Разработка классного часа на тему «Что такое дружба?»

Автор: Старикова Екатерина Валерьевна

Организация: МБОУ «СОШ №37»

Населенный пункт: Алтайский край, г.Барнаул

Цель: воспитание ответственного отношения к дружественным отношениям, через решение проблемных ситуаций.

Задачи:

1. Создать условия для учащихся в преодолении трудностей в коммуникативной сфере.
2. Научить навыкам позитивного общения учащихся.
3. Формировать мотивацию построения позитивных взаимоотношений.
4. Развивать навыки сотрудничества, умение слушать и слышать другого человека.
5. Воспитывать чувства уважения к культуре общения и к своим товарищам.

Целевая группа: учащиеся 6 класса.

Форма проведения: беседа.

Методы: словесный, наглядный, игровой, практический.

Приемы: работа по заполнению колеса баланса.

Оборудование: ноутбук, экран, презентация, флипчарт, ватман, фломастеры, карточки настольной игры «Dixit», шаблон колеса баланса.

 

1. Игра «Приветствие».

Цель: создание доброжелательной обстановки, установление контакта, развитие сплоченности группы.

Здравствуйте, ребята! Я рада Вас видеть. Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Я предлагаю вам поздороваться интересным способом. Сейчас я здороваюсь с кем-то из вас, и те, к кому я обращусь, в ответ помашут мне рукой. Итак,

• «здравствуйте, девочки»,
• «здравствуйте, мальчики»,
• «здравствуйте те, кто почистил сегодня зубы»,
• «здравствуйте те, кому утром хотелось поспать»,
• «здравствуйте те, кто родился летом»,
• «здравствуйте те, у кого дома есть домашнее животное»,
• «здравствуйте те, у кого сегодня отличное настроение»,
• «здравствуйте те, кто готов сегодня заниматься».

 

Ребята, посмотрите на эпиграф к нашему занятию. Это слова великого китайского философа Конфуция:

«Кто человечен, тот дает опору, желая сам ее иметь,

и помогает им достичь успеха, желая сам его достигнуть.»

Конфуций

 

Как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие?

 

Посмотрите на рисунок. Что вы может рассказать о рисунке?

 

(варианты ответов детей)

 

1. Вводное слово ведущего.

• у нас с вами необычное занятие, а занятие, посвященное дружбе. И задания, которые мы будем выполнять на этом занятии, тоже необычные. Мы будем разгадывать, играть, выполнять упражнения, все эти игры будут учить нас общаться друг с другом так, чтобы это общение оставляло у всех только приятные впечатления.

 

Тема нашего занятия – «Что такое дружба?».

 

Упражнение «Ассоциации»

Что такое дружба? Какие ассоциации у вас вызывает это слово?

Дружба – это личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на общности интересов и увлечений, взаимном уважении, взаимопонимании и взаимопомощи, предполагает личную симпатию, привязанность и затрагивает наиболее интимные, душевные стороны человеческой жизни, одно из лучших нравственных чувств человека.

 

Ассоциации по настольной игре Диксит. (Дети берут по одной карточке и связывают свою ассоциацию карточки с темой классного часа).

 

«В Древней Греции символом неразлучной дружбы была дружба Диоскуров – Кастора и Полидевка (Поллукса). Согласно мифу, Полидевк, сын Зевса, не в силах перенести смерть своего брата и друга Кастора, погибшего в бою, просил отца послать ему смерть. Зевс позволил ему уделить брату половину своего бессмертия, и с тех пор Диоскуры проводили день в подземном царстве, а день – на Олимпе.»

Обсуждение мифа: Итак, в чем смысл этого мифа? (Высказывания детей)

Молодцы, вы правы. Можно, так сказать: «Друг познается в беде.(Эзоп)»

 

Что необходимо, чтобы дружба была крепкой, как в данном мифе? (Высказывания детей).

Заполнение колеса баланса (дети подписывают сектора колеса)

 

Примерные варианты:

• Взаимная симпатия (приятность взаимного общения)
• Взаимопонимание
• Открытость
• Искренность
• Бескорыстие
• Доверие
• Общность интересов и увлечений
• Поддержка

 

Теперь оцените от одного до десяти баллов каждый сектор.

Как вы думаете, чего не хватает для достижения баланса? (ответы детей)

 

 

 

 

п

Мини проект «Золотые правила дружбы»

Перед вами лист ватмана, давайте составим правила дружбы (дети выполняют и зашита проекта)

 

Игра «Комплименты»

Цель: развитие навыков позитивного общения учащихся.

Ну а теперь давайте поиграем в игру «Комплименты». Я предлагаю вам сделать друг другу комплимент. Я начну, а вы продолжите. Я называю чье-либо имя и кидаю этому человеку мячик и говорю комплимент, например, Элина, ты очень добрая! Поймавший мяч должен сказать спасибо, кинуть мяч другому, назвать имя другого и сделать ему комплимент. Игра продолжается до тех пор, пока каждый не получит комплимент. Мяч должен побывать у каждого только один раз.

Ребят вам приятно было получить комплимент. А что вам было приятнее дарить комплимент или принимать комплимент. Продолжим наше приятное общение?

 

Подведение итогов.

• Ребята, какие о каких золотых правилах дружбы мы сегодня узнали с вами или вспомнили.
• Если пользоваться выведенными правилами, как это повлияет на нас?
• А как вы думаете, они помогут нам сделать наше общение с друзьями приятным?

Да действительно, каждому человеку хорошо, когда у него есть хорошие друзья, которые всегда готовы помочь в любой ситуации. Очень важно уметь дорожить дружбой, беречь друг друга.

 

Рефлексия.

Цель: развитие навыков саморефлексии. Обмен чувствами, впечатлениями, мнениями каждого участника группы относительно совместной деятельности. Выявление затруднений, с которыми столкнулись участники в ходе взаимодействия.

Вот и подошло наше занятие к концу.

• Понравилось ли вам наше общение, что особенно понравилось?
• Как вы себя чувствовали на занятии, выполняя различные упражнения?
• С какими чувствами вы уходите с занятия?
• Улыбнитесь те, кто уходит с занятия с отличным настроением!
•  

«Кто человечен, тот дает опору, желая сам ее иметь,

и помогает им достичь успеха, желая сам его достигнуть.»

Конфуций

 

Ребята, мне приятно было с вами общаться и вы мне подарили хорошее настроение на целый день, даже на целую неделю.

Спасибо за работу и до новых встреч!

 

1. file0.docx.. 117,4 КБ

Опубликовано: 25.11.2020