Мои методические находки

Автор: Ваделова Залина Ахмедовна

Организация: МАОУ СОШ №4

Населенный пункт: Покачи

«Ребенок не хочет брать готовые знания и будет избегать того, кто силой вдалбливает их ему в голову. Но зато он охотно пойдет за своим наставником искать эти самые знания и овладевать ими».

Шалва Амонашвили

Время идет, его не остановить, а надо ли? О серьёзном, я поразмышляю, позже, а сейчас просто крик души моей! Люди будьте человечны друг к другу! Ведь это заложено в нас изначально.

Я вспоминаю себя двенадцатилетней и понимаю, что я тогда была ещё ребёнком. Сегодня, даже семилетний ребёнок лишён возможности быть шалунишкой и нехочухой. Надо, надо и все тут! Все на бегу, порой, даже нет времени оглянуться, чтобы убедиться - это прошёл твой старый знакомый или нет.

А как же прогулки, не спеша под луной, важные слова, письма с размышлениями вслух. Где оно всё…? Мы всё сетуем на то, что нравственное воспитание у молодежи оставляет желать лучшего. Но ведь они все растут в семье и берут у нас, у старших пример.

Человек – постоянно развивающееся существо. Любому обществу, любой культуре небезразлично, какой выбор сделает личность. Поэтому во все времена, в том числе и сегодня, человека самыми различными способами учат, наставляют, берегут. Но сохранит свою неповторимость, остаться самим собой, даже в сложных условиях человек может, только будучи личностью. Ощущение времени приходит к людям далеко не сразу. Ценить время по минутам умеют далеко не все.

Сейчас молодым труднее, чем нам, рождённым в СССР разобраться в нравственных ценностях, быть сильными, найти верный путь и не свернуть с него. Труднее потому, что поколение наших отцов, учась в школе, в университете, верило и знало: государство о них позаботится. Теперь же эти устои “пошатнулись”.

Возникает проблема преемственности культуры, нравственных ценностей, теряется связь поколений, а это извечная проблема «отцов и детей».

Прочитанная книга или просмотренный фильм нередко заставляют нас задуматься: сколько мне лет, что я уже успел сделать, как быть дальше.

Бесспорно, разные времена порождают и разные возможности. Неразумно пренебрегать опытам старших поколений.

Каждому человеку необходимо задуматься над вопросом: не протекает ли его время зря, бесцельно? Двигать дальше нужно постепенно и уверенно, но отвергая опыта старших и не приучаясь жить, как в поговорке: загребая жар чужими руками. Ведь как у Ю. П. Власова: «Друг мой, источник жизни и борьбы – в тебе! Разжигай его, твори жизнь вопреки всем доводам и приговорам! Не уступай себя ничьим мнениям – держи огонь жизни в себе ярким и радостным».

Я как педагог уверенно в одном, что: «Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим». ( Б. Паскаль)

Таким образом, я с большим удовольствием отказалась от традиционных технологий и перешла на системно-деятельностный подход, когда цель образования определяется как развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. Работа по формированию и развитию универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания способствует познавательной деятельности учащегося в области других наук, а так же его адаптации в обществе.

Результатом школьного образования на современном этапе должно стать формирование у ребенка целостной картины мира, отношения подростка к себе, к другим людям. И формирование такого отношения возможно только в том случае, если есть интеграция того, что человек изучает, чем он занимается. Поэтому сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться. По сути, это и есть главная задача новых образовательных стандартов.

Новизна моей работы заключена в самом подходе решения проблемы равнодушия к тем, кто рядом и нежелание слышать друг друга. Меня очень беспокоило то, что среди моих учеников есть ребята, которые думают только о личной выгоде в любом мероприятии. Всё чаще решают любой спор проявлением агрессии. Я решила создать условия, где особое значение приобретёт то, что поможет объединить, сплотить меня и моих ребят, любой шаг в сторону неравнодушия. Мною был составлен план и по нему мы приступили к действию.

Проект «Иди Дорогою Добра» был задуман, а затем реализован мной и мои учащимися в течение сентября 2017 года – апреля 2018 года, как проект создания волонтёрской группы из числа учащихся 5А класса, заботящихся о своей жизненной позиции.

Основой нашего волонтёрского движения является методика «Равный - Равному». Ребятами имеют возможность сами участвовать в разработке и планировании мероприятия, разработке его сценария. Группа из числа ребят с активной жизненной позицией создана и естественно мы её создавали для реализации конкретных дел. Ребята и я верим, что главное захотеть и в таком деле, как забота и внимание Маленьких дел не бывает. Мы добровольно готовы потратить свои силы и время на пользу обществу или конкретному человеку.

Наш проект был направлен на создание, развитие и поддержку детского волонтерского движения «Иди Дорогою Добра», формирование культуры социальной помощи как важнейшего фактора развития в современном обществе и является одной ступенькой из лестницы по реализации программы: «Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте». Это программа нравственного и патриотического воспитания, реализуемая в нашем классе. Проделанная работа показала, Маленьких дел не бывает. Наша Идея может помочь как школе, так городу и региону. Мы на собственном примере доказали, что неравнодушие - ключ к решению самых сложных проблем. Наши поступки повлекли за собой не только конкретное действие, но и положительный пример. В первую очередь для нас самих. Обсуждая мероприятия с ребятами и видя их настроение и желание продолжать работу в этом направлении, я всё больше понимал, что правильно выбрал путь. Путь объединения усилий, где мы сможем сделать больше в сторону Человеческого Тепла и Заботы о Ближнем! И мы это доказали на собственном опыте.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 19,1 КБ
  2. file1.docx.. 25,3 КБ
Опубликовано: 02.05.2018