Дети Войны

Автор: Шелковская Валентина Михайловна

Организация: МБОУ Кривцовская СОШ

Населенный пункт: Белгородская область, Яковлевский район, с. Кривцово

Цель классного часа:

- воспитание у обучающихся чувства национальной гордости, любви к своей Родине, осознание ими величия подвига русского народа, разгромившего гитлеровский фашизм.

Оборудование: ноутбук, фото пионеров - антифашистов, видеоролики «Донорский детский лагерь», «Дети Ленинградской блокады», «Подвиг детей на производстве», шаблон «язычков» пламени, музыкальное оформление.

План мероприятия:

I. Вступление.

II. Видеоролик песни «Дети и война»

III. Определение темы классного часа.

IV. Рассказ учителя о детях блокады.

V. Видеоролик о детях блокады

VI. Рассказ учителя о подвиге детей на производстве.

VII. Видеоролик о подвиге детей на производстве.

VIII. Рассказ учителя о сынах полка

IX. Рассказ учащихся о пионерах –героях.

X. Рассказ учителя о детях - узниках концлагерей.

XI. Видеоролик о концлагере для детей.

XII. Практическая работа.

XIII. Видеоролик песни «Люди мира на минуту встаньте»

XIV. Подведение итогов.

 

Ход мероприятия

I. Вступление

Учитель: Ребята, каждый год перед 9 мая или другим важным историческим событием (27 января день снятия блокады Ленинграда, 2 февраля – день Сталинградской битвы, 5 августа – день освобождения – городов Белгород и Орел) мы с вами говорим о Великой Отечественной войне. Давайте вспомним, что мы знаем об этом событии?

- А кто знает, когда началась ВОВ?

- Ребята, как вы думаете, почему войну назвали «Великой»?

- А почему она называется «Отечественная»?

2. . Видеоролик песни «Дети и война»

III. Какая тема нашего сегодняшнего классного часа?

Учитель: Почему мы именно сегодня проводим классный час, посвященный детям Великой Отечественной войны? ( 8 февраля – день памяти юного героя –антифашиста)

А теперь давайте подумаем и скажем, каких детей можно назвать героями войны. (ответы обучающихся)

• детей, которые с оружием в руках воевали наравне со взрослыми. ( сыны полка)

- детей блокады

- детей на производстве

- детей - узников концлагерей.

Почему их всех можно назвать героями войны? (ответы обучающихся)

IV. Рассказ учителя о детях блокады.

С сентября 1941 года по январь 1944, 900 дней и ночей Ленинград жил в кольце вражеской блокады. 640 тысяч его жителей погибло от голода, холода и артобстрелов. Склады продовольствия сгорели во время налётов немецкой авиации. Пришлось урезать рацион питания. Рабочим и инженерно-техническим работникам выдавали в день всего 250 г. хлеба, а служащим и детям 125 г. Немцы рассчитывали, что ленинградцы перессорятся из-за хлеба, перестанут защищать свой город и сдадут его на милость врага.

Но они просчитались. Не может погибнуть город, если на его защиту встало все население и даже дети!

Александр Фадеев в путевых заметках "В дни блокады" писал: "Дети школьного возраста могут гордиться тем, что они отстояли Ленинград вместе со своими отцами, матерями, старшими братьями и сестрами. Великий труд охраны и спасения города, обслуживания и спасения семьи выпал на долю ленинградских самолетов, они потушили не один пожар в городе, они дежурили морозными ночами на вышках, они носили воду из проруби на Неве, стояли в очередях за хлебом... И они были равными в том поединке благородства, когда старшие старались незаметно отдать свою долю младшим, а младшие делали то же самое по отношению к старшим. И трудно понять, кого погибло больше в этом поединке".

Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось помимо взрослого населения 400 тысяч детей – от младенцев до школьников и подростков. Естественно, их хотели сберечь в первую очередь, стремились укрыть от обстрелов, от бомбежек. Всесторонняя забота о детях и в тех условиях была характерной чертой ленинградцев. И она же давала особую силу взрослым, поднимала их на труд и на бой, потому что спасти детей можно было, только отстояв город.

Существование в осажденном городе было немыслимо без упорного, повседневного труда. Тружениками были и дети. Они ухитрялись так распределять силы, что их хватало не только на семейные, но и на общественные дела. Пионеры разносили почту по домам. Когда во дворе звучал горн, надо было спускаться за письмом. Они пилили дрова и носили воду семьям красноармейцев. Чинили белье для раненых и выступали перед ними в госпиталях. Город не мог уберечь детей от недоедания, от истощения, но, тем не менее, для них делалось все, что возможно.

А весной у школьников началась "огородная жизнь". Весной 1942 года в опустевшие, обезлюдевшие цехи предприятий пришли тысячи детей и подростков. В 12-15 лет они становились станочниками и сборщиками, выпускали автоматы и пулеметы, артиллерийские и реактивные снаряды. Чтобы они могли работать за станками и сборочными верстаками, для них изготовляли деревянные подставки. Когда в канун прорыва блокады на предприятия стали приезжать делегации из фронтовых частей, бывалые солдаты глотали слезы, глядя на плакаты над рабочими местами мальчишек и девчонок. Там было написано их руками: "Не уйду, пока не выполню норму!"

Сотни юных ленинградцев были награждены орденами, тысячи – медалями «За оборону Ленинграда». Через всю многомесячную эпопею героической обороны города они прошли как достойные соратники взрослых. Не было таких событий, кампаний и дел, в которых они не участвовали. Расчистка чердаков, борьба с "зажигалками", тушение пожаров, разборка завалов, очистка города от снега, уход за ранеными, выращивание овощей и картофеля, работа по выпуску оружия и боеприпасов – всюду действовали детские руки. На равных, с чувством исполненного долга встречались ленинградские мальчики и девочки со своими сверстниками – "сыновьями полков", получившими награды на полях сражений.

V. Видеоролик о детях блокады

VI. Рассказ учителя о подвиге детей на производстве.

С первых дней войны у детей было огромное желание хоть чем нибудь помочь фронту. Они собирали лекарственные растения и ягоды. Сутками трудились на заводах. Встав за станки вместо ушедших на фронт отцов. Работали в сельском хозяйстве. Выращивали овощи для фронта и для госпиталя. Шили белье для армии.

Для организации труда подростков еще до начала Великой Отечественной в СССР было создано Главное управление трудовых резервов. Оно занималось мобилизацией детей и распределением их по ремесленным и фабрично-заводским училищам. Чтобы обеспечить наполняемость, ввели плату за обучение школьников в старших классах. Тем, у кого денег на учебу не хватало, приходилось идти в "ремеслуху" и пополнять ряды рабочего класса.

В войну детей стали призывать на предприятия, как взрослых в армию. На пермском моторостроительном заводе N 19 им. Сталина, выпускавшем авиадвигатели, в то время трудилось около восьми тысяч подростков. Большинству было 14 - 16 лет, хотя встречались и младше: на вспомогательные работы брали уже с 11 лет.

«Отца и старших братьев забрали на фронт. Мы с мамой остались в деревне Орлово Вологодской области. В 1943 году мне принесли повестку на трудовой фронт - в Пермь», - вспоминает Иван Шилов, мобилизованный на завод в 14 лет. - Мама плакала: "Куда тебя, такого маленького, забирают?" Но спорить не стала: уложила в сумку две пары белья, кружку, ложку, три пары лаптей да мешок сухарей - вот и вся амуниция. Снова я увидел маму лишь после войны, в 1946 году. Она сразу руками всплеснула: "Что же ты, сынок, с тех пор так и не вырос?"

Юных передовиков директор завода приглашал к себе. Первый раз это произошло 14 ноября 1944 года. В кабинет строгого руководителя, робея, вошли 52 подростка. Мальчишки и девочки по такому случаю были умытые, причесанные, в почищенной одежде.

Анатолий Солдатов, генерал-майор инженерно-технической службы, усадил их за широкий полированный стол. Произнес речь, угостил чаем и вручил каждому из приглашенных по паре валенок, а в придачу по большой банке фруктовых консервов - варенья, проще говоря.

В декабре директор собрал у себя еще 95 подростков, перевыполнявших план на 120-150 процентов. Среди них были слесари, токари, контролеры, электрики... Всех также премировали банками варенья.

К сожалению, сейчас в живых уже не осталось никого из тех, кто получил сладкую премию. Но их воспоминания живут в письмах, хранящихся ныне в заводском музее. Вот одно из них - от бывшего рабочего Александра Аксенова:

"Я был во фронтовой бригаде, и в один из дней мне удалось выполнить норму на 570 процентов, - пишет он. - В заводской газете появилась публикация: "Отец-фронтовик может гордиться таким сыном, как Саша Аксенов". Я был очень рад и послал бате заметку на фронт, чем очень обрадовал не только его, но и командиров - от них даже получил очень теплое письмо. Спустя несколько дней после моего трудового успеха и заметки в газете мы с ребятами выходили из цеха, а навстречу группа людей - начальство, судя по виду. С ними - генерал Солдатов. Кто-то из пацанов громко позвал меня: "Аксенов! Иди на генерала смотреть!" Тот услышал и громко сказал: "А я как раз иду на Аксенова смотреть". Солдатов меня расцеловал, а после этого отдал команду накормить нас в столовой. Для таких вечно голодных пацанов, как мы, это было не лишним".

VII. Видеоролик о подвиге детей на производстве.

8. . Рассказ учителя о сынах полка

В регулярных частях РККА пополнение в рядах юных воинов появлялось тремя путями. Во-первых, солдаты воинских подразделений подбирали детей, оставшихся без попечения родителей в ходе боевых действий. Это могли быть как сироты, так и просто потерявшиеся дети. Во-вторых, в советских частях нередко были случаи, когда родители, занимающие командные должности, один или оба, проходя службу в подразделении, привозили на передовую детей, не без оснований полагая, что так для ребёнка будет безопасней, нежели в тылу. В третьих, пополнение происходило и за счёт детей, убежавших из тыла на фронт и удачно добравшихся до передовой.

На флоте те же самые дети именовались юнгами.

По данным Центрального архива Министерства обороны РФ, во время Великой Отечественной войны было 3 500 юных фронтовиков в возрасте до шестнадцати лет. В это число не вошли юные герои подполья и партизанских отрядов. Очевидно, что цифра занижена, поскольку нередко командиры не афишировали наличие у себя в подразделении ребёнка.

Дети оставались в регулярной части с разрешения командира подразделения, нередко втайне от вышестоящего командования.

Юный солдат мог остаться в части и с разрешения лиц командного состава, которые вносили его в список части и ставили на довольствие. В этом случае ребёнку выдавалось обмундирование; могло быть выдано и личное оружие.

Большинство из сыновей полка просто выполняли различные хозяйственные функции в подразделении. Однако немало среди них принимали непосредственное участие в боевых действиях: юные разведчики, пехотинцы, танкисты, юнги и даже 14-летний лётчик Аркадий Каманин по прозвищу «Летунок».

Многие юные солдаты были награждены орденами и медалями. Самым юным сыном полка, награждённым боевой наградой, стал, вероятно шестилетний Сергей Алешков, который под Сталинградом спас командира, под обстрелом позвав на помощь и приняв участие в откапывании заваленного блиндажа с командиром полка и несколькими офицерами. За это он был награждён медалью «За боевые заслуги».

IX. Рассказ учащихся о пионерах –героях. (Валя Котик, Петя Клыпа, Вилор Чекмак, Аркадий Каманин, Леня Голиков, Володя Дубинин, Марат Казей, Зина Портнова.)

X. Рассказ учителя о детях - узниках концлагерей.

Особенно тяжело было детям. Их было в лагерях более 20 миллионов. Ни в одной другой войне так не страдали дети. В сентябре-ноябре 1941 года в лагеря стали тысячами поступать дети.

Дети гибли не только в газовых камерах. Они использовались для сдачи крови .Кровь нужна была немецким солдатам. Особенно нужны были немцам дети до 5 лет. Их кровь особенно ценилась. Кровь забирали по несколько раз. Ослабевших детей сжигали в крематориях, а если не успевали сжечь - расстреливали.

На детей у немцев был особый план. Фашисты производили на них страшные опыты. Детей заражали тифом, чумой и другими заразными болезнями. После опытов над ними их сжигали. Врачи СС вырезали у детей органы, мышцы, кости для экспериментов, а затем уничтожали. Из каждых10 детей выживал один.

Дети гибли от холода, голода, пыток, натравливали на них овчарок, которые разрывали их на куски. Немцы придумали, как использовать маленьких узников, чтобы расчищать поля от мин. Детей впрягали, и они тащили за собой бревна по минному полю. Мины взрывались вместе с детьми. Так фашисты жизнями детей расчищали поля от мин.

Эти нелюди стреляли в детей ради забавы, чтобы посмотреть ,как ребятишки в страхе разбегаются, или выбирали себе живую мишень, чтобы поупражняться в меткости.

Каждому человеку ясно - дети - это свято. Они не воюют, они не вооружены, беззащитны и никакой опасности не представляют. Однако фашисты их зверски уничтожали. Уничтожали с большим садизмом и жестокостью, чем взрослых.

Один бывший узник вспоминает. Ему было чуть больше 4лет. На его глазах овчарки растерзали детей. Подошла его очередь. Когда собака вцепилась ему в горло, они встретились глазами. Онемев от ужаса, широко раскрыв глаза, ребенок смотрел в глаза своего палача. И вдруг овчарка разомкнула свою пасть и оставила мальчика. Разгневанный фашист застрелил собаку, но мальчика оставил.

В Латвии был лагерь смерти Саласпилс, где было очень много детей - от грудного возраста до12лет. Там шло постоянное их истребление. Фашисты брали даже у малюток до пол литра крови до тех пор пока те не падали в обморок, после этого детей относили умирать. На них проверялось действия ядов. Малышам давали отравленный чай, добавляли яд в пищу.

Все дети страдали дизентерией, дистрофией. Голых детей в зимнее время гоняли в баню по снегу на расстояние 500-800метров и держали голыми без одежды в холодных бараках по 5-6 суток. Заболевшим после этой изуверской процедуры давали мышьяк.

А когда взять с них уже было нечего, их просто сжигали. После чего их выбрасывали как ненужный мусор.

В Риге немцы организовали рынок детей, где их продавали в рабство по 45марок. Продавали их и местным кулакам для работы на фермах и полях. Перед тем как советские войска изгнали немцев из Риги, фашисты погрузили грудных детей и малюток из нескольких детских домов в возрасте до 4лет на корабль ,вывезли в море и убили.

Рассказ немца «Когда не было газовых камер, мы расстреливали детей по средам и пятницам и дети пытались спрятаться от нас в эти дни. Теперь крематории работают и днем и ночью и дети больше не прячутся, дети привыкли».

Когда в барак приходили за детьми, они просили не убивать их и говорили:

- Дяденька, я могу еще дать кровь, меня в газовую камеру не надо.

- Мою пайку съели крысы вот кровь и не пошла.

-Я назначен загружать уголь в крематорий завтра, не убивайте меня.

- Я тоже могу дать кровь. Пыткам и мучениям детей не было конца….

XI. Видеоролик о концлагере для детей.

Конечно, это не все герои, о которых можно рассказать, их очень и очень много. Но я надеюсь, что эти несколько историй о детях войны станут для вас настоящим примером мужества и отваги. И помните, что даже «маленький» человек может стать настоящим героем.

XII. Практическая работа.

Учитель:

Свыше 27 миллионов людей потеряла наша страна во Второй мировой войне. Язык цифр скуп. Но вы все же вслушайтесь и представьте…. Если бы мы посвятили каждой жертве по одной минуте молчания, то нам пришлось бы молчать 27 миллионов минут, а это 50 с лишним лет поминальных мгновений.

Я предлагаю вам «зажечь» свой Вечный Огонь. (Ученики вырезают с помощью шаблона «язычки» пламени. Приклеивают на приготовленный заранее лист ватмана). Вечная память всем погибшим, давайте почтим её минутой молчания.

Минута молчания (звучит метроном).

XIII. Видеоролик песни «Люди мира на минуту встаньте»

XIV. Подведение итогов:

Если этот классный час заставил кого-то задуматься о смысле жизни, о людях, которые окружают, любят и берегут нас, значит, не напрасно прошло время. Так радуйтесь солнцу, любите жизнь и творите добро! Желаю всем крепкого здоровья, оптимизма и большого человеческого счастья!

.

Список используемой литературы:

1. «Детская книга войны. Дневники 1941-1945» htpp://www.aif.ru, 2015г.
2. Гранин Даниил «Блокадная книга», изд. Лениздат, 1984г.
3. А.М.Мельникова. Праздники в средней школе. Издательство "Учитель,"Волгоград,
4. С.В. Шевченко, В.Г. Денисова «Классные часы», изд. «Учитель» Волгоград, 2005г.

5. htpp://www/openclass.ru/node/256663

6. htpp://ru.m.wikipedia.org

7. htpp://pioneer.aif.ru

1. file0.docx.. 37,7 КБ

Опубликовано: 30.11.2020