Педагогические секреты

Автор: Судакова Анастасия Андреевна

Организация: МОАУ «СОШ №88»

Населенный пункт: город Оренбург

«Учитель – не посредник между миром и детьми, нет, он на стороне детей, он вместе с ними во главе их.

Его цель - не дети,как все думают, а мир, который он улучшает вместе с детьми. Цель воспитания – не в воспитании,

не в «целенаправленном воздействии», а, в общем, вместе с детьми улучшении общей жизни…»

(С. Соловейчик)

В стране с рыночной экономикой самая главная персона – потребитель. Мы, потребители, начинаем привыкать к этому правилу. Например, придя поужинать в ресторан мы хотим, чтобы еда была вкусной, блюда разнообразными, скатерти чистыми, интерьер стильным, а официант вежливым. Потому что мы платим деньги. Потому что мы покупаем услугу.

Образование – это услуга. И мы тоже ее покупаем. В случае с платным образованием – мы платим за него деньги, в случае с бесплатным – платим налоги. Потребитель в данном случае – это наш ученик. Он главный. Ему преподаватель и учебное заведение оказывают услугу.

Учитель… Лишь семь букв, но сколько же всего за ними! Это и безграничное трудолюбие, и непрерывный творческий поиск, порой это и бессонные ночи, и слёзы радости побед своих учеников… Бывают и слёзы печали, когда у любимых учеников что-то не получается… Это и бесконечный шелест книжных и тетрадных страниц, и свет в окне, часто не гаснущий и после полуночи, и охапки цветов, и поздравительные открытки, и простое приветливое «Здравствуйте!» учеников, родителей и просто односельчан.

Педагогика - это профессия, которая значительно отличается от других. Это способ жизни, страсть и призвание. Учитель преподает не только в классе, он преподает везде. Каждый ребенок для педагога является учеником.

Каждый учитель может найти полезное для себя, сосредоточив своё внимание на этих качествах.

Современный мир непрерывно меняется, а с ним меняются и наши дети. Сегодня уже не вызывает сомнений тот факт, что современные дети сильно отличаются не только от тех, кого описывали в своих сочинениях Я. А. Коменский и В. А. Сухомлинский, но и от своих сверстников последних десятилетий. Это не удивительно, ведь принципиально изменилась жизнь, воспитательные модели в семье, педагогические требования.

Успех в образовании, как и в большинстве областей жизни, почти полностью зависит от нашего отношения к своей работе и подходов к реализации своих профессиональных целей. Возможно, вы найдёте описанные мной характеристики неуместными или необязательными. И всё же, давайте задумаемся.

Одно из неоспоримых преимуществ работы с детьми - это возможность позабавиться. Смех и улыбки являются неотъемлемой частью ежедневной учительской рутины. Ученикам нравится видеть учителя, на которого надет смешной парик или который умеет здорово пошутить. Любите преподавание! Не бойтесь быть ярким или яркой, как в одежде, так и внутри себя. Чем больше радости, тем более успешной будет ваша карьера педагога.

Чувство юмора может помочь вам стать успешным учителем. Ваше чувство юмора может снять напряженность в классе. Многие коллеги подтвердят, что своевременная шутка в один миг снимет накопившуюся усталость учеников. Чувство юмора также изменит отношение учеников к учителю, возможно, заставит их с нетерпением ждать новой встречи.

И конечно же, сохраняйте чувство юмора на работе. Это позволит вам более позитивно смотреть на жизнь и быть счастливыми. Стрессов в учительской работе хватает. Старайтесь относиться к ним с юмором. Позитивное отношение к возникающим стрессам. Это большой жизненный актив. У вас будет много неожиданных отрицательных ситуаций в жизни, особенно на работе. Позитивное отношение поможет вам справиться с неприятностями наилучшим образом. Например, придя на работу, вы узнали о перестановке в расписании или срочной необходимости заменить заболевшего коллегу. Приятного, конечно мало, но учитель должен сделать всё возможное, чтобы его недовольство не отразилось на учениках.

Будьте всегда приветливы. Ваше плохое настроение отразится на учениках. Улыбайтесь им чаще. Не жалуйтесь ученика, к примеру, на то, что их слишком много в классе, и это мешает вашей нормальной работе.

Лучше придумайте другие подходы и методы работы.

Преподавание требует от вас размышлений за рамками обычного. Быть изобретательным означает постоянно искать и находить новые способы преподавания. Изобретательный учитель не боится инновационных подходов и техник, которые работают во благо ученика. Будучи изобретательным, педагог внедряет это качество в свои уроки и делает учеников вовлеченными в процесс обучения.

Иногда самой трудной, но и очень эффективной вещью, которую делает учитель, является адаптивность. Требуется большая уверенность в себе, чтобы изменить ход урока, основанный на конспекте. Когда учитель берет свой план урока и реально смотрит на то, что в данную минуту или секунду лучше для учеников, он адаптируется к наиболее важному компоненту в своей деятельности - детям. Деятельность по адаптации к ученикам или обстоятельствам, как правило, требует от учителя больше времени. Тем не менее, успех педагога измеряется не в финансовом эквиваленте, а в количестве знаний и навыков, которые нашли место в головах учеников.

Всегда продолжайте учиться и развиваться. Это позволит всегда быть готовым к новым методикам и техникам образования. Педагогика - это не застывшая профессия. Даже не смотря на то, что определенные базы и основы существуют уже много веков, каждый день появляются новые идеи, которые делают процесс обучения более результативным и интересным. Поэтому при возможности старайтесь посещать курсы переподготовки, дополнительного образования, повышения квалификации, посещайте сайты для учителей, участвуйте в них.

У эффективного учителя должны быть хорошие результаты. Вы должны стремиться поднять планку для своих учеников. Если вы приложите мало усилий, то получите плохой результат. Вы должны убедить учеников, что они могут добиться гораздо большего, тем самым внушив им чувство уверенности. Это не означает, что вы должны сформулировать нереалистичные цели. Однако ваши ожидания будут одним из ключевых факторов, помогающих ученикам учиться и достигать высоких результатов. Но для этого вы должны создать эффективную обучающую среду в классе.

Чтобы ученики видели: им созданы максимально комфортные условия для преодоления себя. Чтобы создать благоприятную среду обучения, вам надо выстроить систему, в которой ученики будут знать, чего от вас ожидать. Вы должны быть последовательными. Это создаст не только благоприятную, но и безопасную среду обучения для учеников. Конечно, ученики в течение учебного дня смогут приспособиться к новым требованиям учителя. Однако им вряд ли понравится обучающая среда, в которой правила постоянно меняются. Ученики очень болезненно реагируют на то, что у вас в классе появились любимчики. Будьте одинаково справедливы ко всем. Если вы хвалите или обвиняете в чём-то ученика, то обязательно аргументируйте свою оценку.

Работа в образовании — это постоянные изменения. К сожалению, прерывания и сбои в образовательной практике стали нормой. Поэтому гибкое отношение к изменяющимся обстоятельствам важно не только для того, чтобы вы избежали неожиданного стресса. Это важно и для ваших учеников, которые ждут, что вы будете ответственными и возьмёте под контроль любую ситуацию. Поможете им справиться с изменившимися обстоятельствами.

Преподавание есть призвание! Наслаждайтесь тем, что оно доступно и достижимо для вас. Принимайте проблемы и успехи с одинаковым рвением, осознавая, что жизнь ребенка навсегда изменилась!

 

 

 

1. file0.docx.. 20,6 КБ

Опубликовано: 10.04.2020