Урок закрепление. Буква Ф,ф, звуки Ф,Ф
Автор: Ширинкина Ольга Александровна
Организация: МОУ «Октябрьская НОШ»
Населенный пункт: Челябинская область, Октябрьский р–н, с. Октябрьское
Уроки № 61 (чтение) и № 76 (письмо). Звуки буквы Ф, ф (с. 70—73). Написание заглавной буквы Ф. Закрепление.
Целевые установки уроков
Предметные результаты: обучающийся отличает на слух звуки [ф], [ф'], характеризует их, находит в слогозвуковых схемах, сопоставляет звуки [в] — [ф], — [ф']; находит буквы Ф, ф в словах и текстах, читает слоги, слова и тексты с ними, сопоставляет слоги-слияния с буквами В и Ф, пишет строчную и заглавную буквы Ф, ф, слоги, слова и предложения с ними; читает предложения с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания.
Метапредметные результаты: обучающийся контролирует выполнение учебной задачи; применяет базовые предметные понятия; работает со знаково-символическими средствами представления информации (слого-звуковыми схемами, лентой букв); осознанно и выразительно читает небольшие тексты и стихотворения, записывает предложения под диктовку.
Личностные результаты: обучающийся строит высказывания о чувстве гордости за Родину, российский народ и историю России при знакомстве с российским флотом; пересказывает и поясняет правила дорожного движения.
Ресурсы и оборудование: компьютер, интерактивная доска или мультимедийный проектор с экраном, карточки, рисунки.
Ход уроков
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учителя |
Мотивация |
- Ребята, прозвенел звонок, начинается урок. Проверьте, всё ли у вас есть для работы на уроке. |
Подготовка к уроку. |
Актуализация знаний обучающихся
Изучение материала уроков |
1. Дыхательная гимнастика: 1. Свеча 2. Алле – гоп 3. Работа со скороговоркой: Щуку я тащу, тащу, Щуку я не упущу. 2. – Ребята, вчера подул сильный ветер. Какая буква потерялась? (Слайд 1) - Дайте ей характеристику.
- Прочитайте слова.
- Назовите животное. Жира́ф — парнокопытное млекопитающее из семейства жирафовых. Является самым высоким наземным животным планеты. Обитает в саваннах Африки. - Составьте в парах звуковую схему к этому слову. - Найдите птицу. Обыкнове́нный фаза́н, или кавказский фаза́н - относится к числу одомашненных птиц и является распространённым объектом охотничьего промысла. Является национальной птицей Грузии, чьё почитание связано с древним Колхидским царством. - Составьте в парах звуковую схему к этому слову. - Назовите место в словах, где слышим звук ф. - Давайте запишем слово ФАЗАН в тетради в косую линеечку. Я тетрадь свою открою, и наклонно положу, Я, друзья, от вас не скрою, ручку правильно держу. Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь. - С какой буквы начинаем писать слово?
- Женя выйди к доске, запиши слово.
-Назовите тему урока. А цели?
|
Выполняют гимнастику.
- Буква Ф Дают характеристику, сначала один ученик, затем хором, стоя. Читают слова шепотом. Затем один ученик, хором. - Жираф.
Одна пара у доски. Самопроверка. - Фазан
Одна пара у доски. Самопроверка
-Жираф – в конце, фазан – в начале.
- С заглавной.
Возникает вопрос. А как писать заглавную буку?
- Познакомиться с написанием буквы Ф, ф («эф»), учиться читать слоги, слова и тексты с новой буквой, писать строчную и заглавную буквы Ф, ф, слоги, слова и предложения с ней». |
|
Работа над написанием заглавной буквы Ф выполняется на с. 31 «Прописи» с комментарием: «От верхней дополнительной линии к нижней линии рабочей строки проводим длинную палочку с закруглением влево. Затем с обеих сторон этой палочки выполняем два овала между дополнительной верхней и верхней линией рабочей строки». Можно показать видео показа буквы или слайд 2. На данном этапе выполняется написание заглавной буквы, слогов и слов с ней. - Итак, записываем слово ФАЗАН. Делаем звуко-буквенный разбор. |
Письмо в воздухе. Письмо заглавной буквы Ф, слоги. Игра «Назови слова, на слог…» Повторяем правило навписания заглавной буквы. - Фазан [фазан] – 2 сл., 5 б., 5 зв. |
Физминутка |
Слайд 3 |
Выполняют физминутку |
Закрепление |
- А какие имена девочек и мальчиков знаете на Ф?( На доске появляются рисунки девочки, которая вяжет и мальчика в тёплом шарфе) - Составьте по картинкам предложения. - Спишите в Пропись предложения. - Однажды Федя пошёл гулять и перешёл улицу по сигналу светофора. Работа со слоговой таблицей индивидуально. На слайде прочитать слоги с Ф. (Слайд 4) Откройте учебник на с. 72. Работа с текстом. Повторить правила перехода по пешеходному переходу, с помощью светофора. Запись слова СВЕТОФОР в Пропись. |
Перечисляют имена Составление предложений. Письмо предложений Работа со слоговой таблицей индивидуально Коллективно Чтение шёпотом, хором, в парах.
Письмо |
Физминутка |
|
|
Этап рефлексии |
Слайд 5, 6 |
Ответы детей |
Итог урока
|
Какую тему мы обсуждали на уроках? С какими звуками познакомились? Охарактеризуйте звук [ф]. В каких слогах он проявляется? Каково место буквы Ф на ленте букв? Почему?»
|
Ответы детей. |
Зона + |
Слайд 9, 10. Чтение слов с буквой Ф. |
|