения), классный руководитель проанализировал профессии родителей учащихся, с учащимися класса за раннее было проведено анкетирование.

Профориентационная работа с учащимися подросткового возраста охватывает период 5-9 классов. Цель профориентационной работы на данном образовательном этапе является формирование мотивов, потребностей и интереса к выбору профессии, а также развитие профессионального самосознания учащихся.

Цель: Формирование реальных представлений учащихся о возможностях своих профессиональных намерений (профессиональное самоопределение воспитанников)

 

Задачи мероприятия:

• Воспитывать интерес и чувство ответственности к выбору профессии.
• Определить мотив выбора профессии.
• Ознакомить воспитанников с житейским способом выбора профессий.
• Информировать их о качествах, присущих людям тех или иных профессий.
• Формировать актуальное для подростков «информационное поле» при выборе профессии;

1

 

Ход:

(видео о городе Волжске)

Классный руководитель:

Здравствуйте, ребята! Вы узнали этот город? (ответы детей). Да, действительно это наш прекрасный город. Волжск — город в Республике Марий Эл Российской Федерации. Центр Волжского района, в состав которого не входит. Образует городской округ «Город Волжск». Является вторым по величине городом республики.

Классный руководитель:

История возникновение Волжска связано с непосредственной близостью лесной зоны и строительством деревообрабатывающих заводов. Экономику и судьбу города определило возведение в 1938 году Марбумкомбината. Решающее значение для социально-экономического развития города имело строительство в конце 60-х — начале 70-х годов гидролизно-дрожжевого завода, электромеханического завода, в результате чего Волжск стал городом машиностроителей. В 1987 году создано первое в стране совместное советско-итальянское производство холодильного оборудования «Совиталпродмаш», ЗАО « Ариада» производитель холодильного оборудования. Всего же в городе базируется более 100 крупных и мелких предприятий.

Классный руководитель: А кто мне скажет на сколько жилых районов разделен город? (ответы детей)

Классный руководитель: Город разделён на 9 жилых районов: «Центральный» «Заря» («Восточный») «Машиностроитель» «Дружба» «ВДК» «Северный» «Горгаз» «Западный» («Луговая») «Мамасево» и 2 промышленных района: «Прибрежный» «Промузел» Кроме того, в состав города входят: Кулацкий поселок, поселок ЗАО Ариада , поселок Русская Луговая. Согласно генеральному плану, границы города подходят вплотную к новой (объездной) автодороге из Йошкар-Олы в Казань.

Классный руководитель: Ребята, а кто мне может назвать достопримечательности нашего города. (Ребята перечисляют)

Классный руководитель: Сейчас, я вам предлагаю отправиться на экскурсию по городу. На каждой остановке вы будете получать жетон с буквой (в конце экскурсии у детей на руках будет 9 жетонов, из которых они должны составить слово ПРОФЕССИЯ)

2

СЛАЙД № 1

(на экране фото ОАО «МЦБК», ЗАО «Ариада», «Совиталпродмаш»)

Классный руководитель: Кто мне скажет, какие предприятия города вам представлены? (ответы детей)

Классный руководитель: Назовите, мне, пожалуйста, какие профессии есть на этих производствах.

(Дети перечисляют. Лаборант, водитель, машинист и т.д.)

Классный руководитель: Я приглашаю И… рассказать о профессии своих родителей на этом производстве (Учащийся И….рассказывает о профессии своих родителей)

(жетончик с буквой П)

СЛАЙД № 2

( на экране фото школы, ДОУ, центр детского творчества, библиотека, музей, ДК МБК, станция юных техников)

 

Классный руководитель: Кто мне скажет, что изображено на слайде? (дети отвечают)

Задание для вас. Вам необходимо перечислить профессии в этих учреждениях по алфавиту.

А- аккомпаниатор

Б- библиотекарь

В- воспитатель и т.д.

Молодцы, справились с этим заданием.

Классный руководитель: Я приглашаю С… рассказать о профессии своих родителей в этих учреждениях (Учащийся С….рассказывает о профессии своих родителей)

 

(жетончик с буквой Р)

 

 

3

СЛАЙД № 3

( на экране фото Центрального рынка, 1 гастронома», супермаркет «Пятерочка», детский мир)

Классный руководитель: Кто уже догадался, что представлено на этом слайде? (ответы детей)

Классный руководитель: Какую профессию можно встретить в этих учреждениях? Правильно продавец, кассир, грузчик и т.д. Какими качествами должен обладать человек этой профессии (дети перечисляют: хорошо считать, вежливость, общительность, внимательность и т.д.

Классный руководитель: Я приглашаю К… рассказать о профессии своих родителей на этих учреждениях (Учащийся К….рассказывает о профессии своих родителей)

Предлагаю проверить вашу внимательность.

На экране представлено табло с изображениями: торт, весы, молоко, пакет, касса, деньги, корзина, колбаса. Посмотрите внимательно на табло.

Классный руководитель: Через несколько секунд вам необходимо назвать какого изображения не хватает на табло. (дети выполняют задание) Молодцы, хорошо справились с заданием.

(жетончик с буквой О)

 

СЛАЙД № 4

( на экране фото администрации города, прокуратуры, городского суда, пожарной части, налоговая, ГИБДД, больницы )

Классный руководитель: Что изображено на этом слайде? (дети перечисляют) Назовите, мне, пожалуйста, люди каких профессий работают в этих учреждениях? (ответы детей)

Классный руководитель: Вам представлены предметы. Вам необходимо определить, какой профессии принадлежит эта вещь. (например бинт, градусник –медсестра, жезл-инспектор ДПС, уголовный кодекс-прокурор, огнетушитель-пожарный и т.д.)

Классный руководитель: Я приглашаю Д… рассказать о профессии своих родителей в этих учреждениях (Учащийся Д….рассказывает о профессии своих родителей)

• с буквой Ф) 4

СЛАЙД № 5

( на экране фото дворец спорта, ледовый комплекс «Ариада», плавательный бассейн «Чайка»)

Классный руководитель: Назовите, мне, пожалуйста, люди, каких профессий работают в этих учреждениях? (ответы детей)

Классный руководитель: Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Рынок».

Игра «Рынок».

На экране представлены 15 фраз. Ребятам необходимо положить в свою корзину 5 фраз, которые им необходимы.
1. Возможность получить известность, прославиться.
2. Возможность продолжать семейные традиции.
3. Возможность продолжать учебу со своими товарищами.
4. Возможность служить людям.
5. Заработок.
6. Значение для экономики страны, общественное и государственное значение профессии.
7. Легкость поступления на работу.
8. Перспективность работы.
9. Позволяет проявить свои способности.
10. Позволяет общаться с людьми.
11. Разнообразная по содержанию работа.
12. Романтичность, благородство профессии.
13. Творческий характер труда, возможность делать открытия.
14. Трудная, сложная профессия.
15. Чистая, легкая, спокойная работа.

Давайте проведем итоги этой игры.

(жетончик с буквой Е)

СЛАЙД № 6

( на экране фото Поволжский государственный технологический университет, ГБПОУ Республики Марий Эл Строительно-промышленный колледж, Волжский индустриальный технологический техникум, Волжское медицинское училище (Марий-Эл) ГОУ СПО "Йошкар-Олинский медколледж города Волжска")

 

5

Классный руководитель: Ребята, вам представлены учреждения города Волжска, где можно получить профессиональное образование. У нас с вами в гостях представитель СПК…, который познакомит вас с учреждением.

(выступление представителя ГБПОУ Республики Марий Эл Строительно-промышленный колледж)

(жетончик с буквой С)

 

СЛАЙД № 7

( на экране фото парк культуры и отдыха, парк Победы, сквер «Сердце города», площадь170-летия со дня смерти А. С. Пушкина, площадь Добра и Мира им. Васильева, городской музей.)

Классный руководитель: Ребята, люди каких профессий могут работать в этих местах?

(ответы детей. Например: экскурсовод, писатель, скульптур т.д.)

Классный руководитель: Я приглашаю К… рассказать о профессии своих родителей в этих учреждениях (Учащийся К….рассказывает о профессии своих родителей)

 

Классный руководитель: Ребята, накануне мы с вами отвечали на вопросы анкетирования. Давайте сейчас мы с вами проанализируем итоги анкетирования.

Вопросы анкеты:

1.Как называются профессии твоих родителей?
2. Какие учебные заведения они заканчивали?
3.Кем собираются стать твои друзья?

4. Есть ли у тебя дело, которым ты занимаешься с интересом, желанием?
5.Занимаешься ли ты углубленно каким-либо учебным предметом?
6. Можешь ли ты перечислить учебные заведения, имеющиеся в вашем городе?
7. Читаешь ли ты книги о профессиях?
8. Беседовал ли с кем-нибудь о профессиях?
9.Помогаешь ли ты родителям в их работе?

10. Кем собираешься стать ты в будущем?

 

(классный руководитель проводит анализ анкетирования)

• с буквой С)

6

 

 

 

 

СЛАЙД № 8

(на экране фото столовая «Варюша», кафе «Радуга», кафе «Лукоморье»)

Классный руководитель: Людей каких профессий можно встретить в данных учреждениях? (ответы детей).

Классный руководитель: Я приглашаю У… рассказать о профессии своих родителей в этих учреждениях (Учащийся У….рассказывает о профессии своих родителей)

 

Классный руководитель: Я вам предлагаю побыть в роли повара. Вам необходимо приготовить блюдо под названием «Профессионал» (детям дан лист бумаги с изображением человека, им необходимо подписать к каждой части какими качествами должен обладать профессионал. Например: голова- умный, сообразительный, руки-….)

 

 

(жетончик с буквой И)

 

7

 

СЛАЙД № 9

( на экране фото Центр занятости населения города Волжска и Волжского района)

Классный руководитель: Ребята, а кто мне скажет «Что такое центр занятости населения?

Классный руководитель: Государственное казенное учреждение центр занятости населения города Волжск - государственное учреждение, производящее учет и регистрацию безработных граждан, нуждающихся в работе, а также осуществляющее выплату пособия по безработице.

Классный руководитель: Ежегодно множество людей по разным причинам приобретают статус безработных и нуждаются в содействии в трудоустройстве со стороны государства. Ключевую роль в борьбе с безработицей в России играют центры занятости населения, деятельность которых направлена на обеспечение работой трудоспособных граждан.

Классный руководитель: Ребята, я проанализировала профессии родителей класса. И вот, что у нас получилось.

специалист по клинингу-2 чел.

продавец- 3 чел.

приемосдатчик груза и багажа-1 чел.

газоэлектросварщик-1 чел.

маляр-1 чел.

преподаватель-1 чел.

контролер ОТК-1 чел.

машинист-1 чел.

воспитатель-1 чел.

станочница-1 чел.

водитель-3 чел.

строитель-2 чел.

слесарь-1 чел.

комплектовщик-1 чел.

сотрудник безопасности-1 чел.

оператор-1 чел.

специалист охраны труда и технике безопасности-1 чел.

деревообработчик-1 чел.

повар-1 чел.

кондуктор-1 чел.

распиловщик-1 чел.

грузчик-1 чел.

мастер маникюра-1 чел.

парикмахер-1 чел.

риелтор-1 чел.

кладовщик-1 чел.

8

бухгалтер-1 чел.

менеджер по персоналу-1 чел.

дворник-1 чел.

 

(жетончик с буквой Я)

Классный руководитель: Давайте попробуем сложить все наши жетончики, что же у нас получилось. А получилось у нас слово ПРОФЕССИЯ.

(На слайде)

ПРОФЕССИЯ-это вид трудовой деятельности человека, который требует определенного уровня знаний, специальных учений, подготовки человека и при этом служит источником дохода.

 

Классный руководитель: Я предлагаю вам дома написать мини сочинение, которое необходимо начать со слов «Профессий в мире много есть….»

Классный руководитель: Ребята, вы сейчас –ученики школы, но не далек тот час, когда вы вступите в новую пору своей жизни. Сейчас главным для вас является учеба, ваше разностороннее развитие-это база вашей дальнейшей взрослой жизни. Когда вы окончите школу, придет пора серьезно задуматься о выборе профессии.

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие важны

И актуальны, и нужны.

И ты скорее подрастай-

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить!

 

До свидания, до новых встреч!

 

Вывод о результатах мероприятия:

Проведя виртуальную экскурсию по учреждениям и предприятиям города, ребята познакомились с профессиями родителей своих одноклассников, получили представления об особенностях каждой профессии. Многие ребята задумались о выборе будущей профессии.

 

9

 

Источники информации:

1. Бедарева Т., Грецов А. 100 популярных профессий. Психология успешной карьеры для старшеклассников и студентов. - Спб, 2008.
2. Володина Ю.А. Дорога в жизнь или путешествие в будущее...Тренинговая программа проессионального и жизненного самоопределния для воспитанников детских домов и школ-интертатов. - М.: Генезис, 2012.
3. Грецов А. Выбираем профессию. Советы практического психолога. - Спб, 2006. 6. Гурова Е. В. Профориентационная работа в школе: методическое пособие. - Москва: Просвещение, 2007. – 95 с.
4. Профориентационные игры: практикум по профориентационной работе. Составители: З.В. Горбачева, О.Н. Кащеева, Т.Н. Кузьмина, М.Н. Хахунова /Под ред. И.В. Кузнецовой, канд. пс. наук. Ярославль: Центр «Ресурс», 2004. 120 с.
5. https://ir-center.ru
6. https://infourok.ru

 

1. file0.docx.. 58,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 6,4 МБ

Опубликовано: 28.09.2019