Развитие инициативы и самостоятельности

Автор: Караблёва Марина Васильевна

Организация: МБУ «Школа № 10»

Населенный пункт: г. Тольятти

Очень часто классные руководители старших классов жалуются на то, что ученики не проявляют инициативы, не хотят участвовать в жизни класса и школы, не способны самостоятельно организовать и провести мероприятие… Хочется с этим не согласиться!!! Вот только эту инициативу и самостоятельность надо развивать с того момента, когда они приходят в 5 класс. В начальной школе все мероприятия организуются и проводятся классным руководителем и родителями. Как только дети попадают в среднее звено, многие родители считают, что их миссия выполнена, и удивляются, почему число мероприятий проводимых в классе резко сокращается…

Я – учитель химии, в начале своей работы в школе мне всегда доставалось классное руководство в классах, где я преподавала химию, а это 8-11 классы. Семь лет назад я попросила администрацию дать мне 5-й класс. Я была у них классным руководителем с 5-го по 9-й класс. Первые два года (5 и 6 классы) было тяжело, но когда они пришли в 7-й класс, я вздохнула с облегчением – теперь я была их помощником, а всё остальное было делом их рук… Попробовала этот прием со своим новым 5-м классом, работает…

Итак, в чем суть… В начале учебного года 5-го и 6-го класса мы на одном из первых классных часов «набрасываем» план наших классных мероприятий познавательного и развлекательного характера сразу на весь учебный год. Затем класс делится на определенное количество групп. Как показывает опыт, самый оптимальный вариант по 3 человека (два – это большая нагрузка на каждого, а больше трёх – есть вероятность, что кто-то может «схалтурить»), да и собрать такую группу на консультацию значительно проще. Я провожу деление следующим образом: я как классный руководитель выбираю из класса, например, 7 самых активных ребят, затем каждый из них набирает остальных (еще двоих), только обязательно с личного согласия каждого, далее нет никакого деления на «главного» и «исполняющих»! Каждая команда знает, что ей необходимо пройти все этапы сообща: разработка сценария, распределение ролей и обязанностей, подбор реквизита, репетиции, оформление класса и подготовка кабинета, закупка призов, проведение мероприятия и уборка кабинета, рефлексия (или «разбор полета»), оформление стенда-отчета. К стати, о призах… Даже если предполагается проведение мероприятия в виде состязания нескольких команд, то призы закупаются родительским комитетом на весь класс, это что-нибудь из необходимых канцелярских принадлежностей. Каждая команда получает свой диплом, которые вкладываются в портфолио класса, на каждом дипломе есть фамилии и подписи тех ребят, которые проводят мероприятие. (Надо видеть, с каким блеском в глазах они ставят свои подписи на «официальном» документе!!!) Также каждый ученик получает сертификат, который затем вкладывается в личное портфолио.

Я, как классный руководитель, провожу несколько «консультаций» с каждой группой. Мы очень активно обсуждаем сценарий, нельзя навязывать своё мнение, надо очень мягко объяснять, почему что-то не подходит, ненавязчиво предлагать другие варианты. Каждый ребёнок в группе отвечает за часть мероприятия и выступает в роли ведущего. Мы даже составляем план расстановки мебели и размещения реквизита… Во время проведения мероприятия я выполняю роль фотографа, чтобы каждый ребенок попал в кадр, но при этом присматриваю за всем происходящим!

«В чем плюсы?» - спросите Вы.. Во-первых, каждый ученик в классе проходит «обучение» в подготовке и проведении мероприятия; во-вторых, классный руководитель отмечает особенности и «таланты» каждого ученика, что позволит ему в дальнейшем быстро собирать группу в классе для участия в школьных мероприятиях; в-третьих, у детей формируется чувство ответственности за насыщенную жизнь класса и самостоятельность; в-четвертых, пополняется портфолио личные и классное; в-пятых, и это самое главное, чем старше ребята, тем проще классному руководителю, его функция будет сводиться к «цензуре» и корректировке.

…А минусы?... Один! Надо тратить больше времени на общение с учениками, но это пока они в 5-6 классе, зато потом…Попробуйте!!! У Вас тоже получиться!


Приложения:
  1. file0.doc.. 34,5 КБ
Опубликовано: 15.03.2018