Урок закрепление. Буква Ф,ф, звуки Ф,Ф

Автор: Ширинкина Ольга Александровна

Организация: МОУ «Октябрьская НОШ»

Населенный пункт: Челябинская область, Октябрьский р–н, с. Октябрьское

Уроки № 61 (чтение) и № 76 (письмо). Звуки буквы Ф, ф (с. 70—73). Написание заглавной буквы Ф. Закрепление.

Целевые установки уроков

Предметные результаты: обучающийся отличает на слух звуки [ф], [ф'], характеризует их, находит в слогозвуковых схемах, сопоставляет звуки [в] — [ф], — [ф']; находит буквы Ф, ф в словах и текстах, читает слоги, слова и тексты с ними, сопоставляет слоги-слияния с буквами В и Ф, пишет строчную и заглавную буквы Ф, ф, слоги, слова и предложения с ними; читает предложения с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания.

Метапредметные результаты: обучающийся контролирует выполнение учебной задачи; применяет базовые предметные понятия; работает со знаково-символическими средствами представления информации (слого-звуковыми схемами, лентой букв); осознанно и выразительно читает небольшие тексты и стихотворения, записывает предложения под диктовку.

Личностные результаты: обучающийся строит высказывания о чувстве гордости за Родину, российский народ и историю России при знакомстве с российским флотом; пересказывает и поясняет правила дорожного движения.

Ресурсы и оборудование: компьютер, интерактивная доска или мультимедийный проектор с экраном, карточки, рисунки.

 

Ход уроков

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учителя

Мотивация

- Ребята, прозвенел звонок, начинается урок. Проверьте, всё ли у вас есть для работы на уроке.

Подготовка к уроку.

Актуализация знаний обучающихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучение материала уроков

1. Дыхательная гимнастика: 1. Свеча

2. Алле – гоп

3. Работа со скороговоркой: Щуку я тащу, тащу,

Щуку я не упущу.

2. – Ребята, вчера подул сильный ветер. Какая буква потерялась? (Слайд 1)

- Дайте ей характеристику.

 

- Прочитайте слова.

 

- Назовите животное.

Жира́ф — парнокопытное млекопитающее из семейства жирафовых. Является самым высоким наземным животным планеты. Обитает в саваннах Африки.

- Составьте в парах звуковую схему к этому слову.

- Найдите птицу.

Обыкнове́нный фаза́н, или кавказский фаза́н - относится к числу одомашненных птиц и является распространённым объектом охотничьего промысла. Является национальной птицей Грузии, чьё почитание связано с древним Колхидским царством.

- Составьте в парах звуковую схему к этому слову.

- Назовите место в словах, где слышим звук ф.

- Давайте запишем слово ФАЗАН в тетради в косую линеечку.

Я тетрадь свою открою, и наклонно положу,

Я, друзья, от вас не скрою, ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

- С какой буквы начинаем писать слово?

 

- Женя выйди к доске, запиши слово.

 

-Назовите тему урока. А цели?

 

Выполняют гимнастику.

 

 

 

 

 

- Буква Ф

Дают характеристику, сначала один ученик, затем хором, стоя.

Читают слова шепотом. Затем один ученик, хором.

- Жираф.

 

 

 

Одна пара у доски. Самопроверка.

- Фазан

 

 

Одна пара у доски. Самопроверка

 

-Жираф – в конце, фазан – в начале.

 

- С заглавной.

 

Возникает вопрос. А как писать заглавную буку?

 

- Познакомиться с написанием буквы Ф, ф («эф»), учиться читать слоги, слова и тексты с новой буквой, писать строчную и заглавную буквы Ф, ф, слоги, слова и предложения с ней».

 

Работа над написанием заглавной буквы Ф выполняется на с. 31 «Прописи» с комментарием: «От верхней дополнительной линии к нижней линии рабочей строки проводим длинную палочку с закруглением влево. Затем с обеих сторон этой палочки выполняем два овала между дополнительной верхней и верхней линией рабочей строки». Можно показать видео показа буквы или слайд 2. На данном этапе выполняется написание заглавной буквы, слогов и слов с ней.

- Итак, записываем слово ФАЗАН. Делаем звуко-буквенный разбор.

Письмо в воздухе.

Письмо заглавной буквы Ф, слоги. Игра «Назови слова, на слог…»

Повторяем правило навписания заглавной буквы.

- Фазан [фазан] – 2 сл., 5 б., 5 зв.

Физминутка

Слайд 3

Выполняют физминутку

Закрепление

- А какие имена девочек и мальчиков знаете на Ф?( На доске появляются рисунки девочки, которая вяжет и мальчика в тёплом шарфе)

- Составьте по картинкам предложения.

- Спишите в Пропись предложения.

- Однажды Федя пошёл гулять и перешёл улицу по сигналу светофора.

Работа со слоговой таблицей индивидуально.

На слайде прочитать слоги с Ф. (Слайд 4)

Откройте учебник на с. 72. Работа с текстом.

Повторить правила перехода по пешеходному переходу, с помощью светофора.

Запись слова СВЕТОФОР в Пропись.

Перечисляют имена

Составление предложений.

Письмо предложений

Работа со слоговой таблицей индивидуально

Коллективно

Чтение шёпотом, хором, в парах.

 

 

Письмо

Физминутка

 

Этап рефлексии

Слайд 5, 6

Ответы детей

Итог урока

 

Какую тему мы обсуждали на уроках? С какими звуками познакомились? Охарактеризуйте звук [ф]. В каких слогах он проявляется? Каково место буквы Ф на ленте букв? Почему?»

 

Ответы детей.

Зона +

Слайд 9, 10. Чтение слов с буквой Ф.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 291,1 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 2,9 МБ
Опубликовано: 28.02.2021