Праздник 8 марта

Автор: Ермолаева Ольга Анатольевна

Организация: МБОУ Лицей №1 им. академика Б. Н. Петрова

Населенный пункт: Смоленская область, г. Смоленск

Цель мероприятия: Сплотить коллектив, поздравить девочек, создать праздничное настроение у всех участников мероприятия. Воспитывать любовь и уважение к маме, одноклассницам.

Задачи: Развить познавательную активность, развить организационные способности в каждом, формировать уважительное отношение друг к другу, воспитать чувство доброты и уважения к девочкам из класса.

Оборудование: Посуда, коробочки с крупами, карточки с продуктами, диадема

Классный руководитель: Здравствуйте дорогие ученики. Сегодня мы собрались по очень приятному поводу. Наступила весна, птички поют, солнышко светит и пригревает, наступил март. Догадайтесь, пожалуйста, какой праздник на носу?

Ученики: Это 8 Марта. Международный женский день.

Классный руководитель: Совершенно верно. «Вначале Международный женский день проводился как политическое мероприятие, но постепенно в России он превратился в праздник, отмеченный особо уважительным отношением ко всем женщинам. В этот день всем женщинам - от маленьких девочек до пожилых пенсионерок – мужчины дарят цветы, поздравляют их с праздником и стараются освободить от домашних работ.» (1)

Сегодня Вас ждут шутки, веселье, смех и замечательное настроение. Мальчики приготовили поздравления с праздником весны и Международным женским днём. Давайте послушаем их.

Ученик 1: Читает стих

«Запахло мартом и весною,

Но стойко держится зима.

Число восьмое – не простое:

Приходит праздник к нам в дома.

Желтеют южные мимозы

В прозрачной вазе на столе,

И Дед Мороз рисует розы

Для нашей мамы на стекле!» (2)

Ученик 2: Читает стих

Восьмое марта - день весенний,

Всё небо будто из слюды,

И скоро, скоро белым цветом

Опять покроются сады.

Восьмое марта - день особый,

Любимый праздник наших мам,

Он самый нежный, самый добрый,

Поэтому он дорог нам. (3)

Классный руководитель: Молодец! А скажите, пожалуйста, кого кроме мам в этот день поздравляют с праздником?

Ученики: Бабушек, сестричек.

Классный руководитель: И, конечно же, девочек из нашего класса.

А что же это за праздник 8 марта? Сейчас нам расскажут про этот чудесный праздник.

Ученик 3: Рассказ про праздник

8 Марта – это замечательный праздник! Природа начинает просыпаться после суровых зимних дней и ночей. Солнышко всё ярче начинает светить и сильнее пригревать землю. Появляются первые цветочки – это подснежники, которые радуют наш глаз. Прилетают птицы из дальних стран и раздаётся их нежное щебетание из разных уголков леса, парков и улиц. Как здорово, когда всё это великолепие совпадает с удивительным праздником, посвящённым нашим дорогим, мамам, бабушкам и одноклассницам. Это праздник лучшей половины нашего человечества. И какой половины! Самой привлекательной, самой красивой, самой доброй и самой нежной.

Всех представительниц прекрасного пола мы поздравляем с этим днем!

Будьте счастливы, будьте добры и веселы, красивы и умны.

Классный руководитель: Умница! Очень хороший рассказ о празднике.

Девочки в нашем классе, конечно же, красивы, веселы и умны. А насколько они умны, мальчики сейчас это проверят. Они подготовили для вас, девочки, викторину и различные конкурсы.

Ученик4:

«Девчонок наших озорных

Мы тоже поздравляем

И в конкурсах, что предстоят,

Удачи им желаем.» (4)

Сейчас я вам, девочки, буду задавать вопросы, а вы попробуете ответить на них.

Викторина для девочек

1. Как называется хлебный напиток с буквой «А» в середине? (Квас)

2. Из муки с изюмом, с буквой «Б» в начале? (Булка)
3. Сладкое, фруктовое, буква «Ж» в начале? (Желе)
4. Конфета молочная, сладкая, с буквой «И» в начале? (Ириска)
5. Из муки, большой и круглый с буквой «Й» в конце? (Каравай)
6. Хлебный, традиционно круглый, с буквой «К» в начале? (Калач)

7. Сдобное, фигурное, из муки, с буквой «П» в начале? (Печенье)
8. Из муки, масляные и круглые, с буквой «О» в начале? (Оладьи)
9. Из муки, твёрдая, круглая с дырочкой, с буквой «С» в начале? (Сушка)
10. Чёрный напиток, с буквой «Ф» в середине? (Кофе)

Девочки: отвечают на вопросы викторины

Классный руководитель: Ну вот, молодцы девочки. Смогли на все вопросы дать правильный ответ. Этим самым вы доказали, что вы у нас очень умные девочки в классе. А как же насчёт красоты?

Ученик 5:

Конкурс 1. Внимание! Внимание! Объявляется конкурс красоты.

Мне нужно пригласить 5 девочек, желающих поучаствовать в конкурсе красоты. Я вам раздам разноцветные платочки/шарфики. Ваша задача завязать их как можно интереснее и привлекательнее. А затем лучше всех продемонстрировать их на нашем школьном подиуме (место перед классной доской). Пройти нужно разной походкой (как старуха Шапокляк, как модель по подиуму, как кошка, как пингвин, как будто несёшь тяжёлые сумки). На выполнение задания у вас отводится 2 минуты.

Девочки: Устраивают дефиле.

Классный руководитель: А чтобы интереснее проходил этот конкурс, музыка будет сопровождать ваше дефиле. Браво! Теперь давайте определим, кто справился с этим заданием лучше всего. Аплодисменты нам в этом помогут. Каждой девочке мы будем аплодировать. Та девочка, которой больше всего достанется аплодисментов и станет победительницей в данном конкурсе красоты. Итак, начинаем.

Дети: Аплодисментами выбирают победительницу данного конкурса.

Классный руководитель: Итак, победительница конкурса красоты – это ….(имя и фамилия девочки)

Чтобы быть красивой, нужно также уметь делать красивые причёски. Наши девочки это умеют. А вот мальчики даже не представляют, как это сложно бывает. Давайте наши мальчики тоже попробуют создать удивительные прически. Конечно же, у кого-то из наших мальчиков есть младшие сестрички. И возможно им приходилось заплетать им косички. Давайте сейчас посмотрим как хорошо или плохо это у них получается. Итак, приглашаются три мальчика, которые себя попробуют в роли парикмахеров и три девочки- модели. Вам отводится пара минут на заплетение двух косичек.

3 мальчика и 3 девочки: участвуют в конкурсе парикмахеров.

Классный руководитель: Здорово! Теперь аплодисменты нам вновь помогут определить победителя в данном конкурсе.

Дети: Выбирают победителя

Классный руководитель: Красота спасёт мир! Но одной красотой сыт не будешь. Давайте посмотрим, как же наши девочки как будущие хозяйки разбираются в вершках и корешках.

Ученик 6:

Конкурс 2. Вершки или корешки?. Я вам буду называть растения и культуры, а девочки должны ответить, что у них используется в пищу-вершки или корешки.

«1. Редис (Корешки)

2. Лук. (Вершки и корешки)

3. Морковь. (Корешки)

4. Руккола. (Вершки)

5. Горох. (Вершки)

6. Картофель. (Корешки.)

7. Топпинамбур. (Корешки0

8. Помидор. (Вершки)

9. Огурец. (Вершки)

10. Сельдерей. (Вершки и корешки)

11. Капуста. (Вершки)» (5)

Девочки: Отвечают и стараются дать правильные ответы.

Классный руководитель: Какие же у нас девочки молодцы. На многие вопросы дали правильные ответы. Видно, что они помогают мамам и знают много вкусных и полезных блюд. Мальчики вам подготовили следующий конкурс.

Ученик 7:

Конкурс. Конкурс называется «Золушка». Каждая девочка мечтает стать золушкой и попасть на балл. Но ведь прежде чем туда попасть, золушке пришлось слишком много работы по дому сделать. У меня есть перемешанные в чашках крупы. Ваша задача рассортировать их на гречку, рис и горох. Кто быстрее справится с заданием и станет победителем в этом конкурсе.

Девочки: По команде раз, два, три начинают сортировать крупы.

Классный руководитель: Молодцы! Быстро девочки справились с заданием. Но быстрее всех смогла рассортировать крупы… (называется имя и фамилия девочки)

Ученик 8: Крупы девочки перебрали. А что же можно из них и других продуктов приготовить? Сейчас объявляется следующий конкурс.

Конкурс. Придумай блюдо

Я приглашаю к доске пять девочек. Каждой девочке я раздам набор карточек с продуктами. Ваша задача за две минуты придумать блюдо, которое можно приготовить из данных продуктов. У кого окажется более аппетитное блюдо по мнению мальчиков, тот и побеждает.

5 Девочек: Придумывают блюдо

Классный руководитель: Давайте подведём итог. Голосование поможет нам. Итак, самое вкусное блюдо оказалось у….(называется имя и фамилия девочки). Интересно, а знают ли наши мальчики какие-нибудь другие кулинарные блюда. Итак, «Кулинарный конкурс»

Девочки будут вам называть буквы алфавита, а мальчики должны назвать блюда, начинающиеся на эту букву. Например, буква П (пельмени) и так далее. Здорово! Оказывается, у нас мальчики тоже разбираются в кулинарии и знают много полезных и вкусных блюд.

Но, конечно же, наши девочки не идут ни в какое сравнение. Они у нас очень талантливые девочки. И красавицы и умницы и самые, самые. А кто же это самые?

Ученик 9: Вот и настало время выбрать девочек самых, самых.

Все девочки хотят быть самыми красивыми, умными, добрыми и так далее. Нужно не только верить в свою красоту и обаяние, но также и уметь убеждать окружающих в этом. И сейчас наши девочки попробуют убедить всех нас присутствующих в том, что они и есть самые-самые.

Девочки: Девочке даётся зеркало и она начинает убеждать себя и всех присутствующих, что она – самая красивая, самая добрая и так далее. Обязательное условие конкурса – нельзя смеяться, а так же повторять друг за другом одни и те же выражения.

Классный руководитель: Замечательно. Это было мнение девочек. А давайте послушаем, что наши мальчики думают о вас, девочках.

Мальчики по очереди вытягивают из шляпы бумажки, на которых написаны следующие сочетания :самая добрая, самая отзывчивая, самая аккуратная, самая умная, самая обаятельная, самая красивая, самая трудолюбивая, самая спортивная, самая весёлая, самая добрая, самая модная, самая забавная. Каждый мальчик называет имя девочки достойной этой формулировки.

Классный руководитель: Восхитительно! Но всё- же было бы здорово выбрать самую-самую достойную в нашем классе – и это Мисс класса.

Мальчики и девочки: Дружно решают, кто из девочек имеет право носить звание Мисс класса. На голову победительницы одевают диадему.

Классный руководитель: А теперь объявляется конкурс под названием «Приз в загадках».

Приз завёрнут в бумагу. На обёртку бумаги приклеены задания. Ваша задача передавать приз под музыку. На ком музыка остановится, тот должен развернуть один слой бумаги и выполнить задание, написанное на обёртке. Дальше опять под музыку передавать приз до тех пор, пока музыка не остановится. Игра продолжается, пока не будет развёрнут и получен приз.

Задания:

Спеть песню, станцевать, нарисовать двумя руками сразу круг и квадрат, попрыгать на одной ножке, прокукарекать, рассказать стих.

Классный руководитель: Наш праздник подходит к концу, настало время подвести тоги нашему сегодняшнему мероприятию, посвящённому 8 марта. Я думаю, что в этом мне помогут наши мальчики.

Ученик 10: У нас в классе все девчонки просто классные, веселые, умные, артистичные и хозяйственные. Этот стих посвящается нашим дорогим одноклассницам.

В праздничный день вы всех нас простите

И эти подарки от нас, пожалуйста, примите.

Если вдруг на нас у вас обида,

Старайтесь вообще не подать никакого вида.

Это совсем не со злости, а по привычке

Бывает, мы дергаем вас за косички.

Обещаем, скорее исправиться

И надеюсь, мы с этим справимся.

Классный руководитель: Замечательный стих ты рассказал. Остальные мальчики тоже хотели бы поздравить наших девочек, вручить им цветы и сказать им свои пожелания

Объявляется конкурс на лучшее поздравление девочек.

Мальчики Поздравляют девочек. Выбирается самое лучшее поздравление.

Классный руководитель: Молодцы! А теперь приглашаю всех сесть за столы, и начать чаепитие.

Используемая литература:

1. «Сценарии школьных праздников», Э.Н. Большакова, «Паритет» Санкт-Петербург, 2000 (стр. 87)
2. https://мир-детей.дети/vospitatelyam-uchitelyam-pedagogam/scenarios-and-holidays/den-materi-8-marta/1117-svetliprazdnikmaminden3.html
3. «Праздники для младших школьников» 1-4 класс, В. Лещинская, ‎Литагент Издательство Аделант – 2017
4. Книжки, нотки и игрушки. Для Катюшки и Андрюшки. Выпуск 1, 2008 г. (стр. 67)

Журнал сборник. Читаем, учимся, играем. Выпуск 12, 2016 г. (стр. 44)

1. file0.docx.. 34,6 КБ

Опубликовано: 06.12.2019