Сочинение на творческий конкурс «Педагогические секреты»

Автор: Светлана Дмитриевна Таратухина

Организация: МОУ СОШ №43

Населенный пункт: г. Борзя

Тонкая нить – педагог-родитель

Хрупкая связь – ученик-учитель…

В июне 2019 года я получила диплом об окончании педагогического колледжа по специальности «учитель начальных классов». Абсолютно не раздумывая, уже 15 августа я отправилась на работу в школу. Меня назначили классным руководителем в 1 «А» классе. На моих плечах оказалась ответственность за 18 добрых и любопытных детей. Для меня, девушки из глубинки, где во всей школе может обучаться 50 человек, такой расклад жизни показался сложным и невыполнимым! Но я не унываю и двигаюсь вперёд! Стараюсь справляться со всеми трудностями и издержками профессии. Это мой выбор, и я должна его уважать, идти до конца! Нельзя просто так всё взять и бросить сгоряча, впереди далёкий путь – мой и моих первоклассников. Детям учиться вместе целых 11 лет! И за 4 года обучения в начальных классах я должна привить в них как можно больше положительных качеств, необходимых для дальнейшего обучения, пригодившихся в жизни. А самое главное – сплочение детского коллектива, чувство ответственности и совести, коллективизма и постоянная мотивация к учению!

Не смотря на то, что с момента работы в качестве учителя прошло всего 2 месяца, мне уже есть, чем поделиться. Я ещё совсем молодая и зелёная, но трудности приходят, не спросив. Приходится справляться, искать выход из определённой ситуации. В своём рассказе хочу поделиться способами работы с детьми-первоклашками и их родителями.

Надеюсь, что мой рассказ может быть полезен другим педагогам, особенно таким же молодым, как я. Мы не одни – нас много, всегда поддержим и поймём. Важно уметь чувствовать лёгкость своей профессии, ловить моменты и оставаться позитивным не смотря ни на что! Тогда Вы добьётесь успеха!

Ягодка по ягодке – наберёшь кузовок. Так и мы, учителя – год из года работаем, накапливаем знания, опыт, учебно-методическое обеспечение и, самое главное, наращиваем желание работать, храним любовь к детям. А дальше всё пойдёт как по маслу!

1 класс – сложная ступень как для самих детей, так для родителей и учителя. Для меня это очередной этап в жизни, следующая ступень, начало педагогической деятельности… В этом периоде важно всё.

Первое, о чём хочу рассказать, - это самоопределение учителя. На учительские плечи ложится куча обязанностей: знакомство с родителями и учениками, организация учебной деятельности первоклашек и многое другое. Важно всё обдумать.

Я считаю, что быть учителем – это призвание. Не каждый сможет любить детей искренне и нежно, каждый день жертвовать собой ради них, отдаваться работе.

Для себя в работе я выделила 2 очень важных направления: тонкая нить – педагог-родитель; хрупкая связь – ученик-учитель… Для успешной деятельности педагога, эффективной деятельности детей и благодарности в глазах родителей важно качественно работать в данных направлениях.

В 1 классе вместе с детьми приходится учить и воспитывать их родителей. Да-да! Вы не ослышались! Родители вместе с детьми переживают все события первоклашек, учитель организует работу с родителями, даёт рекомендации и помогает в адаптации детишек. Родители участвую в родительских собраниях, помогают учителю в подготовке к мероприятиям, советуются с учителем. Эта связь должна быть неразрывной. Важно правильно организовывать работу с родителями, грамотно общаться, не забывать про Кодекс учителя.

Для родителей своих первоклашек я – авторитетный педагог. К моему мнению прислушиваются, мне помогают, поддерживают, относятся с уважением. Пусть даже я очень молодой педагог, не имею опыта. Поначалу я боялась такого груза ответственности, была в себе не уверена, питала кучу сомнений, но всё сложилось хорошо.

Как я добилась такого отношения к себе со стороны родителей? Всё очень просто. Я ответственно подошла к этому вопросу, начав изучать методы работы с родителями. В этом мне помогли некоторые книги и Интернет-ресурсы. На данный момент в свободное от работы время я занимаюсь прочтением книги С. Соловейчик «Педагогика для всех».

Я очень серьёзно подошла к своей работе – и это 1 пункт успеха. Когда Вы объективно уверены в себе, это чувствуют и замечают родители первоклассников, видят серьёзное отношение к обучению детей, стремление в овладении профессией. В этом случае к Вам повышается доверие, чувство значимости и авторитет со стороны учеников и родителей, признание в коллективе.

В 1 классе очень важно первое собрание. На данном мероприятии происходит встреча учителя и родителей. Первое впечатление произвести очень важно. Для этого необходимо заинтересовать родителей, чтобы в дальнейшем завлечь их в ход событий класса.

Своё первое родительское собрание я посвятила теме «Организационные моменты в учебной деятельности первоклассника», где рассказала родителям о подготовке детей к 1 классу, закупке необходимых учебных пособий и принадлежностей ученику, рассказала об особенностях Учебно-методического комплекса, по которому будет производиться каждодневная работа с детьми, о потребности заводить тетради в клетку и косую линию, что с собой приносить на ИЗО и технологию… В общем, всё разложила по полочкам, так как этого требует грамотная работа с родительским коллективом. Не все дети ходили в детских сад, и не все мамы могут знать о том, чего требует современная школа.

Не забыла на собрании про рубрику «Задавай вопросы!». На этом этапе родительского собрания родители могут задать все интересующие вопросы. Конечно же, их было очень много. На все постаралась ответить, ещё долго дискутировали на разные темы.

Стоит также поднять вопрос об адаптации детей на первых двух плановых родительских собраниях. И, если есть какие-либо проблемы (гиперактивность детей, нежелание учиться, проблемы обучения и т.д.), следует незамедлительно решать их при помощи школьные специалистов – педагога-психолога, логопеда и т.д.

И, последнее. Родительское собрание никогда не должно быть строгим и скучным! Долой стереотип о том, что на данном мероприятии приходится только слушать замечания и краснеть за своих детей! Родительское собрание может быть интересным! Я разбавила 1,5 часа работы с родителями при помощи интересных приёмов.

1 этап. Приём: Знакомство между учителем и родителями «Подари мне сердце».

Заранее на листе ватмана нарисовала большое красное учительское сердце. Весь родительский коллектив должен подписать на нём свои имена.

При помощи данного приёма учитель знакомится с родителями, между ними проходит пока что незаметная и хрупкая нить доверия, которую нужно постоянно пополнять.

2 этап. Приём: создание коллажей «Мой идеальный ученик» и «Мой идеальный учитель».

Родительский коллектив делится на несколько групп (на 2 и более в зависимости от количества человек), каждой группе выдаются по 2 ватмана и все необходимые для работы материалы и инструменты: заранее подготовленные вырезки из газет, фломастеры и карандаши, клей, ножницы и др. родители изготавливают 2 коллажа. В центре каждого помещены изображения идеального ученика и учителя (можно нарисовать либо взять готовые вырезки). Далее каждый родитель пишет на самоклеящихся блоках качества идеального учителя/ученика, пожелания и т.д. Затем получившиеся заметки прикрепляются к плакатам. В конце этапа проводится мини-выставка плакатов и небольшая защита.

Таким образом учитель понимает желания родителей, берёт на заметку, ставит цели и организует деятельность согласно данным примечаниям.

3 этап. Создание группы в Viber либо других доступных всем родителям социальных сетях.

В наш век цифровых технологий, когда учитель как никто другой много времени проводит за компьютером, не спит ночами, готовясь к урокам, не грех воспользоваться случаем и создать родительских чат в Интернете. В нём очень удобно размещать необходимую информацию, домашнее задание, отвечать на вопросы, оповещать о мероприятиях и много других полезных вещей. Очень экономит время. Среди плюсов стоит отметить легкодоступность способа.

Родители должны привыкнуть к тому, что учебная деятельность их детей тоже будет связана с работой за компьютером. Данное занятие не принесёт ребятам вреда, если использовать с умом и осторожностью Интернет как образовательный ресурс, подбирая соответствующий контент, проследив за деятельностью ребёнка в сети и соблюдая все меры осторожности при работе за компьютером и временные рамки. Большой упор в развитии детей нужно сделать на занятия спортом, умение радоваться жизни, видеть реальных мир во всех его проявлениях и желание познавать всё вокруг, ведь это так прекрасно и увлекательно!

В процессе творческой деятельности на родительском собрании возможно присутствие музыкального сопровождения.

Работа с детьми требует больших затрат времени и сил. Для своих детей я – вторая мама. В процессе работы с детьми я приветствую похвалу и некоторые поощрения.

1. Мотивирующие наклейки «Ты молодец!», «Можешь лучше!», «Старайся!».

Наклейки я прикрепляю в рабочие тетради, прописи и простые тетради для тренировочных упражнений. Дети радуются появлению новой наклейки за работу в тетради.

2. Важно всегда хвалить детей, мотивируя на дальнейшую деятельность!

Рассмотрим такую ситуацию: ребёнок прописал абсолютно всю страницу Прописи. Учитель проверяет написание, которое совершенно не соответствует требуемому. Нельзя ругать ученика за аккуратное письмо. Вы, учитель, посмотрите внимательно на эту страницу. Найдите красиво написанное предложение, похвалите ребёнка. Если этого нет, найдите букву, удачно получившуюся. И скажите ребёнку «Молодец! Верно написал!». А если даже и буквы не найдётся, отыщите во всей странице красиво и аккуратно прописанный элемент. Выделите его ручкой с зелёнок пастой и похвалите ученика хоть и за такие малые, но такие серьёзные успехи в работе и старание ученика. И вот увидите: на следующий день ребёнок напишет уже лучше!

3. Определённая стратегия и тактика.

В работе учителя, особенно в первый год работы, не стоит хвататься за несколько методик. Нужно выбрать для себя одну определённую стратегию работы с детьми и вырабатывать её в процессе своей деятельности, сравнивая результаты. Учителю намного легче, а учебный процесс – эффективнее. Возможно даже составление каждодневных и еженедельных планов работы с ребятами. Во многом мне помогает ежедневник учителя, куда я записываю цели и задачи предстоящего дня. При помощи этой «волшебной» и очень полезной для учителя книжки в огромном потоке информации и быстродвижущемся ритме жизни не упустишь важное, сможешь достичь цели и проанализировать результат.

4. Внимательность и забота к детям.

Для ребят я как вторая мама. Пускай выглядит слишком сентиментально, но это так. Я могу погладить ребёнка за его успех, одарить улыбкой, позаботиться о них, помочь в организации рабочего места. Случалось даже помочь одеться и заплести ребёнка. Пусть я к ним не слишком строгая, но дети меня слушают. Ребята и сами требуют к себе тепла, так как они только пришли из стен детского сада, стали более самостоятельными, больше не находятся 24 часа в сутки под присмотром и заботой мам и пап.

5. Сплочение детского коллектива – важный этап в жизни первоклассников.

Важно научить ребят взаимовыручке, пониманию и уважению чужого мнения с 1 класса. В своей деятельности я уделила отдельное внимание этому пункту плана, даже составила отдельную методику работы.

На знакомство детей с учителем и одноклассниками я взяла старый проверенный способ – игру «Снежный ком». Она не требует больших затрат и подготовки, а эффект не заставляет себя ждать. Также, организую парную, групповую работу, парные и самостоятельные физкультминутки, приём на организационный момент «Подари улыбку» (учителю, соседу, классу), иногда создание искусственных ситуаций, где потребуется помощь друга, затем смотрю на реакцию и план действий своих учеников.

Я многое ещё могу рассказать о своей работе, но это уже следующая история…

И по прошествии двух месяцев моей работы я не пожалела о своём выборе. Профессия «учитель» - это часть жизни, часть души. Учитель постоянно находится в движении, поиске идей, потоке общения огромного количества людей. При таком бурном течении жизни учителю совершенно некогда скучать и тем более не до депрессии – человек всегда чем-то занят, увлечён. И деятельность эта совершенно разнообразная. Даже во времена моей учёбы в школе не было таких глубочайших порывов творчества и в таких количествах. Тем и интересна профессия «учитель» - уникальный сборник разнообразных видов деятельности, актёрская игра, постоянное самосовершенствование. Моя жизнь стала насыщенной и интересной. Мне есть, к чему стремиться. Присутствует огромная мотивация двигаться вперёд. Этому я и должна научить своих воспитанников и максимально привлекать родителей к участию в достижениях целей и покорении вершин своих учеников.

 

 

1. file0.docx.. 25,6 КБ

Опубликовано: 21.10.2019