Методическая разработка классного часа на тему: «Ленинградский метроном»

Автор: Фадеева Ирина Сергеевна

Организация: МБОУ ООШ № 2 п. Ханымей

Населенный пункт: п. Ханымей

Методическая характеристика темы: патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы. И сегодня жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в молодом человеке граждански активные, социально значимые качества, которые он сможет проявить в созидательном процессе и в тех видах деятельности, которые связаны с защитой российских рубежей.

Воспитание школьников в духе боевых традиций старшего поколения, уважения к подвигам героев формирует у подростков чувство любви к Родине, родному краю, гордости за свое Отечество.

Час общения, посвященный блокаде Ленинграда, способствует воспитанию патриотизма, формированию гражданской позиции.

Классный час составлен на основе краеведческого материала.

Аудитория: материал ориентирован на учащихся 7-9 классов.

Цель: воспитание нравственно-патриотических качеств у молодого поколения.

Задачи.

• Привлечь внимание к истории нашей Родины.
• Воспитывать чувство патриотизма, сознательности, сопричастности к великим историческим событиям.
• Расширить кругозор учащихся в рамках исторически значимых событий нашей страны.

Необходимые материалы и оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, колонки для воспроизведения звук, мультимедийная презентация «Детям Ленинграда посвящается…», аудиозаписи.

Звучит Голос Левитана о начале войны

Звучит Фон (на фоне свою речь произносят ведущие)

Слайд 1-2

Ведущий 1

Страшней того, что было в Ленинграде,

Сегодня в мире больше не найти!

Ведь речь пойдет сегодня о блокаде,
О страшном времени, о горестном пути!

Слайд 3

Ведущий 2

Сегодня с вами нам представить сложно,

Что испытали ленинградцы в той войне.

Понять и осознать нам невозможно,

Что миллионы погибали на Неве!

Слайд 4

Ведущий 1

27 января Ямало-ненецкий автономный округ, как и вся Россия, отмечал 75-ю годовщину полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, унесшей миллионы жизней.

Слайд 5

Ведущий 2

«Героическая оборона Ленинграда – символ мужества нашего народа, несгибаемого духа и самоотверженности защитников и жителей блокадного города.

Слайд 6

Ведущий 1

На начало блокады в городе оставалось около 2,5 млн. человек, из них 400 тыс. детей.

Слайд 7

Ведущий 2

В 1942 году по «Дороге жизни» через Ладожское озеро началась эвакуация. Около двух сотен детей были спасены.

Слайд 8

Ведущий 1

Большинство из них были эвакуированы в разные уголки Советского Союза, от Ярославля, Краснодарского края, до самых отдаленных уголков севера Сибири.

Слайд 9

Ведущий 2

По информации окружного департамента социальной защиты населения, по состоянию на 31 декабря 2017 года в округе проживают 18 человек, награждённых знаком «Жителю блокадного Ленинграда», среди них и дети Ленинграда.

Слайд 10

Ведущий 1

Война – не место для детей!

Здесь нет ни книжек, ни игрушек.

Разрывы мин и грохот пушек,

И море крови и смертей.

Война – не место для детей!

Звучит Ленинградский метроном

Слайд 11

1 учащийся цитирует воспоминания Эльвиры Андреевны Бронниковой

Страшный вой. Гул. Взрыв. Самолёт упал на соседней улице, но нас никто не пустил туда бежать. Ещё помню, что вот я лежу, вот так справа подходит в халате женщина и говорит: «Не жилец».

Слайд 12

2 учащийся цитирует воспоминания Раисы Ивановны Кувандыковой

Нас эвакуировали в марте 1942 года. Много было людей в поезде, много детей не доехали, умерли по дороге. Похлёбки, которую давали, не хватало, и, чтобы меня спасти, мама обменяла два золотых кольца на две булки хлеба, отламывала по кусочку и так кормила. Помню, что я совсем не плакала, сидела тихо-тихо.

Слайд 13

3 учащийся цитирует воспоминания Валентины Георгиевны Кашниковой

17 марта 1942 года. Меня, родителей и двух младших брата – отправили по Дороге жизни на другую сторону Ладожского озера. Было страшно. Весна, лёд подтаял, машины проваливались. Одна из них ушла под лёд на моих глазах, кто мог, выпрыгнул. Помню, как вещи плавали по воде. Потом нас посадили в теплушки, довезли до Тюмени, где мы прожили какое-то время. Сюда приехали на пароходе в июне 1942 года.

Слайд 14

4 учащийся цитирует воспоминания Ольги Асанович

Я рано потеряла отца, он погиб ещё на финской войне, мамы не стало в 42-м – смертельно ранило осколками бомбы, когда она выходила с работы. Вместе с младшим братом нас забрали в детский дом.

Звучит Фон 2

Слайд 15-18

Учащийся (на фоне трогательной композиции и презентации читает стихотворение)

Фанерой забито наше окно,
В комнате холодно и темно.
Гул самолётов слышен,
Низко летят над крышей.
Без голоса только губами
Шепчу понятное маме:
«Мама, мне страшно, мама!»
Сто двадцать пять.
И больше ни грамма.
О, как бесценен каждый грамм!
Свой хлеб разрезает на части мама
И делит со мной пополам…
Хлеба касаясь руками,
Помню всегда о маме.
Мама, не умирай, не надо!
Свет дадут и пойдёт трамвай!
Мама, будет конец блокады!
Мама! Не умирай!

Звучит Фон 1

Слайд 18

Ведущий 1

Прошло много лет.

Ведущий 2

Выросло не одно поколение, которое никогда не знало ужасов войны.

Ведущий 1

Но подвиг, совершенный ленинградцами в годы блокады, навсегда останется в нашей памяти в названиях улиц и площадей, в величественных монументах и мемориальных комплексах.

Ведущий 2

Давайте хранить эту память, передавать её потомкам.

Ведущий 1

Мы хотим, чтобы не было больше войны

Все участники классного часа выстраиваются клином и исполняют песню «Я хочу, чтобы не было больше войны»

Звучит минус «Я хочу, чтобы не было больше войны»

Куплет 1: Пусть проходят года,

Но на лицах седых стариков

Остается беда

Той войны всех времен и веков.

Шли солдаты на смерть,

Покидая родительский дом,

И сражались они

За свободу земли,

На которой с тобой мы живем!

Припев: Я хочу, чтобы яркое солнце светило,

Чтобы снились всегда только добрые сны.

Чтоб Россия героев своих не забыла.

Чтобы не было больше войны.

Я хочу, чтобы не было больше войны!

Куплет 2: Помню прадеда я!

Орденами его дорожу!

Что такое «война»

Я потомкам своим расскажу!

Будет вечный огонь,

Что горит у Кремлевской стены,

Нашу память хранить,

Словно прочная нить,

Что связала с годами войны.

Припев: тот же

 

Список литературы

1. Берггольц О.Ф. «Голос блокадного Ленинграда»
2. Панина Т.С. Современные способы активизации обучения: учеб.пособие для студ.высших учебных заведений/Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова; под ред. Т.С. Паниной. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
3. Сборник методических материалов по проведению классных часов в ССУзах/ Подг. К изданию Г.П. Смирновой, Г.Н. Шеварухиной. – Учебно – методический центр СПО Минсельхоза РФ, 1999.
4. http://blokadaleningrada.ru/
5. http://blokada.otrok.ru/

 

1. file0.docx.. 23,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,5 МБ

Опубликовано: 19.10.2019